лллллщщщ

1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАБОЧИХ ТЕТРАДЕЙ
«УЗНАЮ БУКВЫ» ДЛЯ КОРРЕКЦИИ
ОПТИЧЕСКОЙ ДИСГРАФИИ

3. Выдели букву написанную
правильно.
Добавь недостающий
элемент буквы.
Помоги Юре дописать
недостающую часть буквы.Выдели правильно
написанную букву.
Внимательно рассмотри буквы,
найди сходство и различия.
Внимательно рассмотри буквы,
найди сходство и различия.
ЯКОВЛЕВА
СВЕТЛАНА
ВЛАДИМИРОВНА
учитель-логопед
ГБОУ СОШ №589
КОЛПИНСКОГО района
г.САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
БУКВА К
ЯКОВЛЕВА
СВЕТЛАНА
ВЛАДИМИРОВНА
учитель-логопед
ГБОУ СОШ №589
КОЛПИНСКОГО района
г.САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
БУКВА Ю

4. КОРРЕКЦИОННАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ
МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКИ
Формирование
зрительно-
пространственных
отношений
Формирование
узнавания
буквы
В
шрифтах
В жизни
В
литературе
В
текстах

5. 1 задание:
Задача: Сформировать зрительное восприятие буквы в различных
шрифтах.
Внимательно рассмотри буквы и назови их.

7. 2 задание:
Задача: Сформировать зрительный гнозис и праксис.
Игра «Путаница».
Найди спрятанные буквы.

8. 3 задание:
Задача: Выявить образ буквы в зашумленном, заштрихованном
варианте.
Назови перечеркнутые буквы.

9. 4 задание:
Задача: Сформировать зрительное восприятие образа буквы.
Определи букву в неправильном положении.

10. 5 задание:
Задача: Научить дифференцировать оптически смешиваемые
буквы
.Выдели знакомую букву.

11. 6 задание:
Задача: Развивать зрительный анализ и синтез.

12. 7 задание:
Задача: Развивать пространственные отношения.
Игра «Буква сломалась».
Добавь недостающий элемент.

13. 8 задание:
Задача: Сформировать зрительное узнавание буквы.
Обведи контур букв.

14. СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!