Este documento presenta una actividad educativa para estudiantes de cuarto grado sobre la clasificación de animales en vertebrados e invertebrados. Explica que los vertebrados poseen esqueleto interno mientras que los invertebrados tienen esqueleto externo. Describe que los estudiantes observarán imágenes de animales, buscarán información en sitios web, y completarán un cuadro comparativo para identificar a qué grupo pertenece cada animal. El objetivo es que aprendan la diferencia entre estos dos grandes grupos del reino

1. Ministerio de Educación, Cultura Ciencia y Tecnología
Instituto de Educación Superior Villa Berthet – Chaco
Los Vertebrados e Invertebrados
Autores: Muro Jonatan Alexis- Hidalgo Luis Área: Ciencias Naturales
Nivel: Primaria
Email: alexjonhy@gmail.com hidalgolui54@gmail.com
INTRODUCCION:
Los animales son seres vivos que habitan en la naturaleza y en su propio habitad.
Durante esta webquest nos encontraremos a muchos animales, los cuáles, son muy
diferentes entre sí, además nos permitirá conocer sobre los animales vertebrados e
invertebrados, saber que hay animales que tienen huesos y otros no, además
conoceremos la clasificación, rasgos y las características que éstos poseen y a qué grupo
pertenecen.
Es por ello, que el hombre ha realizado un estudio para poder dividirlo o agruparlo
según sus características en dos grandes grupos:
Los vertebrados son aquellos animales que poseen con un esqueleto interno, llamada
vértebra, que se moldea a su cuerpo, permitiendo un movimiento completo. Estos son:
Los mamíferos, aves, peces, anfibios y reptiles.
A diferencia de estos, los invertebrados no cuentan con un esqueleto interno, pero si con
uno externo; permitiendo protegerse de los mismos animales, por ejemplo: Los gusanos,
moluscos, esponjas, étc.
Es importante que los alumnos de cuarto año no sepan clasificar a los animales
vertebrados e invertebrados.

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Sabemos que el reino animal es muy amplio y es natural que los niños identifiquen más a los
animales vertebrados que a los invertebrados por eso la importancia de hacerles reconocer la
diferencia que existen entre ambos grupos.
*En grupos pequeños observar imágenes
*Buscar información sobre animales
*Identificar a que grupos pertenecen (Vertebrados e invertebrados)
*Utilizar un documento Word
*Formar grupos de cuatro integrantes.
*Observar a los animales que se encuentran en las siguientes imágenes.
*Anotar en un papel el nombre de cada animal.
*Ingresar en los sitios propuestos y leer información sobre los mismos.
*Identificar a qué grupo corresponden.
*Realizar un cuadro comparativo utilizando el Smart Art.
*Hacer una pues en común entre todo el grupo grande.

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http://www.portaleducativo.net/terra/ar/primero-basico/148/Reino-Animal-Vertebrados-e-
Invertebrados
http://www.academica.mx/blogs/animales-vertebrados-e-invertebrados
http://curiosidades.batanga.com/2010/11/10/lista-de-animales-vertebrados-e-invertebrados
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0040-02/ed99-0040-02.html
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0040-02/ed99-0040-02.html

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+Participación de los alumnos en la puesta en común.
+Cada grupo comentara sobre un animal, se verificara que todos estén de acuerdo con la
información recaudada.
Título:
Los animales vertebrados e invertebrados
Nivel:
2º ciclo de educación primaria
Contenidos:
- Clasificación de los animales según su esqueleto.
- Clasificación de los animales vertebrados
 Mamíferos
 Peces
 Anfíbios
 Reptiles
 Aves
- Características de los animales vertebrados.
- Características de los animales invertebrados.
Actitudes
Interés por la observación y el estudio de los animales.
Respeto por los animales especialmente aquellos que están en peligro de extinción.
Objetivos Generales:
- Conocer las diferencias que existen entre animales vertebrados e invertebrados.
- Observación y clasificación de los animales.
- Buscar e identificar información de Internet.
- Interés por la observación y el estudio de los animales
Objetivo Especifico

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*Describir y comparar las adaptaciones más importantes de animales vertebrados e
invertebrados.
Tiempo: 40 Minutos.
Recursos:
- Las páginas Webs que se le han facilitado a los alumnos.
- Otras páginas Webs que ellos deseen buscar para completar información.
- Otros materiales como los archivos Word para realizar las actividades.