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Marta bernal

secuencia didactica

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Marta bernal

  1. 1. COLEGIO ALBERTO LLERAS CAMARGO BOGOTA Docentes responsables:  Tatiana Ramírez  Sandra Díaz  Martha Bernal  Luis Eduardo Báez  Guillermo Salgado NOVIEMBRE DE 2015
  2. 2. LA DISCRIMINACION ETICA / RACIAL
  3. 3. IGUALDAD & AMOR
  4. 4. OBJETIVO DE APRENDIZAJE Diseñar una actividad didáctica con Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) para grado sexto sobre el derecho humano “Respeto y aceptación a la Diferencia”, a través de P(Preguntar)E (explorar) P (producir) A (apliquemos) TIEMPO DE EJECUCION: 3 CLASES DE 2 HORAS
  5. 5. ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS CIUDADANAS Fuente: Ministerio de Educación  PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA  Identifico y rechazo las situaciones en las que se vulneran los derechos fundamentales y utilizo formas y mecanismos de participación democrática en mi medio escolar  COMPETENCIA  Analizo cómo mis pensamientos y emociones infl uyen en mi participación en las decisiones colectivas. (Competencias cognitivas y emocionales).  Escucho y expreso, con mis palabras, las razones de mis compañeros(as) durante discusiones grupales, incluso cuando no estoy de acuerdo. (Competencias comunicativas). • Uso mi libertad de expresión y respeto las opiniones ajenas. (Competencias comunicativas e integradoras).  • Comprendo que el disenso y la discusión constructiva contribuyen al progreso del grupo. (Competencias comunicativas).  PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS  Identifico y rechazo las diversas formas de discriminación en mi medio escolar y en mi comunidad, y analizo críticamente las razones que pueden favorecer estas discriminaciones.  COMPETENCIAS  Comprendo que cuando las personas son discriminadas, su autoestima y sus relaciones con los demás se ven afectadas. (Competencias cognitivas).  • Identifi co mis emociones ante personas o grupos que tienen intereses o gustos distintos a los míos y pienso cómo eso infl uye en mi trato hacia ellos. (Competencias emocionales y cognitivas).  • Analizo de manera crítica mis pensamientos y acciones cuando estoy en una situación de discriminación y establezco si estoy apoyando o impidiendo dicha situación con mis acciones u omisiones. (Competencias cognitivas).
  6. 6. FASE DE INDAGACION: CONOCIMIENTO PREVIO  1. ¿Dentro del territorio Colombiano, se vive en igualdad de derechos?  2. ¿En pleno siglo XXI, existe la discriminación racial en Colombia?  3. ¿En qué aspectos afecta La discriminación racial al progreso socio cultural de Colombia?
  7. 7. FASE DE INDAGACION: CONOCIMIENTO PREVIO
  8. 8. RECURSOS REDA # Recurso (REDA) Portal donde lo encontró URL 1 COURSESITE GOOGLE https://www.course sites.com 2 EDUCAPLAY GOOGLE http://www.educapl ay.com/ 3 PIXTÓN GOOGLE https://www.pixton. com/es/ 4 SPACYNODES GOOGLE http://www.spicyno des.org/ 5 PREZI GOOGLE https://prezi.com/ 6 SCRATCH GOOGLE https://scratch.mit.e du/ 7 PLAYCOMIC.ES GOOGLE http://www.playco mic.es/ 8 CUADERNIA GOOGLE http://cuadernia.ed uca.jccm.es/
  9. 9. FASE EXPLORACIÓN: RELACION CONCEPTUAL DERECHO S HUMANOS Respeto por el Otro Aceptación de la Diferencia Pertenencia Ponerse en el lugar del Otro
  10. 10. FASE EXPLORACIÓN: RELACION CONCEPTUAL
  11. 11. FASE DE PRODUCCIÓN: CONSTRUCCION DE NUEVAS RELACIONES CONCEPTUALES LA HISTORIA DE LAS NEGRITUDES EN COLOMBIA ACTIVIDAD 1: A partir de las siguientes frases, construye una sopa de letras: • 1. APOYO DE NUESTRA RAZA • 2. MI NOMBRE DE PILA • 3. ACTIVISTA DE LOS DERECHOS AFRO AMERICANOS • 4. COLOR DE LA PIEL • 5. DEUDA DE NUESTRA NOBLE RAZA • 6. LIDERADO POR NEGROS • 7. ODIO A LAS MAYORIAS
  12. 12. FASE DE PRODUCCIÓN: CONSTRUCCION DE NUEVAS RELACIONES CONCEPTUALES
  13. 13. FASE DE PRODUCCIÓN: ESTIMULAR AUTOESTIMA  ACTIVIDAD 2: a través del video- juego: AVENTURA FASCINANTE, concluye mediante un dibujo, que características debe poseer las interrelaciones humanas.  http://www.aventurafascinante.org/
  14. 14. http://www.aventurafascinante.org/
  15. 15. FASE APLIQUEMOS  ACTIVIDAD 3: Expresa el sentir del individuo que se siente discriminado, a través de la identificación de todas las características, mediante un dibujo.
  16. 16. FASE APLIQUEMOS
  17. 17. VIDEOS ALUMNOS
  18. 18. FASE CONCLUSIÓN • ACTIVIDAD 4: A partir de la lectura y discusión en plenaria, del reportaje del Tiempo: Carlos Angulo. Escribe un ensayo de desagravio a la humanidad, ante la existencia de la discriminación racial. • http://www.eltiempo.com/bogota/carlos-angulo-y- su-protesta-contra-policias-que-se-volvio- viral/16376264
  19. 19. FASE CONCLUSIÓN http://www.eltiempo.com/bogota/carlos-angulo-y-su- protesta-contra-policias-que-se-volvio-viral/16376264
  20. 20. GRACIAS

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