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もう、審査で減点されない!
ETロボコンで学ぶレビュー技法
2015年10⽉7⽇
ETロボコン中四国地区実⾏委員会
運営委員⻑ 河内 ⼀弘
2	
はじめに
この資料は、2015年10⽉3⽇(⼟)に⾏われた、
「ETロボコン2015 中四国地区 秋の独⾃勉強会」で
⾏った演習内容を元に再構成したものです。
会場:福⼭⼤学 宮地茂記念館(広島県福⼭市)
ETロボコンといえば、モデル審査ですが・・・
3	
モデルのレビュー、できてますか?
4	
今年のモデル審査、頑張っているのに、
少しのミスで評価を下げたチームがチラホラ。
・・・モッタイナイ。
5	
レビューといえば、
「いくら⾒ても問題を⾒つけられない…」
「うちは初⼼者ばかりだし…」
「やってもあまり効果がないんじゃない?」
と感じている⼈も多いのではないでしょうか。
6	
でも、こうした問題は、
レビューのやり⽅を⼯夫すれば解決できます!
ETロボコンに限らず、仕事や学業でも役⽴つ
(かもしれない)レビューを体験してみましょう!
7	
レビューの種類
マネジメントレビュー
管理者が、開発状況の把握や承認のために⾏う
オーディット
法令や規則に沿っているかチェックするために⾏う
ピアレビュー
成果物に問題がないかチェックするために⾏う
8	
今回取り扱うレビュー
マネジメントレビュー
管理者が、開発状況の把握や承認のために⾏う
オーディット
法令や規則に沿っているかチェックするために⾏う
ピアレビュー
成果物に問題がないかチェックするために⾏う
9	
今回取り扱うレビュー
ピアレビュー
成果物に問題がないかチェックするために⾏う
ウォークスルー
作成者主導のカジュアルなチェック
テクニカルレビュー
技術リーダー主導の成果物チェック
・経験ベース
・シナリオベース(今回取り上げる内容)
...
10	
レビュープロセス
レ
ビ
ー
ミ
ー
テ
ン
グ
再
作
業
フ
ロ
ー
ア
プ
計
画
キ
ク
オ
フ
ミ
ー
テ
ン
グ
個
々
の
準
備(
前
準
備
)
ココはやってるココが重要!
JSTQB Foundation Level...
11	
レビューは段取り⼋分!
1.  計画
ü  ⼈選する
ü  役割を決める
ü  レビューのやり⽅を決める
ü  どこをレビューするか決める
ü  レビューをはじめる条件を決める。
2.  キックオフミーティング
ü  レビュー対象物を配...
12	
4.  レビューミーティング
ü  議論を⾏い、結果を記録する。
ü  ⽋陥について述べ、扱いを決める。
5.  再作業
ü  ⾒つけた⽋陥を修正する。
ü  どのように⽋陥を直したか記録する。
6.  フォローアップ
ü  ⽋陥を処理...
レビューのポイント
「観点」を決める
13
14	
レビュー観点とは
このレビューで、
「どのような問題を⾒つけるべきなのか」
を考えた結果導き出された、注⽬すべき点
15	
どこから観点を⾒つけるのか
v  規約類から
ü  参加規約
ü  競技規約
ü  審査規約
v  技術情報から
ü  開発プラットフォーム
ü  プログラミング⾔語
ü  UML⽂法
v  既存の成果物や経験から
ü  前回のモデルや...
16	
観点を⾒つける
審査基準に着⽬します。
[A1]
[A2]
[A]
⾒つけた観点には[A1][A2]といったIDを付けておきます。
観点を⾒つける
17	
[B1]
[B2]
[B3]
[B]
観点の詳細化
18	
[B2-1]
振る舞い図の要素として、クラス図で定
義したオブジェクトが使われているか?
(システム全体の振る舞いじゃないよ?)
[B2-2]
振る舞い図は審査課題で選択したことの
説明になっているか?
(課題と関係ないこ...
19	
チェック⽅法を決める
ID 観点 どこを どのように
B2-1
振る舞い図の要素として、
構造で定義したものが使
われているか?
シーケンス図、コミュ
ニケーション図が描か
れている箇所
ライフラインの名称が
クラス名と⼀致してい
るこ...
20	
結果を記録する
No. 問題点 観点 修正⽅法
1
クラス図では「ライントレーサ」
クラスがあるが、シーケンス図に
ライントレーサが出てこない。
B2-1
ライントレーサを追加する。
2
3
〜演習〜
⾃分たちのモデルを
レビューしてみましょう。
21
22	
今回取り上げる⽅法
v  名古屋⼤学の森崎修司先⽣が提唱している技法
「シナリオレビュー」を参考にしました。
v  特徴
•  「重要な問題」を早期かつ確実に検出できる。
•  レビューアの勘や経験、そのときの気分などに左右されにくい。...
対象物と配布資料
23	
配布物
・レビュー観点シート
・レビュー記録シート
・ETロボコン2015審査規約
・A3⽩紙
レビュー対象
・地区⼤会提出モデル
<レビュー観点シート> <レビュー記録>
ブレーンストーミング
24	
⾒つけたい問題を書き出していきます。
審査規約とか
[気になった点]
・⽂字がつぶれて読みづらい
 です。残念!
・構造と振る舞いの⼀貫性が
 ない。⾻太さが⾜りません。
・責務が集中しすぎています。
 激おこぷん...
25	
<観点のトリアージ>
⾒つけたい問題を絞り込み、
モデル観点シートに
書き出します。
1
2
3
※今回は時間の都合で3つまでとします。
絞り⽅の例
・後で⼤きな問題になりそうなもの
  審査で⼤減点されそうなもの、
  他の箇所や後の...
観点を決めます
26	
問題を⾒つけるためには、
具体的にどんなことに注⽬しないといけないのかを考え、
書きます(今回は3つまでとします)
クラス図とシーケンス
図の⼀貫性が取れてい
ないミスをなくしたい。
シーケンス図に登場するオブ
ジェクト...
探し⽅を決めます
27	
どこをどういう⼿順で探していくのかを記載します。
シーケンス図に登場する
オブジェクトがクラス図
にも記載されているか?
クラス図とシーケ
ンス図の記載箇所
・2ページの2-1
・3ページの3-2
クラス図のクラス名を...
実際にモデルを調べます。
28	
観点シートに沿ったやり⽅ですすめましょう。
シーケンス図に登場する
オブジェクトがクラス図
にも記載されているか?
クラス図とシーケ
ンス図の記載箇所
・2ページの2-1
・3ページの3-2
クラス図のクラス名...
29	
結果を記録しましょう
クラス図では「ライントレーサ」
クラスがあるが、シーケンス図に
ライントレーサが出てこない。
B2-1
観点IDを記録しておけば、
どういう種類の指摘が多いのか、分析するのに役⽴ちます。
発表タイム
30	
観点をどのように決めたか
どんな問題を⾒つけられたか
31	
成功させるポイント
v  ⽬的をはっきりさせる
ü  「このレビューで、どんな問題を⾒つけたいのか?」をはっき
りさせ、メンバー間で認識を合わせておくこと。
ü  段取り⼋分。準備が重要。
ü  この技法を使うポイントをうまく絞る(トリ...
32	
気をつけるポイント
v  勘と経験も、うまく組み合わせる
ü  シナリオ化することで、勘と経験を活かしにくくなるデメ
リットもある。うまく使い分ける。
経験ベースのレビューも組み合わせ、そこで⾒つかった問題を
観点リストに取り込み、徐々...
33	
メリット
v  ノウハウを引き継げる
ü  レビュー観点や、その調べ⽅を後輩へ引き継げる。
モデルやソースを渡すだけだと、悪い点まで引き継がれる。
ノウハウを引き継げば、悪しき⾵習を断ち切れ、同じ失敗を繰
り返さなくなる。
v  やった...
34	
メリット
v  時間を⾒積もれるようになる。
ü  ⼿順が明確なので、繰り返すことでレビュー時間を⾒積もるこ
とができるようになる。
ü  やみくもに時間を消費することがなくなる。
v  不⾜スキルや調査漏れがわかる
ü  スキルや調査...
35	
参加者の感想
こういうやり⽅は仕事でも経験がなかったが、
確実に狙った問題を⾒つけられ、効果がありそう。
最初に、⾒つけたい問題や観点を決め
るのが難しい。
前準備にも確認作業にも時間がかかる。
計画や優先順位付けが重要そう。
36	
参加者の感想
観点を書き出すことによって、いろいろな効能がありそうですね。
レビュアーによってレビューの品質がまちまちになるの防げる、
レビューを機械的に、素早く、繰り返し⾏えることによる品質の
向上など。
複数⼈で観点を出し合うことで...
参考⽂献・引⽤
37	
ソフトウェアテスト教科書 JSTQB Foundation 第3版
http://amzn.to/1FA7Atx
間違いだらけの設計レビュー [改訂版] 森崎 修司 著
http://amzn.to/1LiS1Zo
ET...
ETロボコンの情報はこちらから!
38	
http://etrobo.jp/
みんなでETロボコンに参加して、
設計スキル、品質スキルを⾼めましょう!
END
39
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ETロボコンで学ぶレビュー技法

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2015年10月3日に福山市で実施した「ETロボコン2015中四国地区 秋の独自勉強会」で行った演習内容を元に再構成した資料です。

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ETロボコンで学ぶレビュー技法

  1. 1. もう、審査で減点されない! ETロボコンで学ぶレビュー技法 2015年10⽉7⽇ ETロボコン中四国地区実⾏委員会 運営委員⻑ 河内 ⼀弘
  2. 2. 2 はじめに この資料は、2015年10⽉3⽇(⼟)に⾏われた、 「ETロボコン2015 中四国地区 秋の独⾃勉強会」で ⾏った演習内容を元に再構成したものです。 会場:福⼭⼤学 宮地茂記念館(広島県福⼭市)
  3. 3. ETロボコンといえば、モデル審査ですが・・・ 3 モデルのレビュー、できてますか?
  4. 4. 4 今年のモデル審査、頑張っているのに、 少しのミスで評価を下げたチームがチラホラ。 ・・・モッタイナイ。
  5. 5. 5 レビューといえば、 「いくら⾒ても問題を⾒つけられない…」 「うちは初⼼者ばかりだし…」 「やってもあまり効果がないんじゃない?」 と感じている⼈も多いのではないでしょうか。
  6. 6. 6 でも、こうした問題は、 レビューのやり⽅を⼯夫すれば解決できます! ETロボコンに限らず、仕事や学業でも役⽴つ (かもしれない)レビューを体験してみましょう!
  7. 7. 7 レビューの種類 マネジメントレビュー 管理者が、開発状況の把握や承認のために⾏う オーディット 法令や規則に沿っているかチェックするために⾏う ピアレビュー 成果物に問題がないかチェックするために⾏う
  8. 8. 8 今回取り扱うレビュー マネジメントレビュー 管理者が、開発状況の把握や承認のために⾏う オーディット 法令や規則に沿っているかチェックするために⾏う ピアレビュー 成果物に問題がないかチェックするために⾏う
  9. 9. 9 今回取り扱うレビュー ピアレビュー 成果物に問題がないかチェックするために⾏う ウォークスルー 作成者主導のカジュアルなチェック テクニカルレビュー 技術リーダー主導の成果物チェック ・経験ベース ・シナリオベース(今回取り上げる内容) インスペクション ルールに沿った厳格なチェック
  10. 10. 10 レビュープロセス レ ビ ー ミ ー テ ン グ 再 作 業 フ ロ ー ア プ 計 画 キ ク オ フ ミ ー テ ン グ 個 々 の 準 備( 前 準 備 ) ココはやってるココが重要! JSTQB Foundation Levelシラバスで定義されているプロセス
  11. 11. 11 レビューは段取り⼋分! 1.  計画 ü  ⼈選する ü  役割を決める ü  レビューのやり⽅を決める ü  どこをレビューするか決める ü  レビューをはじめる条件を決める。 2.  キックオフミーティング ü  レビュー対象物を配布する。 ü  参加者にレビューの⽬的とやり⽅を説明する。 3.  個々の準備(前準備) ü  各⾃でドキュメントをチェックする。 ü  ⾒つけた⽋陥、質問、コメントをメモする。
  12. 12. 12 4.  レビューミーティング ü  議論を⾏い、結果を記録する。 ü  ⽋陥について述べ、扱いを決める。 5.  再作業 ü  ⾒つけた⽋陥を修正する。 ü  どのように⽋陥を直したか記録する。 6.  フォローアップ ü  ⽋陥を処理したかチェックする。
  13. 13. レビューのポイント 「観点」を決める 13
  14. 14. 14 レビュー観点とは このレビューで、 「どのような問題を⾒つけるべきなのか」 を考えた結果導き出された、注⽬すべき点
  15. 15. 15 どこから観点を⾒つけるのか v  規約類から ü  参加規約 ü  競技規約 ü  審査規約 v  技術情報から ü  開発プラットフォーム ü  プログラミング⾔語 ü  UML⽂法 v  既存の成果物や経験から ü  前回のモデルやソースコード ü  過去の経験や失敗事例、先輩からの引き継ぎ事項 ü  他チームのモデル ü  これまでの調査、分析結果
  16. 16. 16 観点を⾒つける 審査基準に着⽬します。 [A1] [A2] [A] ⾒つけた観点には[A1][A2]といったIDを付けておきます。
  17. 17. 観点を⾒つける 17 [B1] [B2] [B3] [B]
  18. 18. 観点の詳細化 18 [B2-1] 振る舞い図の要素として、クラス図で定 義したオブジェクトが使われているか? (システム全体の振る舞いじゃないよ?) [B2-2] 振る舞い図は審査課題で選択したことの 説明になっているか? (課題と関係ないこと書いてないよね?) <詳細化の例> [B2-3] 振る舞い図は正確に動作するか? (ちゃんと動くよね?) [B2]
  19. 19. 19 チェック⽅法を決める ID 観点 どこを どのように B2-1 振る舞い図の要素として、 構造で定義したものが使 われているか? シーケンス図、コミュ ニケーション図が描か れている箇所 ライフラインの名称が クラス名と⼀致してい ることを確認する。 B2-2 振る舞い図は審査課題で 選択したことの説明に なっているか? 審査課題の記述箇所と 振る舞いについて説明 しているページ 振る舞いの内容を調べ、 審査課題と⼀致してい るか確認する。 B2-3 振る舞い図は正確に動作 するか? シーケンス図、コミュ ニケーション図が描か れている場所 メッセージを辿りなが ら、ライントレース⾛ ⾏が継続できるか確認 する。 ↑メンバー間で認識が異ならない程度まで  具体的に書く。
  20. 20. 20 結果を記録する No. 問題点 観点 修正⽅法 1 クラス図では「ライントレーサ」 クラスがあるが、シーケンス図に ライントレーサが出てこない。 B2-1 ライントレーサを追加する。 2 3
  21. 21. 〜演習〜 ⾃分たちのモデルを レビューしてみましょう。 21
  22. 22. 22 今回取り上げる⽅法 v  名古屋⼤学の森崎修司先⽣が提唱している技法 「シナリオレビュー」を参考にしました。 v  特徴 •  「重要な問題」を早期かつ確実に検出できる。 •  レビューアの勘や経験、そのときの気分などに左右されにくい。 •  前準備をきちんと⾏う必要がある(必要な情報や知識も含め)
  23. 23. 対象物と配布資料 23 配布物 ・レビュー観点シート ・レビュー記録シート ・ETロボコン2015審査規約 ・A3⽩紙 レビュー対象 ・地区⼤会提出モデル <レビュー観点シート> <レビュー記録>
  24. 24. ブレーンストーミング 24 ⾒つけたい問題を書き出していきます。 審査規約とか [気になった点] ・⽂字がつぶれて読みづらい  です。残念! ・構造と振る舞いの⼀貫性が  ない。⾻太さが⾜りません。 ・責務が集中しすぎています。  激おこぷんぷん丸です。 審査コメントとか 過去の失敗とか
  25. 25. 25 <観点のトリアージ> ⾒つけたい問題を絞り込み、 モデル観点シートに 書き出します。 1 2 3 ※今回は時間の都合で3つまでとします。 絞り⽅の例 ・後で⼤きな問題になりそうなもの   審査で⼤減点されそうなもの、   他の箇所や後の作業に影響しそうなもの。など ・確認箇所が多そうなもの
  26. 26. 観点を決めます 26 問題を⾒つけるためには、 具体的にどんなことに注⽬しないといけないのかを考え、 書きます(今回は3つまでとします) クラス図とシーケンス 図の⼀貫性が取れてい ないミスをなくしたい。 シーケンス図に登場するオブ ジェクトがクラス図にも記載 されているか? シーケンス図のメッセージの 名前がクラス図の操作名と⼀ 致しているか? シーケンス図のオブジェクト 間のメッセージとクラス図の 関連線が⼀致しているか?
  27. 27. 探し⽅を決めます 27 どこをどういう⼿順で探していくのかを記載します。 シーケンス図に登場する オブジェクトがクラス図 にも記載されているか? クラス図とシーケ ンス図の記載箇所 ・2ページの2-1 ・3ページの3-2 クラス図のクラス名を⾚ペンで囲み、 シーケンス図に同じオブジェクト名が出 ていたら、そこも⾚ペンで囲む。 ⽚⽅にしかなければ、レ印でチェックす る。 記載の細かさは、 「レビュー参加者が同じ認識を持てる程度」がベスト。 (話し合いながら、細かすぎず、⼤雑把すぎないところを探しましょう)
  28. 28. 実際にモデルを調べます。 28 観点シートに沿ったやり⽅ですすめましょう。 シーケンス図に登場する オブジェクトがクラス図 にも記載されているか? クラス図とシーケ ンス図の記載箇所 ・2ページの2-1 ・3ページの3-2 クラス図のクラス名を⾚ペンで囲み、 シーケンス図に同じオブジェクト名が出 ていたら、そこも⾚ペンで囲む。 ⽚⽅にしかなければ、✖印でチェックす る。 1つめのシナリオが終わってから、次のシナリオへ進みましょう。 本来は観点毎に分担して調べるのですが、今回は皆で⾒ていきましょう。
  29. 29. 29 結果を記録しましょう クラス図では「ライントレーサ」 クラスがあるが、シーケンス図に ライントレーサが出てこない。 B2-1 観点IDを記録しておけば、 どういう種類の指摘が多いのか、分析するのに役⽴ちます。
  30. 30. 発表タイム 30 観点をどのように決めたか どんな問題を⾒つけられたか
  31. 31. 31 成功させるポイント v  ⽬的をはっきりさせる ü  「このレビューで、どんな問題を⾒つけたいのか?」をはっき りさせ、メンバー間で認識を合わせておくこと。 ü  段取り⼋分。準備が重要。 ü  この技法を使うポイントをうまく絞る(トリアージ) ⾒つけたい問題の重み付けが重要 v  メンバーに合った確認⽅法を決める ü  「メンバーが共通の認識を持てる確認⽅法」を記載。 細かすぎず⼤雑把すぎずのポイントを探す。
  32. 32. 32 気をつけるポイント v  勘と経験も、うまく組み合わせる ü  シナリオ化することで、勘と経験を活かしにくくなるデメ リットもある。うまく使い分ける。 経験ベースのレビューも組み合わせ、そこで⾒つかった問題を 観点リストに取り込み、徐々に形式知化していくのがよい。 v  なんでもかんでも⽬視に頼らない ü  静的解析ツールに頼った⽅が確実に⾒つけられるものもある。 ü  中にはテストで⾒つけた⽅が低コストなものもある。
  33. 33. 33 メリット v  ノウハウを引き継げる ü  レビュー観点や、その調べ⽅を後輩へ引き継げる。 モデルやソースを渡すだけだと、悪い点まで引き継がれる。 ノウハウを引き継げば、悪しき⾵習を断ち切れ、同じ失敗を繰 り返さなくなる。 v  やったことが形に残る ü  どこをどのように調べたのか記録が残り、⾒直ししやすい。 ü  ⽂章化することでメンバーの意識を合わせやすくなる。
  34. 34. 34 メリット v  時間を⾒積もれるようになる。 ü  ⼿順が明確なので、繰り返すことでレビュー時間を⾒積もるこ とができるようになる。 ü  やみくもに時間を消費することがなくなる。 v  不⾜スキルや調査漏れがわかる ü  スキルや調査が⾜りてないと、観点を挙げることができない。 ü  ⾃分たちの⼒や取り組みのどこが⾜りないのかがわかる。
  35. 35. 35 参加者の感想 こういうやり⽅は仕事でも経験がなかったが、 確実に狙った問題を⾒つけられ、効果がありそう。 最初に、⾒つけたい問題や観点を決め るのが難しい。 前準備にも確認作業にも時間がかかる。 計画や優先順位付けが重要そう。
  36. 36. 36 参加者の感想 観点を書き出すことによって、いろいろな効能がありそうですね。 レビュアーによってレビューの品質がまちまちになるの防げる、 レビューを機械的に、素早く、繰り返し⾏えることによる品質の 向上など。 複数⼈で観点を出し合うことでいろいろ発⾒もありそうです。引 き継ぎにも効果絶⼤ですね。 今までの「なんか変なとこないか⾒といて」から⾶躍的にレベル アップできそうです。明⽇から仕事でも使っていきます。
  37. 37. 参考⽂献・引⽤ 37 ソフトウェアテスト教科書 JSTQB Foundation 第3版 http://amzn.to/1FA7Atx 間違いだらけの設計レビュー [改訂版] 森崎 修司 著 http://amzn.to/1LiS1Zo ETロボコン2015 審査規約 http://www.etrobo.jp/2015/gaiyou/shinsakiyaku.php ETロボコン2015 実施説明会資料 http://www.etrobo.jp/2015/taikai/image/PDF/ 01etrc2015_zentaisetumei.pdf
  38. 38. ETロボコンの情報はこちらから! 38 http://etrobo.jp/ みんなでETロボコンに参加して、 設計スキル、品質スキルを⾼めましょう!
  39. 39. END 39

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