nt2561

1. 1 / 2
ศึกษาธิการจังหวัด ศึกษาธิการภาค ประเทศ สพฐ. สช. อปท. กทม. สกอ. ตชด. พัทยา โฮมสคูล
ด้านภาษา (Literacy) ด้านคำนวณ (Numeracy) ด้านเหตุผล (Reasoning Abilities) รวมความสามารถ 3 ด้าน
0.00
10.00
20.00
30.00
40.00
50.00
60.00
70.00
80.00
90.00
Province01
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
รายงานผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ(National Test : NT)
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2561
ฉบับที่ 1 แบบสรุปรายงานผลการทดสอบของศึกษาธิการจังหวัด (Province01)
1. ข้อมูลศึกษาธิการจังหวัด
ศึกษาธิการจังหวัด : ราชบุรี จำนวนโรงเรียนที่เข้าสอบ : 354 แห่ง จำนวนนักเรียนที่เข้าสอบ : 9,066 คน (ปกติ : 8,540 คน, พิเศษ : 526 คน)
2. คะแนนสอบ NT
ด้าน
ศึกษาธิการ
จังหวัด
ศึกษาธิการ
ภาค
ประเทศ
คะแนนเฉลี่ยร้อยละจำแนกตามสังกัด
สพฐ. สช. อปท. กทม. สกอ. ตชด. พัทยา โฮมสคูล
ด้านภาษา (Literacy)
คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 53.79 55.82 53.18 52.23 59.12 51.34 - - 51.54 - -
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD.) 6.59 6.70 6.83 6.40 6.85 6.52 - - 5.07 - -
ด้านคำนวณ (Numeracy)
คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 47.29 50.06 47.19 46.07 52.87 41.27 - - 42.68 - -
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD.) 6.74 6.96 7.00 6.53 7.11 6.08 - - 5.40 - -
ด้านเหตุผล (Reasoning
Abilities)
คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 49.37 50.45 48.07 47.92 54.32 47.83 - - 37.90 - -
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD.) 5.94 6.01 6.08 5.76 6.18 5.79 - - 4.57 - -
รวมความสามารถทั้ง 3 ด้าน
คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 50.37 52.18 49.48 48.74 57.07 46.82 - - 44.04 - -
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
(SD.)
17.15 17.57 17.88 16.53 17.58 16.36 - - 12.45 - -
3. กราฟเปรียบเทียบผลคะแนน NT ของศึกษาธิการจังหวัด ศึกษาธิการภาค สังกัดต่าง ๆ และระดับประเทศ
4. ตารางแสดงจำนวนและร้อยละนักเรียน จำแนกตามระดับคุณภาพ
สมรรถนะ
จำนวนและร้อยละนักเรียน จำแนกตามระดับคุณภาพ (ยกเว้นเด็กพิเศษ และ Walk-in)
ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง
จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ
ด้านภาษา (Literacy) 878 10.28 3,171 37.13 3,148 36.86 1,343 15.73
ด้านคำนวณ (Numeracy) 1,228 14.38 1,893 22.17 3,720 43.56 1,699 19.89
ด้านเหตุผล (Reasoning Abilities) 771 9.03 2,910 34.08 3,243 37.98 1,614 18.9
รวมความสามารถทั้ง 3 ด้าน 573 6.88 2,617 31.43 3,781 45.41 1,356 16.28

2. สำนักทดสอบทางการศึกษา
ระดับคุณภาพ
ช่วงคะแนนและคะแนนร้อยละในแต่ละระดับคุณภาพ
ด้านภาษา ด้านคำนวณ ด้านเหตุผล รวมทุกด้าน
คะแนน ร้อยละ คะแนน ร้อยละ คะแนน ร้อยละ คะแนน ร้อยละ
ดีมาก 28.00 - 35 79.98 - 100 25.00 - 35 71.41 - 100 26.00 - 35 74.27 - 100 79.00 - 105 75.24 - 100
ดี 20.00 - 27.99 57.12 - 79.97 19.00 - 24.99 54.27 - 71.40 19.00 - 25.99 54.27 - 74.26 58.00 - 78.99 55.24 - 75.23
พอใช้ 12.00 - 19.99 34.27 - 57.11 11.00 - 18.99 31.41 - 54.26 12.00 - 18.99 34.27 - 54.26 35.00 - 57.99 33.33 - 55.23
ปรับปรุง 0.00 - 11.99 0.00 - 34.26 0.00 - 10.99 0.00 - 31.40 0.00 - 11.99 0.00 - 34.26 0.00 - 34.99 0.00 - 33.32
6. เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพในแต่ละความสามารถ
5. คะแนนสอบ NT รายตัวชี้วัด
ด้าน
คะแนน
ร้อยละ
ระดับคุณภาพ
ปรับปรุง พอใช้ ดี ดีมาก
ด้านภาษา (Literacy) 53.79 ˜
1. บอกความหมายของคำาและประโยคจากเรื่องที่ฟัง ดู และอ่าน 51.42 ˜
2. บอกความหมายของเครื่องหมายสัญลักษณ์ 51.42 ˜
3. ตอบคำาถามจากเรื่องที่ฟัง ดู และอ่าน 51.42 ˜
4. บอก เล่าเรื่องราวที่ได้จากการฟัง ดู และอ่านอย่างง่ายๆ 51.42 ˜
5. คาดคะเนเหตุการณ์ที่จะเกิดขึ้นจากเรื่องที่ฟัง ดู และอ่าน 51.42 ˜
6. สื่อสารความรู้ ความเข้าใจ ข้อคิดเห็นจากเรื่องที่ฟัง ดู และอ่านอย่างเหมาะสม 51.42 ˜
ด้านคำานวณ (Numeracy) 47.29 ˜
1. ใช้ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หรือทักษะการคิดคำานวณเพื่อตัดสินใจเลือกแนวทางปฏิบัติ
หรือหาคำาตอบจากสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำาวันเกี่ยวกับความคิดรวบยอดทางคณิตศาสตร์
เรื่องจำานวนและการดำาเนินการตามขอบข่ายสิ่งเร้า
48.63 ˜
2. ใช้ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หรือทักษะการคิดคำานวณเพื่อตัดสินใจเลือกแนวทางปฏิบัติ
หรือหาคำาตอบจากสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำาวันเกี่ยวกับความคิดรวบยอดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง การวัด
ตามขอบข่ายสิ่งเร้า
48.63 ˜
3. ใช้ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หรือทักษะการคิดคำานวณเพื่อตัดสินใจเลือกแนวทางปฏิบัติ
หรือหาคำาตอบจากสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำาวันเกี่ยวกับความคิดรวบยอดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง
เรขาคณิต ตามขอบข่ายสิ่งเร้า
48.63 ˜
4. ใช้ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หรือทักษะการคิดคำานวณเพื่อตัดสินใจเลือกแนวทางปฏิบัติ
หรือหาคำาตอบจากสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำาวันเกี่ยวกับความคิดรวบยอดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง พีชคณิต
ตามขอบข่ายสิ่งเร้า
48.63 ˜
5. ใช้ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ หรือทักษะการคิดคำานวณเพื่อตัดสินใจเลือกแนวทางปฏิบัติ
หรือหาคำาตอบจากสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำาวันเกี่ยวกับความคิดรวบยอดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง
การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น ตามขอบข่ายสิ่งเร้า
48.63 ˜
ด้านเหตุผล (Reasoning Abilities) 49.37 ˜
1. มีความเข้าใจในข้อมูล สถานการณ์ หรือสารสนเทศทางด้านวิทยาศาสตร์ สิ่งแวดล้อม ด้านสังคม
เศรษฐศาสตร์ และด้านการดำาเนินชีวิตอย่างมีเหตุผล
53.05 ˜
2. วิเคราะห์ข้อมูล สถานการณ์ หรือสารสนเทศ โดยใช้องค์ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ สิ่งแวดล้อม ด้านสังคม
เศรษฐศาสตร์ และด้านการดำาเนินชีวิตอย่างมีเหตุผล
53.05 ˜
3. สามารถสร้างข้อมูลสรุปใหม่ ออกแบบ วางแผน บนพื้นฐานของข้อมูล สถานการณ์
หรือสารสนเทศที่ผ่านการวิเคราะห์ โดยใช้องค์ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ สิ่งแวดล้อม ด้านสังคม เศรษฐศาสตร์
และด้านการดำาเนินชีวิตอย่างมีเหตุผล
53.05 ˜
4. สามารถตัดสินใจและแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล หรือให้ข้อสนับสนุนข้อโต้แย้งที่สมเหตุสมผล
โดยคำานึงถึงคุณธรรมและจริยธรรม ค่านิยม ความเชื่อ ในกรณีที่มีสถานการณ์ที่ต้องการตัดสินใจหรือแก้ปัญหา
53.05 ˜
รวมความสามารถทั้ง 3 ด้าน 50.37 ˜
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
Province01
การทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (National Test : NT)
2 / 2