6. Համայնքային կարիքների, հոգսերի եւ
հիմնախնդիրների վերհանում
Որոշել ծրագրերի թիրախ խմբերը
Հզորացնել կարիքների շուրջ համայնքային
նախաձեռնություններ
Վեր հանել կարիքերի փոփոխությունները
Վեր հանել Համայնքի հույսերը և սպասումները
7. Ֆոկուս խմբեր
Համայնքային ֆորումներ
Փորձագիտական ինտերվյուներ
Գոյություն ունեցող տվյալների հավաքագրում /
վերլուծություն
Հարցումների անցկացում
Հնարավորությունների / ռեսուրսների
քարտեզագրում
8.
9. 1. Խնդիրների և թիրախի որոշում
1. Խնդիրների և թիրախի որոշում
2. Նախագծող //իրականացնող թիմ
2. Նախագծող իրականացնող թիմ
3. Նպատակի և խնդիրների սահմանում
3. Նպատակի և խնդիրների սահմանում
4. Թիրախ խմբի ուսումնասիրում //բնութագրում
4. Թիրախ խմբի ուսումնասիրում բնութագրում
5. Նախնական տեղեկատվության և գրականության ուսումնասիրում
5. Նախնական տեղեկատվության և գրականության ուսումնասիրում
6. Տվյալների հավաքման մեթոդների ընտրություն
6. Տվյալների հավաքման մեթոդների ընտրություն
7. ՀԿՎ ընտրույթի սահմանում
7. ՀԿՎ ընտրույթի սահմանում
8. Տեղեկատվության հավաքագրման մեխանիզմի ծրագրում եւ թեսթավորում
8. Տեղեկատվության հավաքագրման մեխանիզմի ծրագրում եւ թեսթավորում
9. Տվյալների հավաքում եւ գրանցում
9. Տվյալների հավաքում եւ գրանցում
10.Տվյալների վերլուծություն եւ կառավարում
10.Տվյալների վերլուծություն եւ կառավարում
11.Տվյալների եւ վերլուծության սինթեզ եւ զեկույցի ստեղծում
11.Տվյալների եւ վերլուծության սինթեզ եւ զեկույցի ստեղծում
10. Նկարագրություն Հարցեր Ռիսկեր
Այս քայլում որոշվում է Արդյո՞ք ներկայացվող Անծանոթ շահառուներ,
կարիքների վերլուծության խնդիրներն ու թիրախ խումբը քաղաքական թերացումներ,
բերող բազային կարիքը: նոր են թիմի կամ բովանդակային
Այս քայլում է որոշվում նաև կազմակերպության համար: թերացումներ:
Ձեր թիրախ խումբը:
Արդյո՞ք թիմի /
կազմակերպության բոլոր
մարմինների միջև
համաձայնություն կա
կարիքների վերլուծության
գործընթացի արդիականության
/ անհրաժեշտության
վերաբերյալ:
11. Նկարագրություն Հարցեր Ռիսկեր
Այս քայլում ստեղծվում է ՀԿՎ թիմը, Արդյոք թիմի անդամներն իրար Բոլոր շահառուները /
ինչպես նաև որոշվում են կարիքների ճանաչում են: մասնակիցները չեն կիսում
վերլուծության գործընթացի համար վերջնական արդյունքի վերավբերյալ
անհրաժեշտ ռեսուրսները: Արդյոք շահառուների ողջ սեփականության զգացումը:
բազմազանությունը
(Ժամանակ, գումար, մարդկային ներկայացված է թիմում: Հաղորդակցության խնդիրներ:
ռեսուրսներ, նախորդող
ուսումնասիրություններ, արտաքին Ինչպիսին է թիմի Ժամանակը ծախսվել է, բայց
փորձագետների ներգրավման կարիք) պատրաստվածության աստիճանը: աշխատանքը իրականացված չէ:
Հուշումներ`
• Արդյունավետ համագործակցություն և
հաղորդակցություն թիմում
• Տարբեր շահառուների ներգրավում
թիմում
•Ոլորտային փորձագետների
ներգրավում
•Աշխատանքների հստակ բաժանում և
արձանագրման համակարգ
12. Նկարագրություն Հարցեր Ռիսկեր
Այս քայլում նախորդ փուլում Արդյոք նպատակները Թիմի, անդամների,
գնահատված ռեսուրսների հիմքի հավասարապես կաեւոր են համագործակցող
վրա սահմանվում են նպատակն թիրախ խմբի բոլոր կազմակերպությւոնների եւ
ու խնդիրները : Այս քայլն ներկայացուցիչների համար: թիրախ պմբի տարբեր
ունի երեք փուլ. առաջնայնություններ:
Արդյոք խնդիրները
չափելի/իրականալի են: Գործընթացի ավարտին
Հուշում` հնարավոր չէ գնահատել
Աշխատեք ապահովել Արդյոք խնդիրների լուծումը արդյունավետությունը:
նպատակի և խնդիրների կարող է գնահատվել որպես
համապատասխանությունը : ծրագրի հաջողություն: Թիմի/կազմակերպության
Ցանկալի է կազմել կարիքների կողմից
վերլուծության գործընթացի ապահովված չէ կարիքների
գործադիր ամփոփում : վերլուծության
երկարաժամկետ
աջակցությունը :
13. Նկարագրություն Հարցեր Ռիսկեր
Այս քայլում սահմանվում են Ինչքան ժամանակ եք դուք Երբեմն մեր գնահտումը
թիրախ խմբի հետեւյալ աշխատում այս թիրախ խմբի հիմնված է կարծրատիպերի
բնութագրիչները. հետ: վրա, որոնք միշտ չէ որ
համապատասխանում են
Թիրախ խմբի թվաքանակը Ինչպիսին է թիրախ խմբի իրականությանը:
Ունակությունների եւ ներքին
գիտելիքների մակարդակը բազմազանությունը : Սխալ ենթադրությունները
Կրթական մակարդակը կարող են բերել
Մշակութային հակասությունների:
առանձնահատկություններ
Մոտեցումներ եւ արժեքներ
Սոցիալական մակարդակը
Հասանելիությունը
14. Նկարագրություն Հարցեր Ռիսկեր
Այս քայլում ուսումնասիրվում է Արդյոք այս թիրախը խումբը Արդյունքների ստացման պահին
տվյալ համայնքի վերաբերյալ արդեն ուսումնասիրվել է նրանք կարող են լինել արդեն
առկա տեղեկատվությունը նախկինում: հնացած:
այլ կառույցների
ուսումնասիրություն-ներում Ինչպիսի աղբյուրներ է Դուք կարող եք ժամանակ եւ
(զեկույցներ, հոդվածներ, հնարավոր գտնել այս խնդիրը ջանք ծախսել անելու այն, ինչը
վիճակագրական տվյալներ, եւ նախապես բավականաչափ արդեն վաղուց արված է այլ
այլն). լուսաբանելու համար: մարդկանց կողմից :
Տեղեկատվության պակաս, որը
կարող էր Ձեր աշխատանքը
թեթեւացնել կամ բարելավել
նրա որակը:
15. Նկարագրություն Հարցեր Ռիսկեր
Այս քայլում ընտրվում են Արդյոք բավականաչափ Ամենատարածված
տվյալների հավաքման դիտարկված են բոլոր մեթոդները միշտ չի որ
մեթոդները ՀԿՎ հնարավոր մեթոդները: ամենարդյունավետն են:
գործիքարանից
(ինտերվհյուներ, Արդյոք մեթոդները Թիրախ խումբը չի
հարցումներ, ֆոկուս խմբեր համապատասխանում են ընդունում Ձեր
եւ այլն) տվյալ թիրախ խմբին: աշխատանքի մեթոդները:
Առկա է արդյոք Փորձի պակասը բերում է
համապատասխան ավելորդ ժամանակի եւ
փորձագիտական ռեսուրսների ծախսի, եւ ի
պատրաստվածություն վերջո, անբավարար
Ձեր թիմում: արդյունքների:
16. Նկարագրություն Հարցեր Ռիսկեր
Ցանկալի է ընտրույթը Որոնք են «Ակադեմիական»
ընտրել փոքր ինչ ավելի ուսումնասիրության տեսանկյունից
լայն քան Ձեր կարծիքով ընտրույթի վերաբերյալ արդյունքները
անհրաժեշտ է: ստատիստիկական անօգտագործելի են:
պահանջները:
Հարցումը կարող է լինել ոչ Ընտրույթ չափից դուրս մեծ
իրատեսական, եթե Ինչպիսին է թիրախ խմբի է կամ չափից դուրս փոքր:
ընտրույթը բավականաչափ ամբողջական
ներկայացուցչական չէ : թվաքանակը:
17. Նկարագրություն Հարցեր Ռիսկեր
Միշտ թեստավորեք Ձեր Ինչպիսին է Ձեր Աշխատանքային գործիքները
հարցարանը: թեստ ավորման չեն ապահովի անհրաժեշտ
մեխանիզմը: տվյալների հավաքագրումը:
Լավ արդյունքեր ստանալը
միշտ պահանջում է ավելի շատ Ունի արդյոք ՀԿՎ թիմը Թիրախ խումբը չի ընդունի
գումար, ժամանակ եւ ռեսուրս: համապատասխան փորձ եւ հավաքագրման մեխանիզմը:
գիտելիքներ:
Հարցերի չափազանց մեծ
Որքանով է կարեւոր քանակը կհոգնեցնի
վիճակագրական հարցվողներին:
ճշգրտումը:
Ինչպես է
ստանդարտիզացվում
տվյալների հավաքագրումը
18. Նկարագրություն Հարցեր Ռիսկեր
Կիրառեք հարցման Արդյոք անհրաժեշտ է Հավաքված տվյալները
պատասխանները խթանող հարցումն կարող են լինել
մեխանիզմներ եւ անցկացնողների կողմնապահ:
ռազմավարություն-ներ նախապատրաստում:
(հիշեցման զանգեր, Հաշվի չեն առնվել
բացիկներ եւ այլն) Կարող են արդյոք հարցումն լեզվական կամ
անցկացնել տերմինաբանական
Ապահովեք հարցվողների կամավորները: խնդիրները:
անոնիմությունը:
Արդյոք պատասխանների
հավաքման
արագությունը
համապատասխա-նում է
Ձեր ծրագրի
ժամատախտակին:
19. Նկարագրություն Հարցեր Ռիսկեր
Վերլուծական տվյալները եւ Ինչքանով եք օգտագործում Վերլուծությունը անկողմնակալ
հավաքված տվյալները պետք է վիճակագրական չէ:
պահպանվեն առանձին: վերլուծությունը:
Տվյալների կորուստը բերում է
Որոշվում է արխիվացման եւ Արդյոք տվյալներ հավաքողը եւ արդյունքների խեղաթյուրման:
համակարգման կարգը: վերլուծողը նույն անձինք են:
Տվյալների բավականաչափ
Ինչպիսի վիճակագրական արդյունավետ պահպանման
թեստեր են անցկացվելու: համակարգի բացակայությունը
թույլ չի տալիս վերա-օգտագործել
Ինչպես են համակարգվելու 0- նախկինում հավաքված տվյալները:
յական պատասխանները:
Ում է պատկանում հավաքված
տվյալների հենքը:
20. Նկարագրություն Հարցեր Ռիսկեր
Տվյալները ամփոփելու Որն է Ձեր զեկույցի Որոշում ընդունողները
ժամանակ անպայման հասցեատերը: չեն հասկանում
հետեւեք Ձեր առաջնային գործընթացը կամ
նպատակին եւ Արդյոք Ձեր զեկույցը արդյունքները:
խնդիրներին: համապատասխանում է
Զեկույցը պետք է նաև ծրագրի խնդիրներին: Ծրագրի նպատակը չի
ներառի հարցման ընթացքում իրագործվել:
թույլ տրված
թերացումները և
սխալները: Գործադիր
ամփոփումը կարող է
կիրառվել նաև այս փուլում:
21. Մի մոռացեք, որ գիտելիքներն անիմաստ են
առանց գործնական կիրառման:
Փորձեք այս հարցի շուրջ լրացուցիչ
տեղեկատվություն գտնել այլ աղբյուրներից:
Մենք Ձեզ հաջողություն ենք մաղթում:
