SlideShare a Scribd company logo
Dziesięciolecie By Patryk Śliwiński
Szkoła Podstawowa Nr 23  w Opolu 1
Szkoła Podstawowa Nr 23 w Opolu 2
Stare dobre czasy… 3
Budowę czas zacząć! 15 maja 1963 r. 1
2 26 września 1963 r.  wmurowanie aktu erekcyjnego Szkoły  Pomnika  Tysiąclecia
Ostap Dłuski Patron Szkoły Podstawowej Nr 23.  3
4
Dyrektorzy 1 Stanisław Kostusiak Elżbieta  Mrugała Zofia  Godlewska Alina  Wasilewska Grzegorz  Pielak Stanisława  Rybaczuk Janina Deńca Czesława Raczkowska Urszula  Wojtaśkiewicz Raszka Urszula  Dudek
1
2
3
4
5
1
1
10 lat PG 2 1
1
2
3
4
1
2
3
1
2 4 2 2
2 4 2 3
1
„ Przedstawienie musi trwać” Wielki świat. Po co żyjemy? Opuszczone miejsca – myślę, że znamy wynik. Dalej i dalej, ktokolwiek wie, czego szukamy? Następny bohater, następne bezsensowne zdarzenie Za kurtyną pantomimy. 1
2 Trzymam się celu. Ktokolwiek spróbuje mi go przerwać To moje przedstawienie jak życie musi trwać. Choć czasem me serce łamie się w środku A mój cel może zblednąć Ja nie poddaję się, mój uśmiech jest silniejszy! Cokolwiek się zdarzy,  zrobię wszystko dla mojego celu!
Choć na mej drodze stoją bariery Dalej i dalej, ktokolwiek wie po co żyjemy? Myślę, że zawsze się uczę, jestem wytrwały. Wkrótce osiągnę swój cel A teraz idę w nieznane poza zrywający się ranek Moje przedstawienie musi trwać! 3
Choć na mej drodze przeszkody, ja idę dalej Przedstawienie musi trwać! Moje życie jest barwne, niczym skrzydła motyla Legendy przeszłości dorosną, lecz nigdy nie umrą Mogę latać moi przyjaciele! Moje przedstawienie będzie zawsze trwać! Bo przedstawienie musi trwać! 4
Biorę życie z szerokim uśmiechem Nigdy nie poddam się przeciwnościom! Idę razem z życiem, będę zawsze z przodu. Musze znaleźć swą drogę do celu Bo moje życie trwa dalej i dalej! I przedstawienie musi trwać! 5
Festyn Bożonarodzeniowy 1
2
2 3
2 4 4
1
2
3
4
1
1
1
2
3
4
Dziesięciolecie 1
1 Idzie Reymont zamyślony swą szkołą wielgachną Patrzy wkoło, oj wesoło - wiedzy tutaj łakną Nagle widok, straszny widok rzuca mu się w oczy Nie, to tylko nauczyciel na ucznia coś psioczy Reymont marzy, żeby było miło Reymont marzy, żeby się spełniło Reymont marzy, aby uczennice Miały szpilki i krótkie spódnice
2 Słyszy Reymont, że języki ćwiczą tu od rana Przekręcają zdania w szyku, o Matko kochana Słyszy gromkie, „siadaj pała, nie pracujesz leniu!” Co za siła w małym głosie, w belferskim cierpieniu Reymont marzy, żeby było miło Reymont marzy, żeby się spełniło Reymont marzy, aby uczennice Miały szpilki i krótkie spódnice
3 Wzdycha Reymont nad dziennikiem – „sami tu geniusze Co za wiedza, co za poziom , chyba  znów się wzruszę!” I choć czasem ktoś zabłądzi w szkolnym labiryncie Super wiara go odnajdzie I ustawi w „rzędzie” Reymont marzy, aby dzieci w szkole   Były mądre, czyniły swawole Tylko takie, co nie czynią szkody Zawsze w porę i bez głupiej mody
4 Pisze Reymont w swym kajecie Same dobre rzeczy O swej szkole, jej sukcesach w tym  dziesięcioleciu Myśli sobie, ja mam szczęście, Że mnie przygarnęli „ Dwójka” górą! To memento dla  wszystkich „oficjeli” Reymont marzy by nauczyciele Mieli kasę i zapału wiele By z uśmiechem pracowali w szkole I znosili uczniowskie swawole!
1 Strona 1

More Related Content

More from jadwigalenczuk

Gimnazjum nr 2 szkołą marzeń sportowych
Gimnazjum nr 2 szkołą marzeń sportowychGimnazjum nr 2 szkołą marzeń sportowych
Gimnazjum nr 2 szkołą marzeń sportowychjadwigalenczuk
 
Szkoła jako środowisko opiekuńczo-wychowawcze, Sabina Stręk i Aleksandra Salamon
Szkoła jako środowisko opiekuńczo-wychowawcze, Sabina Stręk i Aleksandra SalamonSzkoła jako środowisko opiekuńczo-wychowawcze, Sabina Stręk i Aleksandra Salamon
Szkoła jako środowisko opiekuńczo-wychowawcze, Sabina Stręk i Aleksandra Salamonjadwigalenczuk
 
Analiza obrazu Mona Lisa
Analiza obrazu   Mona LisaAnaliza obrazu   Mona Lisa
Analiza obrazu Mona Lisajadwigalenczuk
 
Analiza obrazu Krzyk - Edvard Munch
Analiza obrazu   Krzyk - Edvard MunchAnaliza obrazu   Krzyk - Edvard Munch
Analiza obrazu Krzyk - Edvard Munchjadwigalenczuk
 
Analiza obrazu Panny Dworskie
Analiza obrazu   Panny DworskieAnaliza obrazu   Panny Dworskie
Analiza obrazu Panny Dworskiejadwigalenczuk
 
I Rajd Rowerowy ze Stanisławem Szozdą
I Rajd Rowerowy ze Stanisławem SzozdąI Rajd Rowerowy ze Stanisławem Szozdą
I Rajd Rowerowy ze Stanisławem Szozdąjadwigalenczuk
 
I Rajd Rowerowy ze Stanisławem Szozdą
I Rajd Rowerowy ze Stanisławem SzozdąI Rajd Rowerowy ze Stanisławem Szozdą
I Rajd Rowerowy ze Stanisławem Szozdąjadwigalenczuk
 

More from jadwigalenczuk (13)

Lekcja z Mistrzem
Lekcja z MistrzemLekcja z Mistrzem
Lekcja z Mistrzem
 
Gimnazjum nr 2 szkołą marzeń sportowych
Gimnazjum nr 2 szkołą marzeń sportowychGimnazjum nr 2 szkołą marzeń sportowych
Gimnazjum nr 2 szkołą marzeń sportowych
 
Szkoła jako środowisko opiekuńczo-wychowawcze, Sabina Stręk i Aleksandra Salamon
Szkoła jako środowisko opiekuńczo-wychowawcze, Sabina Stręk i Aleksandra SalamonSzkoła jako środowisko opiekuńczo-wychowawcze, Sabina Stręk i Aleksandra Salamon
Szkoła jako środowisko opiekuńczo-wychowawcze, Sabina Stręk i Aleksandra Salamon
 
Dziecko w sieci
Dziecko w sieciDziecko w sieci
Dziecko w sieci
 
Ekonomia na co dzień
Ekonomia na co dzieńEkonomia na co dzień
Ekonomia na co dzień
 
Analiza obrazu Mona Lisa
Analiza obrazu   Mona LisaAnaliza obrazu   Mona Lisa
Analiza obrazu Mona Lisa
 
Analiza obrazu Krzyk - Edvard Munch
Analiza obrazu   Krzyk - Edvard MunchAnaliza obrazu   Krzyk - Edvard Munch
Analiza obrazu Krzyk - Edvard Munch
 
Analiza obrazu Panny Dworskie
Analiza obrazu   Panny DworskieAnaliza obrazu   Panny Dworskie
Analiza obrazu Panny Dworskie
 
Grecja
GrecjaGrecja
Grecja
 
Dzień Pierwszaka
Dzień PierwszakaDzień Pierwszaka
Dzień Pierwszaka
 
Katyń
KatyńKatyń
Katyń
 
I Rajd Rowerowy ze Stanisławem Szozdą
I Rajd Rowerowy ze Stanisławem SzozdąI Rajd Rowerowy ze Stanisławem Szozdą
I Rajd Rowerowy ze Stanisławem Szozdą
 
I Rajd Rowerowy ze Stanisławem Szozdą
I Rajd Rowerowy ze Stanisławem SzozdąI Rajd Rowerowy ze Stanisławem Szozdą
I Rajd Rowerowy ze Stanisławem Szozdą
 

Święto Szkoły

  • 2. Szkoła Podstawowa Nr 23 w Opolu 1
  • 3. Szkoła Podstawowa Nr 23 w Opolu 2
  • 5. Budowę czas zacząć! 15 maja 1963 r. 1
  • 6. 2 26 września 1963 r. wmurowanie aktu erekcyjnego Szkoły Pomnika Tysiąclecia
  • 7. Ostap Dłuski Patron Szkoły Podstawowej Nr 23. 3
  • 8. 4
  • 9. Dyrektorzy 1 Stanisław Kostusiak Elżbieta Mrugała Zofia Godlewska Alina Wasilewska Grzegorz Pielak Stanisława Rybaczuk Janina Deńca Czesława Raczkowska Urszula Wojtaśkiewicz Raszka Urszula Dudek
  • 10. 1
  • 11. 2
  • 12. 3
  • 13. 4
  • 14. 5
  • 15. 1
  • 16. 1
  • 17. 10 lat PG 2 1
  • 18. 1
  • 19. 2
  • 20. 3
  • 21. 4
  • 22. 1
  • 23. 2
  • 24. 3
  • 25. 1
  • 26. 2 4 2 2
  • 27. 2 4 2 3
  • 28. 1
  • 29. „ Przedstawienie musi trwać” Wielki świat. Po co żyjemy? Opuszczone miejsca – myślę, że znamy wynik. Dalej i dalej, ktokolwiek wie, czego szukamy? Następny bohater, następne bezsensowne zdarzenie Za kurtyną pantomimy. 1
  • 30. 2 Trzymam się celu. Ktokolwiek spróbuje mi go przerwać To moje przedstawienie jak życie musi trwać. Choć czasem me serce łamie się w środku A mój cel może zblednąć Ja nie poddaję się, mój uśmiech jest silniejszy! Cokolwiek się zdarzy, zrobię wszystko dla mojego celu!
  • 31. Choć na mej drodze stoją bariery Dalej i dalej, ktokolwiek wie po co żyjemy? Myślę, że zawsze się uczę, jestem wytrwały. Wkrótce osiągnę swój cel A teraz idę w nieznane poza zrywający się ranek Moje przedstawienie musi trwać! 3
  • 32. Choć na mej drodze przeszkody, ja idę dalej Przedstawienie musi trwać! Moje życie jest barwne, niczym skrzydła motyla Legendy przeszłości dorosną, lecz nigdy nie umrą Mogę latać moi przyjaciele! Moje przedstawienie będzie zawsze trwać! Bo przedstawienie musi trwać! 4
  • 33. Biorę życie z szerokim uśmiechem Nigdy nie poddam się przeciwnościom! Idę razem z życiem, będę zawsze z przodu. Musze znaleźć swą drogę do celu Bo moje życie trwa dalej i dalej! I przedstawienie musi trwać! 5
  • 35. 2
  • 36. 2 3
  • 37. 2 4 4
  • 38. 1
  • 39. 2
  • 40. 3
  • 41. 4
  • 42. 1
  • 43. 1
  • 44. 1
  • 45. 2
  • 46. 3
  • 47. 4
  • 49. 1 Idzie Reymont zamyślony swą szkołą wielgachną Patrzy wkoło, oj wesoło - wiedzy tutaj łakną Nagle widok, straszny widok rzuca mu się w oczy Nie, to tylko nauczyciel na ucznia coś psioczy Reymont marzy, żeby było miło Reymont marzy, żeby się spełniło Reymont marzy, aby uczennice Miały szpilki i krótkie spódnice
  • 50. 2 Słyszy Reymont, że języki ćwiczą tu od rana Przekręcają zdania w szyku, o Matko kochana Słyszy gromkie, „siadaj pała, nie pracujesz leniu!” Co za siła w małym głosie, w belferskim cierpieniu Reymont marzy, żeby było miło Reymont marzy, żeby się spełniło Reymont marzy, aby uczennice Miały szpilki i krótkie spódnice
  • 51. 3 Wzdycha Reymont nad dziennikiem – „sami tu geniusze Co za wiedza, co za poziom , chyba znów się wzruszę!” I choć czasem ktoś zabłądzi w szkolnym labiryncie Super wiara go odnajdzie I ustawi w „rzędzie” Reymont marzy, aby dzieci w szkole Były mądre, czyniły swawole Tylko takie, co nie czynią szkody Zawsze w porę i bez głupiej mody
  • 52. 4 Pisze Reymont w swym kajecie Same dobre rzeczy O swej szkole, jej sukcesach w tym dziesięcioleciu Myśli sobie, ja mam szczęście, Że mnie przygarnęli „ Dwójka” górą! To memento dla wszystkich „oficjeli” Reymont marzy by nauczyciele Mieli kasę i zapału wiele By z uśmiechem pracowali w szkole I znosili uczniowskie swawole!