跨界創作實務

表單編號：QP-T02-14-02
保存年限：5 年
1
國立政治大學課程教學大綱
Syllabus
課程資訊
學年學期
Academic Year / Semester
105 學年度第 2 學期
Spring Semester, 2017
開課單位
Course Department
歷史學系
Department of History
課程名稱
Course Name
跨界創作實務
The Practice of Trans-disciplinary Innovation
授課教師
Instructor
金仕起
Shih-ch’i Chin
蔡瑞煌
Rua-huan Tsaih
曾守正
Shou-jen Tseng
職稱
Title
副教授
Associate Professor
教授
Professor
教授
Professor
學分數
No. of Credits
3
3
修別
Type of Credit
選修
Elective
先修科目
Prerequisite(s)
否
No
上課時間 Session 四 567
Thu 14-17
上課地點 Location
點閱核心能力分析圖與授課方式比例圖
課程簡介 Course Description
這門課程旨在結合本校傳播、中文、資管、歷史四系師資及業界成員，試圖透過實作訓練同學從事跨界創
作。本課程所謂「跨界創作」，主要以創作文化遊戲為目標。所謂「文化遊戲」，不限操作平台，重點在使
遊戲玩家透過遊戲歷程增進文化體驗、歷史瞭解與藝術鑑賞的能力。創作文化遊戲有賴跨界學習，必須整
合故事佈局、措詞表達、影音呈現、平台建構，與管理行銷等諸多重要面向之訓練。這門課即在透過本校
不同專業師資，及資深業界成員協助同學藉由團隊合作與做中學的歷程，從無到有創作「文化遊戲」，並
體會、瞭解和具備創作過程所需要的素養與能力。
課程目標與學習成效 Course Objectives & Learning Outcomes
1.具備基本文史知識與理論的能力
2.具備清楚、有趣寫作故事腳本的能力
3.具備運用多元學科資源的能力
4.具備團隊溝通、批判與討論的能力

2
5.具備協同合作共同執行和完成專案企劃的能力
學習目標與成效╱評量工具與指標
評量工具評量指標
專案企劃報告考試評量尺規
具備基本文史知識與理論的能力 ※ ※ ※
具備清楚、有趣寫作故事腳本的能力 ※ ※ ※
具備運用多元學科資源的能力 ※ ※ ※
具備團隊溝通、批判與討論的能力 ※ ※ ※
具備協同合作共同執行和完成專案企劃的能力 ※ ※ ※
每週課程進度與作業要求 Course Schedule & Requirements
【請詳述：課程內容與指定閱讀／教學活動與課前、課後作業/學生學習投入時間
（含課堂教學時數）】
週次課程內容與指定閱讀教學活動與課前、課後作業
學生學習投入時間
（含課堂教學時數）
1
2 月 22 日
課程簡介：
一、為什麼開設這門課？
二、怎麼上這門課？
三、這門課有哪些要求？怎麼
評量成績？
四、除了教室，我們還有哪些討
論平臺？
五、如果碰到問題，我可以尋求
哪些協助？
分組與上課規則說明 2.5X3=7.5 小時
2
3 月 1 日瑞煌老師
待定義的「文化遊戲」：
一、為什麼是「文化遊戲」？
二、創作「文化遊戲」的能力？
三、「文化遊戲」的專案管理
擬訂專案題目或就已有之專案
提出修訂
2.5X3=7.5 小時
3
3 月 8 日仕起
「文化遊戲」的故事腳本
一、議題設定
二、故事元素
三、源自歷史與生活的遊戲
就已有之專案提出故事腳本 2.5X3=7.5 小時
4
3 月 15 日守正老師
「文化遊戲」的文化內涵
一、文學、藝術與「文化遊戲」
二、「文化遊戲」中的人文關懷
三、如何呈現遊戲
就已有之專案提出情節、場景的
安排
2.5X3=7.5 小時
5
3 月 22 日玲遠老師
製作動畫的數位工具及自學方
法
動手做個案
6
3 月 29 日玲遠老師
動畫軟體教學
動手做個案

3
7
4 月 12 日
遊戲創作這一行
張志宏（？待聘）
完善專案 2.5X3=7.5 小時
8
4 月 19 日
文化遊戲與虛擬實境
周維強（？待聘）
9
4 月 29 日 8:00-17:00
期中成果報告暨「文化遊戲」中
的程式設計工作坊
業師講評 2.5X3=7.5 小時
10
5 月 17 日瑞煌老師、守正老師
和仕起
遊戲案例評析
11
5 月 24 日守正老師
「文化遊戲」與偏鄉教育
完善專案
12
5 月 31 日仕起
「文化遊戲」與歷史反思
13
6 月 7 日瑞煌老師
「文化遊戲」與商業模式
14
6 月 14 日
期末成果報告
2.5X3=7.5 小時
15
6 月 21 日
期末成果報告
2.5X3=7.5 小時
評量工具與策略、評分標準 Evaluation Criteria
【明列評量項目與給分標準】
一、評量項目與配分
評量項目配分比率
期中報告 35%
期末報告 35%
組內成員互評 20%
二、期中、期末報告評量尺規
等第╱項目設計能力 25% 表達能力 25% 美工佈局 25% 反思能力 25%
優 A：9-10
能清楚、縝密規劃設
計目標
能透過文字、影音
清楚、簡潔表達，
並具邏輯性
能優美、流暢呈現遊
戲
能透過遊戲歷程呈
現反思的旨趣
佳 B：7-8
能清楚規劃設計目
標
能透過文字、影音
清楚、簡潔表達
能流暢呈現遊戲
能透過遊戲歷程呈
現反思的議題
普通 C：5-6
能初步規劃遊戲設
計
能透過文字清楚、
簡潔表達
能呈現遊戲的基本佈
局
能嘗試呈現反思
待改進 D：3-4
無法明白規劃遊戲
設計
表達不清楚
無法呈現遊戲的基本
佈局
未能嘗試呈現反思

4
三、分組內成員互評：每項 0-5 分，總分 30 分，不評量自己
組員能參與討論能按時完成能解決問題能分享資訊能開放協調能與人合作總分
授課教師 Office Hours、地點 Office Location
Wen 56, 研創中心 112 教室
教學助理基本資料 Teaching Assistant Tasks
一、協助分組。
二、處理作業。
三、管理數位學習平臺及討論課出缺席狀況。
指定／參考書目 Textbook & References
【為維護智慧財產權，請務必使用正版書籍】
課程相關連結 Course Related Links
http://www.transartistry.org.tw/
本課程附件 Course Attachments
課程進行中，是否禁止使用智慧型手機、平板等隨身設備。
視需要而定

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