Unibertsitate mailarako Elikadura Burujabetzari buruzko Modulua (9.a) – Ekonomia Solidarioa. “Ekimuin: Unibertsitate eredu eraldatzaileak eraikitzen” proiektuko material didaktikoa
Módulo – 9 para Educación Superior sobre Soberanía Alimentaria – Economia Solidaria. Material Didáctico del proyecto "Ekimuin: Construyendo modelos de Universidad Transformadora".
8) Economía Solidaria y Relación con la Comunidad y Movimientos SocialesEmausFundacionSocial
Este documento presenta información sobre la economía solidaria y su relación con la comunidad y los movimientos sociales. La economía solidaria se basa en principios colectivos y participación social, y coloca a las personas y comunidades en el centro. También constituye un movimiento social que busca transformar el sistema económico imperante a través de redes de autoorganización. Existen vínculos estrechos entre la economía solidaria y otros movimientos sociales que comparten objetivos de cambio. Se provee el ejemplo de Eraldia como proyecto que
Este documento describe varias redes locales e internacionales de economía solidaria. A nivel local, presenta redes como Saretuz y Olatukoop en Euskadi, y la Red Vasca de Economía Social. A nivel estatal, describe las redes REAS y REJIES. A nivel internacional, habla sobre las redes RIPESS, WFTO y sus objetivos de promover la economía solidaria y el comercio justo.
6) Gizarte Inklusioa eta Gizarteratze Enpresak Ekonomia SolidarioanEmausFundacionSocial
Unibertsitate mailarako Gizarte Inklusioa eta Gizarteratze Enpresak Ekonomia Solidarioan Modulua (6.a). “Ekimuin: Unibertsitate eredu eraldatzaileak eraikitzen” proiektuko material didaktikoa.
5) Berdintasuna eta Emakumeen Ahalduntzea Ekonomia SolidarioanEmausFundacionSocial
Unibertsitate mailarako Berdintasuna eta Emakumeen Ahalduntzea Ekonomia Solidarioan Modulua (5.a). “Ekimuin: Unibertsitate eredu eraldatzaileak eraikitzen” proiektuko material didaktikoa.
5) Igualdad y empoderamiento de la mujer en la Economia SolidariaEmausFundacionSocial
La Economía Solidaria promueve la igualdad y el empoderamiento de la mujer al situar a las personas y la reproducción de la vida en el centro, reconociendo tanto el trabajo productivo como el reproductivo. Las mujeres encuentran en la Economía Solidaria una alternativa viable para crear empresas y acceder a recursos e ingresos de forma más equitativa. La Red de Economía Social Feminista visibiliza y apoya proyectos liderados por mujeres para fortalecerlos y crear sinergias.
Unibertsitate mailarako Finantza Etikoak eta GEK Modulua (4.a) – Ekonomia Solidarioa. “Ekimuin: Unibertsitate eredu eraldatzaileak eraikitzen” proiektuko material didaktikoa.
Módulo – 4 para Educación Superior sobre Finanzas Éticas y RSC - Economía Solidaria. Material Didáctico del proyecto "Ekimuin: Construyendo modelos de Universidad Transformadora".
Unibertsitate mailarako Ekintzailetza Ekonomia Solidarioan Modulua (3.a). “Ekimuin: Unibertsitate eredu eraldatzaileak eraikitzen” proiektuko material didaktikoa.
Módulo - 3 para Educación Superior sobre el Emprendizaje en Economía Solidaria. Material Didáctico del proyecto "Ekimuin: Construyendo modelos de Universidad Transformadora".
Módulo - 2 para Educación Superior sobre la Economía de los Cuidados – Economía Solidaria. Material Didáctico del proyecto "Ekimuin: Construyendo modelos de Universidad Transformadora".
Unibertsitate mailarako Kontsumo Arduratsu eta Bidezko Merkataritzako 1. Moduloa – Ekonomia Solidarioa. “Ekimuin: Unibertsitate eredu eraldatzaileak eraikitzen” proiektuko material didaktikoa.
Módulo 1 - para Educación Superior sobre el Consumo Responsable y el Comercio Justo - Economía Solidaria. Material Didáctico del proyecto "Ekimuin: Construyendo modelos de Universidad Transformadora".
More Related Content
Similar to Zarauzko eskola Jangelen egunerokotasuna
Unibertsitate mailarako Elikadura Burujabetzari buruzko Modulua (9.a) – Ekonomia Solidarioa. “Ekimuin: Unibertsitate eredu eraldatzaileak eraikitzen” proiektuko material didaktikoa
Módulo – 9 para Educación Superior sobre Soberanía Alimentaria – Economia Solidaria. Material Didáctico del proyecto "Ekimuin: Construyendo modelos de Universidad Transformadora".
8) Economía Solidaria y Relación con la Comunidad y Movimientos SocialesEmausFundacionSocial
Este documento presenta información sobre la economía solidaria y su relación con la comunidad y los movimientos sociales. La economía solidaria se basa en principios colectivos y participación social, y coloca a las personas y comunidades en el centro. También constituye un movimiento social que busca transformar el sistema económico imperante a través de redes de autoorganización. Existen vínculos estrechos entre la economía solidaria y otros movimientos sociales que comparten objetivos de cambio. Se provee el ejemplo de Eraldia como proyecto que
Este documento describe varias redes locales e internacionales de economía solidaria. A nivel local, presenta redes como Saretuz y Olatukoop en Euskadi, y la Red Vasca de Economía Social. A nivel estatal, describe las redes REAS y REJIES. A nivel internacional, habla sobre las redes RIPESS, WFTO y sus objetivos de promover la economía solidaria y el comercio justo.
6) Gizarte Inklusioa eta Gizarteratze Enpresak Ekonomia SolidarioanEmausFundacionSocial
Unibertsitate mailarako Gizarte Inklusioa eta Gizarteratze Enpresak Ekonomia Solidarioan Modulua (6.a). “Ekimuin: Unibertsitate eredu eraldatzaileak eraikitzen” proiektuko material didaktikoa.
5) Berdintasuna eta Emakumeen Ahalduntzea Ekonomia SolidarioanEmausFundacionSocial
Unibertsitate mailarako Berdintasuna eta Emakumeen Ahalduntzea Ekonomia Solidarioan Modulua (5.a). “Ekimuin: Unibertsitate eredu eraldatzaileak eraikitzen” proiektuko material didaktikoa.
5) Igualdad y empoderamiento de la mujer en la Economia SolidariaEmausFundacionSocial
La Economía Solidaria promueve la igualdad y el empoderamiento de la mujer al situar a las personas y la reproducción de la vida en el centro, reconociendo tanto el trabajo productivo como el reproductivo. Las mujeres encuentran en la Economía Solidaria una alternativa viable para crear empresas y acceder a recursos e ingresos de forma más equitativa. La Red de Economía Social Feminista visibiliza y apoya proyectos liderados por mujeres para fortalecerlos y crear sinergias.
Unibertsitate mailarako Finantza Etikoak eta GEK Modulua (4.a) – Ekonomia Solidarioa. “Ekimuin: Unibertsitate eredu eraldatzaileak eraikitzen” proiektuko material didaktikoa.
Módulo – 4 para Educación Superior sobre Finanzas Éticas y RSC - Economía Solidaria. Material Didáctico del proyecto "Ekimuin: Construyendo modelos de Universidad Transformadora".
Unibertsitate mailarako Ekintzailetza Ekonomia Solidarioan Modulua (3.a). “Ekimuin: Unibertsitate eredu eraldatzaileak eraikitzen” proiektuko material didaktikoa.
Módulo - 3 para Educación Superior sobre el Emprendizaje en Economía Solidaria. Material Didáctico del proyecto "Ekimuin: Construyendo modelos de Universidad Transformadora".
Módulo - 2 para Educación Superior sobre la Economía de los Cuidados – Economía Solidaria. Material Didáctico del proyecto "Ekimuin: Construyendo modelos de Universidad Transformadora".
Unibertsitate mailarako Kontsumo Arduratsu eta Bidezko Merkataritzako 1. Moduloa – Ekonomia Solidarioa. “Ekimuin: Unibertsitate eredu eraldatzaileak eraikitzen” proiektuko material didaktikoa.
Módulo 1 - para Educación Superior sobre el Consumo Responsable y el Comercio Justo - Economía Solidaria. Material Didáctico del proyecto "Ekimuin: Construyendo modelos de Universidad Transformadora".
Elkarlanean indarra: parte-hartzea, inklusioa eta parekidetasuna sare lanean.EmausFundacionSocial
UEUko udako ikastaroa 2017
Egungo gizartea sareen gizarte bat da, mota askotako konexio asko dituena, lotura ezartzeko, lankidetza egiteko eta parte hartzeko modua eta erreferente globalizatzaileen hegemoniko modu berrien inguruko esperimentazioko gizarte bat; era berean, komunitate, lurralde, etab. identitateen sorrera da gizarte bat. Emausen urteak daramatza, helburu politikoen eta bere prozesuen nola horien arteko koherentzia honetan aurrera egiteko moduaren inguruan eztabaidatzen, partekatzen eta ikasten eta orain sare lana zentratzen ari gara. Gizarte eraldaketa inklusiboak eta parekideak diren jardunak irauteko edo iraunkorrak egiteko, protagonismoa ematea beharrezkoa dela ulertzen dugu, denbora eta baliabideak ematea, baita sara lanaren gaitasunei, trebetasunei eta praktikei hausnarketa eta trebakuntza kritiko bat ere.
La iniciativa Besarkadak nace en Gipuzkoa desde el querer dar respuesta a la acogida de personas refugiadas. Una vez instaladas, ¿Cómo crear arraigo y comunidad? A través del ocio y tiempo libre.
Una iniciativa basada en el acercamiento entre culturas y costumbres, así como el respeto a las mismas. Teniendo en cuenta la diversidad cultural que existe y va en aumento en el territorio. Poniendo en valor las capacidades y habilidades de cada personas. Liderada por Emaús Fundación Social.
Este documento propone un debate sobre modelos de comercio y consumo justos y transformadores a nivel local y global. Analiza las conexiones entre la soberanía alimentaria, el comercio justo y la economía social y solidaria, y cómo estas se relacionan con el enfoque de las capacidades humanas. Propone principios como la equidad de género, el respeto al medioambiente y la participación de agentes sociales para consolidar un modelo transformador. Finalmente, resume 17 buenas prácticas de iniciativas en diferentes países.
2. EDUKIAOROKIETA HERRI ESKOLA auto-eratua
OROKIETA HERRI ESKOLA
ANTONIANO IKASTETXEA
SALBATORE MITXELENA IKASTOLA
3. OROKIETA HERRI ESKOLA AUTO-ERATUA
Jangela nork-norentzat-nola antolatu?
˜˜ Ikasle kopurua
600 (gutxi gora behera)
˜˜ Prezioa
Kuota mantendu da
˜˜ Sukalde propioa?
Bai.
˜˜ Diru laguntzarik?
Bai.
˜˜ Lan-taldea
Bost sukaldari
Bi kudeatzaile
Hezitzaileak
˜˜ Eredua aukeratu ahal izan dute?
Bai
˜˜ Txanda kopurua jangelan
Hiru txanda eraikin handian (LH) eta bi eraikin txikiean (HH)
Elikadura
˜˜ Elikagaien jatorria/ekoizteko modua:
- Inguruko produktuak.
˜˜ Ikasleen beharretara egokitzen dira otorduak (intolerantziak, ikasleen jato-
rria?
- Bai
Ikaspenak eta Bitxikeriak
- Jarraitutako eredua lortzeko emandako pausuen gida bat egin zen, autokudeaketa
nahi zuten eskolei laguntzeko.
- Hezitzaileek ohiko kontratua baino 30min gehiago zituzten, prestaketarako, ezuste
koetarako, etab.
- Umeei dieta aberats eta eroso bat ematen zitzaien. “Batzuk etxera joaten dira, jangelan
geratzen direnek goxotasun hori jaso behar dute.
- Hitzaldiak/jardunaldiak egiten zituzten gaiaren inguruan.
- 6. eta 8. mailakoek ere parte hartzen zuten jangelan laguntzen.
˜˜ Hezkuntza aldetik, elikagaien gaia jorratzen da ikasgeletan?
- Bai. Baratza
4. OROKIETA HERRI ESKOLA AUTO-ERATUA GRAFIKOA
JANGELA BATZORDEA
GURASOAK
ZUZENDARITZA
* SUKALDARIAK
(Eusko Jaurlaritzak kontratatuak)
* HEZITZAILEAK
(Guraso elkarteko langileak)
BI KUDEATZAILE (guraso elkartea)
- Kudeaketa ekonomikoa
- Erosketak
- Dietistarekin harremanak
- Guraso Elkartea
5. OROKIETA HERRI ESKOLA
Jangela nork-norentzat-nola antolatu?
˜˜ Ikasle kopurua
4 lerro
˜˜ Prezioa
88,93€/hilabeteko, 9 kuota ikasturtean, 800 €
˜˜ Sukalde propioa?
Bai.
˜˜ Diru laguntzarik?
Bai.
˜˜ Lan-taldea
Zazpi sukaldari,
Hezitzaileak
Koordinatzailea (irakaslea)
˜˜ Eredua aukeratu ahal izan dute?
Ez
˜˜ Txanda kopurua jangelan
Hiru txanda eraikin handian (LH) eta bi eraikin txikiean (HH)
Elikadura
˜˜ Elikagaien jatorria/ekoizteko modua:
- Jatorriaren informazioa eskuragarri dago, ez ordea ekoizpen modua.
˜˜ Ikasleen beharretara egokitzen dira otorduak
(intolerantziak, ikasleen jatorria…)?
- Menua ezin da aldatu, egokitzapenak egiten dira ikasleen intolerantzia, jatorria edo
egoera zehatzengatik soilik.
Ikaspenak eta Bitxikeriak
- Elikadura gaiekin harremana lantzeko liburuxka bat egin zen, gaia etxean eta jangelan
lantzeko.Hemen lehentasuna ematen zaio ikasleen ongizateari,dena jatearen gainetik.
˜˜ Hezkuntza aldetik, elikagaien gaia jorratzen da ikasgeletan?
- Eskolan proiektuka lan egiten da, eta hauen bitartez lantzen dituzte elikaduraren in-
guruko gaiak.
- Eskolak baratza dauka eta ikasleek bertan ondorengoa lantzen dute:
-5. eta 6. LH baratza (garaian garaiko barazkiak).
-3. eta 4. LH sendabelarrak lantzen dituzte.
- Umeen erritmoa errespetatzeko, sukalde eta jangelan egokitzapenak egongo dira
(obrak), hiru txandetatik bi txandetara pasatzeko.
6. OROKIETA HERRI ESKOLA GRAFIKOA
GURASOAK
IRAKASLEAK
* SUKALDARIAK
(Eusko Jaurlaritzak kontratatuak)
* HEZITZAILEAK
(Catering-eko langileak)
* CATERING-EKO ORDEZKARIAK
(Elikagaiak eta menua)
JANGELAKO KOORDINATZAILEAK
- Kudeaketa ekonomikoa
- Izen emateak
- Ikasleen ongizatea ziurtatu
JANGELA BATZORDEA
- Guraso Elkartea
7. ANTONIANO IKASTETXEA
Jangela nork-norentzat-nola antolatu?
˜˜ Ikasle kopurua
160-180.
˜˜ Prezioa
85€/hilabeteko bataz beste. 3 urtetik gorakoek 85€/hilabeteko eta 3
urtetik beherakoek 65€/hilabeteko. 3 urtetik beherakoek jatekoa etxe-
tik eramateko aukera dute, jangela zerbitzua dohainik izanik. Egun
bakarreko otordua 6€.
˜˜ Sukalde propioa?
Ez
˜˜ Diru laguntzarik?
Ez
˜˜ Lan-taldea
Koordinatzaile-hezitzaile bat (soldatapekoa, catering-ak ezarria)eta 8
hezitzaile (gurasoak, boluntarioak).
˜˜ Eredua aukeratu ahal izan dute?
Bai
˜˜ Txanda kopurua jangelan
Bakarra, baino ordu ezberdinetan sartzen dira: 12.15tan (HH),
12.30tan LH eta 13.15 (DBH)
Elikadura
˜˜ Elikagaien jatorria/ekoizteko modua:
-
˜˜ Ikasleen beharretara egokitzen dira otorduak
(intolerantziak, ikasleen jatorria…)?
- Bai
Ikaspenak eta Bitxikeriak
- Gurasoak dira hezitzaileak (6 urte daramatzate horrela), guraso eta hezitzaileen paper
bikoitza betetzen dute.
- Hezitzaileek egunero elkarrekin bazkaltzen dute, egunaren inguruko gertakari ezberdi-
nak partekatzeko momentu egokia da hau.
- Ikasle txikienen bazkaltzeko erritmoarekiko malgutasuna. Bakoitzak bere erritmoa
dauka.
˜˜ Hezkuntza aldetik, elikagaien gaia jorratzen da ikasgeletan?
- Ikastetxea Agenda 21aren parte. Garaian garaiko hamaiketakoak egiten dituzte ikas-
leek astean behin, ardura txandakatuz.
9. SALBATORE MITXELENA IKASTOLA
Jangela nork-norentzat-nola antolatu?
˜˜ Ikasle kopurua
180-243
˜˜ Prezioa
10 hilabetetan zehar 94€/hilabeteko kuota. Egun bakarreko otordua
6 €
˜˜ Sukalde propioa?
Bai
˜˜ Diru laguntzarik?
Ez
˜˜ Lan-taldea
2 sukaldari eta 9 hezitzaile
˜˜ Eredua aukeratu ahal izan dute?
Bai
˜˜ Txanda kopurua jangelan
Bakarra
Elikadura
˜˜ Elikagaien jatorria/ekoizteko modua:
- Lehentasuna bertako produktuei ematen zaie (km 0), eta aukeran ekologikoa lehenesten
da.
˜˜ Ikasleen beharretara egokitzen dira otorduak
(intolerantziak, ikasleen jatorria…)?
- Bai. Intolerantzietara, egoera pertsonalera eta adinera.
Ikaspenak eta Bitxikeriak
- Posible da ereduz aldatzea, gogoa izanez gero.
- Lekaleak bigarren plater bezala txertatzen hasi dira.
- Gurasoei afarirako proposamenak ematen zaizkie.
- Ahal den guztia labean sukaldatzen da, frijiketak gutxitzeko.
˜˜ Hezkuntza aldetik, elikagaien gaia jorratzen da ikasgeletan?
- Alergien gaia sukaldearen bitartez landu izan da