1. PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Mata Pelajaran IPS kelas VIII/Genap
Kompetensi Inti :
1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aspek/Ranah
Pengetah
uan
(Kognitif)
Sikap
(Affective)
Ketrampila
n
(Psikomotorik)
2
3.3 Menganalisis keunggulan dan
keterbatasan ruang dalam
permintaan dan penawaran,
teknologi serta pengaruhnya
terhadapinteraksiantarruangbagi
kegiatanekonomi, sosial,
budaya, di Indonesia
dannegara-negara ASEAN.
4.3 Menyajikan hasil analisis
tentang keunggulan dan
keterbatasan ruang dalam
permintaan dan penawaran,
tehnologi serta pengaruhnya
terhadap interaksi antarruang
bagi kegiatan ekonomi, sosial,
budaya, di Indonesia dan
negara-negara ASEAN.
3.3.1 Mengidentifikasi keunggulan dan
keterbatasan ruang serta pelaku ekonomi
3.3.2 Menjelaskan perdagangan antar daerah,
antarpulau, dan antarnegara serta pengaruh
interaksi antarruang di Indonesia dan
ASEAN
4.3.1 Mengemukakan upaya mengembangkan
ekonomi maritim dan agrikultur.
4.3.2 Mengemukakan cara pendistribusian
pendapatan negara.
4.3.3 Menyajikan hasil analisis keunggulan dan
kelemahan ruang serta pengaruhnya
terhadap interaksi antar daerah, antarpulau,
dan antarnegara.
Keunggulan dan
keterbatasan dalam
permintaan dan
penawaran sebagai
pelaku ekonomi
2. No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Aspek/Ranah
Pengetah
uan
(Kognitif)
Sikap
(Affective)
Ketrampila
n
(Psikomotorik)
3.4 Menganalisis kronologi,
perubahandankesinambunganru
ang (geografis, politik,
ekonomi, pendidikan, sosial,
budaya)
darimasapenjajahansampaitumb
uhnyasemangatkebangsaan.
4.4 Menyajikan kronologi perubahan
dan kesinambungan ruang
(geografis, politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, budaya) dari
masa penjajahan sampai
tumbuhnya semangat
kebangsaan
3.4.1 Menjelaskan proses kedatangan bangsa
eropa
3.4.2 Mengidentifikasi perlawanan bangsa
Indonesia.
3.4.3 Mengidentifikasi dampak dari kedatangan
bangsa-bangsaeropa ke indonesia
3.4.4 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi
dalam masyarakat pada masa penjajahan
bangsa barat
4.4.1 Mempublikasikanhasiltelaahtentangdampakked
atanganBangsa-bangsaeropakeindonesia
4.4.2 Menyajikan hasil analisis kronologi dari
masa penjajahan sampai tumbuhnya
semangat kebangsaan
Kedatangan bangsa-
bangsa Eropa dan
perlawanan bangsa
Indonesia
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indikator,contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja(performance).
o Apabila tuntutan indikator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
………………., 16 Juli 2018
Mengetahui :
Kepala SMPDiva Pendidikan Guru Mata Pelajaran,
……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.
