This document contains 4 names: Daniel Andrés González, Llano, ElianKaled Gómez, and David Marín rodríguez. It appears to be a list of names without any other context provided.
Recomendada para viviendas con necesidades especiales de seguridad y establecimientos obligados por Ley
Mejora las prestaciones del modelo OLIMPO de una manera importante, en especial al ataque con radial y Sierra de sable
Certificación ROCONSA NIVEL 5+
(Sin posibilidad de apertura en este Nivel en
ensayo de 90 min.)
El documento presenta frases fuera de contexto atribuidas a diferentes personas y objetos con el fin de generar dobles sentidos cómicos. Se exploran temas como enfermedades, aspiraciones, profesiones, relaciones, embarazo y preferencias sexuales de una manera irónica.
Las tres semanas se centraron en actividades de apoyo para los estudiantes. En la semana 23, Daniel Amaya fue felicitado por su responsabilidad y explicó cómo usar Movie Maker. En la semana 24, un compañero explicó recursos para completar actividades propuestas. En la semana 25, la clase se dedicó a continuar con los planes de apoyo y realizar una auto y coevaluación.
La ministra de educación Gina Parody propuso cinco iniciativas: 1) excelencia docente para mejorar la calidad de la enseñanza; 2) jornada completa para igualar la calidad entre colegios públicos y privados; 3) convertir a Colombia en un país bilingüe para 2020; 4) erradicar el analfabetismo y dar acceso a la educación superior; y 5) fomentar la calidad y pertinencia de la educación. El documento analiza cada propuesta de forma breve identificando ventajas e inconvenientes.
This flyer shows the time you can save using traditional transcription over voice recognition or typing your own notes. Do you really need your most valuable asset, your physicians, typing their own notes? Or do you want them seeing more patients and providing better patient care?
Una computadora es un dispositivo electrónico que puede realizar diversas tareas mediante programas o software. Está compuesta de partes como el monitor, la unidad central de procesamiento (CPU), teclado, mouse y otros dispositivos. El CPU contiene los componentes principales como el procesador y la memoria RAM y es responsable de procesar y almacenar la información que recibe de los dispositivos de entrada para mostrarla o imprimirla a través de los dispositivos de salida.
Recomendada para viviendas con necesidades especiales de seguridad y establecimientos obligados por Ley
Mejora las prestaciones del modelo OLIMPO de una manera importante, en especial al ataque con radial y Sierra de sable
Certificación ROCONSA NIVEL 5+
(Sin posibilidad de apertura en este Nivel en
ensayo de 90 min.)
El documento presenta frases fuera de contexto atribuidas a diferentes personas y objetos con el fin de generar dobles sentidos cómicos. Se exploran temas como enfermedades, aspiraciones, profesiones, relaciones, embarazo y preferencias sexuales de una manera irónica.
Las tres semanas se centraron en actividades de apoyo para los estudiantes. En la semana 23, Daniel Amaya fue felicitado por su responsabilidad y explicó cómo usar Movie Maker. En la semana 24, un compañero explicó recursos para completar actividades propuestas. En la semana 25, la clase se dedicó a continuar con los planes de apoyo y realizar una auto y coevaluación.
La ministra de educación Gina Parody propuso cinco iniciativas: 1) excelencia docente para mejorar la calidad de la enseñanza; 2) jornada completa para igualar la calidad entre colegios públicos y privados; 3) convertir a Colombia en un país bilingüe para 2020; 4) erradicar el analfabetismo y dar acceso a la educación superior; y 5) fomentar la calidad y pertinencia de la educación. El documento analiza cada propuesta de forma breve identificando ventajas e inconvenientes.
This flyer shows the time you can save using traditional transcription over voice recognition or typing your own notes. Do you really need your most valuable asset, your physicians, typing their own notes? Or do you want them seeing more patients and providing better patient care?
Una computadora es un dispositivo electrónico que puede realizar diversas tareas mediante programas o software. Está compuesta de partes como el monitor, la unidad central de procesamiento (CPU), teclado, mouse y otros dispositivos. El CPU contiene los componentes principales como el procesador y la memoria RAM y es responsable de procesar y almacenar la información que recibe de los dispositivos de entrada para mostrarla o imprimirla a través de los dispositivos de salida.
ההרצאה המצורפת ניתנה במסגרת הקורס בנושא ניהול האיכות.
הקורס מתקיים במסגרת לימודי תואר שני.
בשקף השני עסקנו בשאלה כיצד מגדירים את יעד האיכות.
בשקפים 4 ו- 5 בחרנו את המדדים המתאימים למדידה של רמת האיכות בחברה בהיבטים שונים.
בשקף 6 עסקנו בשאלה מי אמור להתמודד עם האיכות, או של מי הבעיה הזו לכל הרוחות.
בשקפים 7,8 בחנו כיצד מתמודדים בחלק גדול מהחברות עם האתגרים, ומודע לרתום את העובדים.
בשקפים 9 עד 12 בחנו נושא שונה: כיצד לבחור את אזורי השיפור, מה זה מנופי רווח ואיך לתעדף את מנופי הרווח.
בשקף 13 סגרנו את שני המעגלים ובחנו כיצד לרתום את העובדים לטיפול במנופי הרווח.
בשקפים 14 ו- 15 עברנו על מקומו של המנכ"ל בתהליך השיפור עם העובדים וההנהלה.
בשקפים 17 עד 24 ראינו כמה דוגמאות של עבודה עם המדדים השונים בעזרת צוותי שיפור.
הדוגמאות הן מתחום האחריות של הכספים, שיווק ומכירות והתפעול.
בשקפים 25 עד 30 חזרנו להתמקד בנושא האיכות. עברנו על המדדים השונים של האיכות כאשר הפירוט של המדידה נמצא במצגת הייעודית באתר בנושא מדדי האיכות.
This document outlines the rules for a game called NetballDodgeball, where players cannot run out of the court or with the ball, and those hit by the ball are out and must join the wall around the court to stop the ball from going out of bounds. The game divides players into taggers versus others, and encourages admitting when out so the game can begin.
Este documento presenta la información del directorio del Consejo Nacional de Educación para la Paz (CNEP), incluyendo los nombres y cargos de los miembros del Consejo Directivo y los Consejeros de las 14 regiones de México que componen el CNEP.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar filtros en Excel para organizar y analizar datos de manera más eficiente. Explica cómo filtrar datos por texto, números, color u otros criterios específicos en una tabla o rango de celdas. También cubre cómo aplicar múltiples filtros, volver a aplicar filtros para actualizar resultados, y borrar filtros para mostrar todos los datos nuevamente. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar esta herramienta para mejorar la presentación de información y agilizar su trabajo.
Carmel Vision is a sub-division of Institut Karmel Indonesia (IKI) in Malang, East Java. It focuses on multimedia and audio-visual catechesis to teach and spread the spirituality and charisms of the Carmelite Order in Indonesia. The membership includes the Prior Provincial of the Carmelite Order, the Head of IKI, and the founder and directors of Carmel Vision, along with other members who are photographers, IT specialists, and camera/editor/graphic designers. Carmel Vision has produced documentary films, music videos, and other videos on topics related to the history and life of the Carmelite Order and Catholic communities in Indonesia.
El documento describe las carreras de dos autos a lo largo del tiempo, incluyendo sus años de modelo inicial y más reciente, así como sus logros en las competencias. El primer auto compitió desde 1912 y ganó 197 copas, mientras que el segundo debutó en 1956 y obtuvo una sola copa.
Tres estudiantes llamados Marilyn, Pogo y Daisy estaban emocionados por comenzar la primera clase de español de la nueva semana en su escuela cristiana Heritage. Sin embargo, su maestra de español, la Sra. Price, no asistió a clase ese día ni al siguiente. En ausencia de tareas, los tres estudiantes ayudaron a otras compañeras y a una maestra. La siguiente semana tomaron y aprobaron con éxito los exámenes finales del período anterior.
El síndrome del maullido de gato se caracteriza por la falta de una porción del cromosoma 5 y se manifiesta con un llanto similar al maullido de un gato en los bebés, microcefalia, estructura facial peculiar y oligofrenia. Los principales síntomas incluyen retraso en el desarrollo, bajo peso al nacer, llanto alto, cara redondeada con mofletes prominentes, ojos separados e inclinados hacia abajo y cuello corto. No tiene tratamiento específico y requiere manejo de los sínt
El estudiante asistió a su primera clase del tercer período con entusiasmo, pero la docente no asistió. El jueves, la clase se perdió nuevamente debido a la ausencia de la profesora, por lo que el estudiante aprovechó el tiempo para completar otras tareas escolares.
No hubo clases el 18 de agosto debido a que era un día festivo. El 25 de agosto, los estudiantes completaron los ejercicios 1 y 2 de Excel como parte de las actividades planeadas por la profesora Luz Marina, y recibieron comentarios sobre algunas áreas que necesitaban mejora en su proyecto de investigación, dejando tareas pendientes como la organización del marco teórico, el blog y el portafolio de evidencias.
La clase programó actividades sobre el neoclasicismo y romanticismo, incluyendo la realización de un texto y descripción breve sobre el romanticismo. Más adelante, la clase tenía programada una tarea sobre las características, autores y obras del movimiento romántico. Finalmente, la clase incluyó una autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación de los estudiantes.
El documento resume dos clases sobre el neoclasicismo. La primera clase explicó las características del neoclasicismo. La segunda clase incluyó una consulta sobre el neoclasicismo, sus características, obras y escritores, con algunos estudiantes que presentaron lo que habían preparado y la mayoría que no cumplió con la tarea asignada.
El martes 22 de julio, la presentación de textos fue interrumpida por una reunión de padres. Los estudiantes que no asistieron a la reunión realizaron actividades poéticas basadas en un diccionario del diablo. El jueves 24, los estudiantes presentaron textos descriptivos e instructivos que habían preparado.
La docente presentó diferentes tipologías textuales como descriptivos, narrativos, expositivos, argumentativos y científicos. Luego leyó ejemplos de textos descriptivos e instructivos y definiciones del diccionario del diablo, y les pidió a los estudiantes que escribieran su propio texto descriptivo, instructivo y definición.
La clase del martes se enfocó en tipologías textuales, incluyendo la realización de un texto argumentativo de ejemplo. Los estudiantes no terminaron todos sus textos, por lo que la profesora les dio más tiempo para completarlos para la siguiente clase. El jueves, los estudiantes terminaron de presentar sus textos argumentativos realizados como tarea.
Este documento trata sobre las drogas. Explica que las drogas son sustancias que al ser introducidas en un ser vivo modifican sus funciones mentales o físicas. Clasifica las drogas en legales e ilegales, y también según su efecto en estimulantes, depresoras y perturbadoras. Describe los conceptos de tolerancia y dependencia, y menciona que el consumo regular de drogas puede conducir a estos procesos. Finalmente, nombra algunos de los países con mayores problemas de consumo y ofrece una breve explicación sobre los
La clase de locución revisó las grabaciones de voz de los estudiantes para identificar áreas de mejora y analizarse a sí mismos. También discutieron las diferentes tipologías textuales y practicaron dar opiniones, razones y conclusiones en un ejercicio. La profesora, una experta locutora, les enseñó y evaluará su progreso durante el período.
El documento describe una salida pedagógica de estudiantes a un parque. Los estudiantes tomaron buses para llegar al parque y hicieron varias paradas en el camino, incluyendo una en un mirador con vista a Medellín. Al llegar al parque, los estudiantes caminaron por senderos, cruzaron un río, y se bañaron antes de almorzar. A pesar de sentirse aburrida al principio, la autora disfrutó la experiencia de pasar el día con sus compañeros y maestros.
La estudiante empacó lo necesario para una salida escolar al Parque Arví. Los estudiantes esperaron en el auditorio y luego se montaron en buses hacia el parque. Durante el viaje, la estudiante se rió y comió palomitas con su amiga Michelle. Hicieron varias paradas para tomar fotos y admirar las vistas. Finalmente llegaron al parque, donde pasaron el día caminando, tomando más fotos, hablando con compañeros y policías, y dándose un chapuzón en el río. A pesar de sentirse aburrida al
El documento presenta las características de las huellas dactilares de los dedos índices derecho e izquierdo de hombres y mujeres. Los hombres mostraron más espirales, arcos y lazos en ambos dedos índices que las mujeres.
Este documento narra la historia de Alan Beltrán, un colombiano de 27 años que sufre un accidente mientras vuela en ala delta. A pesar de lograr aterrizar de forma segura, es secuestrado por un grupo insurgente. Durante su cautiverio, conoce a otros rehenes y planea escapar. Después de varios días, logra huir del campamento y emprende un viaje para encontrar la civilización, evadiendo a sus perseguidores.
ההרצאה המצורפת ניתנה במסגרת הקורס בנושא ניהול האיכות.
הקורס מתקיים במסגרת לימודי תואר שני.
בשקף השני עסקנו בשאלה כיצד מגדירים את יעד האיכות.
בשקפים 4 ו- 5 בחרנו את המדדים המתאימים למדידה של רמת האיכות בחברה בהיבטים שונים.
בשקף 6 עסקנו בשאלה מי אמור להתמודד עם האיכות, או של מי הבעיה הזו לכל הרוחות.
בשקפים 7,8 בחנו כיצד מתמודדים בחלק גדול מהחברות עם האתגרים, ומודע לרתום את העובדים.
בשקפים 9 עד 12 בחנו נושא שונה: כיצד לבחור את אזורי השיפור, מה זה מנופי רווח ואיך לתעדף את מנופי הרווח.
בשקף 13 סגרנו את שני המעגלים ובחנו כיצד לרתום את העובדים לטיפול במנופי הרווח.
בשקפים 14 ו- 15 עברנו על מקומו של המנכ"ל בתהליך השיפור עם העובדים וההנהלה.
בשקפים 17 עד 24 ראינו כמה דוגמאות של עבודה עם המדדים השונים בעזרת צוותי שיפור.
הדוגמאות הן מתחום האחריות של הכספים, שיווק ומכירות והתפעול.
בשקפים 25 עד 30 חזרנו להתמקד בנושא האיכות. עברנו על המדדים השונים של האיכות כאשר הפירוט של המדידה נמצא במצגת הייעודית באתר בנושא מדדי האיכות.
This document outlines the rules for a game called NetballDodgeball, where players cannot run out of the court or with the ball, and those hit by the ball are out and must join the wall around the court to stop the ball from going out of bounds. The game divides players into taggers versus others, and encourages admitting when out so the game can begin.
Este documento presenta la información del directorio del Consejo Nacional de Educación para la Paz (CNEP), incluyendo los nombres y cargos de los miembros del Consejo Directivo y los Consejeros de las 14 regiones de México que componen el CNEP.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo usar filtros en Excel para organizar y analizar datos de manera más eficiente. Explica cómo filtrar datos por texto, números, color u otros criterios específicos en una tabla o rango de celdas. También cubre cómo aplicar múltiples filtros, volver a aplicar filtros para actualizar resultados, y borrar filtros para mostrar todos los datos nuevamente. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar esta herramienta para mejorar la presentación de información y agilizar su trabajo.
Carmel Vision is a sub-division of Institut Karmel Indonesia (IKI) in Malang, East Java. It focuses on multimedia and audio-visual catechesis to teach and spread the spirituality and charisms of the Carmelite Order in Indonesia. The membership includes the Prior Provincial of the Carmelite Order, the Head of IKI, and the founder and directors of Carmel Vision, along with other members who are photographers, IT specialists, and camera/editor/graphic designers. Carmel Vision has produced documentary films, music videos, and other videos on topics related to the history and life of the Carmelite Order and Catholic communities in Indonesia.
El documento describe las carreras de dos autos a lo largo del tiempo, incluyendo sus años de modelo inicial y más reciente, así como sus logros en las competencias. El primer auto compitió desde 1912 y ganó 197 copas, mientras que el segundo debutó en 1956 y obtuvo una sola copa.
Tres estudiantes llamados Marilyn, Pogo y Daisy estaban emocionados por comenzar la primera clase de español de la nueva semana en su escuela cristiana Heritage. Sin embargo, su maestra de español, la Sra. Price, no asistió a clase ese día ni al siguiente. En ausencia de tareas, los tres estudiantes ayudaron a otras compañeras y a una maestra. La siguiente semana tomaron y aprobaron con éxito los exámenes finales del período anterior.
El síndrome del maullido de gato se caracteriza por la falta de una porción del cromosoma 5 y se manifiesta con un llanto similar al maullido de un gato en los bebés, microcefalia, estructura facial peculiar y oligofrenia. Los principales síntomas incluyen retraso en el desarrollo, bajo peso al nacer, llanto alto, cara redondeada con mofletes prominentes, ojos separados e inclinados hacia abajo y cuello corto. No tiene tratamiento específico y requiere manejo de los sínt
El estudiante asistió a su primera clase del tercer período con entusiasmo, pero la docente no asistió. El jueves, la clase se perdió nuevamente debido a la ausencia de la profesora, por lo que el estudiante aprovechó el tiempo para completar otras tareas escolares.
No hubo clases el 18 de agosto debido a que era un día festivo. El 25 de agosto, los estudiantes completaron los ejercicios 1 y 2 de Excel como parte de las actividades planeadas por la profesora Luz Marina, y recibieron comentarios sobre algunas áreas que necesitaban mejora en su proyecto de investigación, dejando tareas pendientes como la organización del marco teórico, el blog y el portafolio de evidencias.
La clase programó actividades sobre el neoclasicismo y romanticismo, incluyendo la realización de un texto y descripción breve sobre el romanticismo. Más adelante, la clase tenía programada una tarea sobre las características, autores y obras del movimiento romántico. Finalmente, la clase incluyó una autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación de los estudiantes.
El documento resume dos clases sobre el neoclasicismo. La primera clase explicó las características del neoclasicismo. La segunda clase incluyó una consulta sobre el neoclasicismo, sus características, obras y escritores, con algunos estudiantes que presentaron lo que habían preparado y la mayoría que no cumplió con la tarea asignada.
El martes 22 de julio, la presentación de textos fue interrumpida por una reunión de padres. Los estudiantes que no asistieron a la reunión realizaron actividades poéticas basadas en un diccionario del diablo. El jueves 24, los estudiantes presentaron textos descriptivos e instructivos que habían preparado.
La docente presentó diferentes tipologías textuales como descriptivos, narrativos, expositivos, argumentativos y científicos. Luego leyó ejemplos de textos descriptivos e instructivos y definiciones del diccionario del diablo, y les pidió a los estudiantes que escribieran su propio texto descriptivo, instructivo y definición.
La clase del martes se enfocó en tipologías textuales, incluyendo la realización de un texto argumentativo de ejemplo. Los estudiantes no terminaron todos sus textos, por lo que la profesora les dio más tiempo para completarlos para la siguiente clase. El jueves, los estudiantes terminaron de presentar sus textos argumentativos realizados como tarea.
Este documento trata sobre las drogas. Explica que las drogas son sustancias que al ser introducidas en un ser vivo modifican sus funciones mentales o físicas. Clasifica las drogas en legales e ilegales, y también según su efecto en estimulantes, depresoras y perturbadoras. Describe los conceptos de tolerancia y dependencia, y menciona que el consumo regular de drogas puede conducir a estos procesos. Finalmente, nombra algunos de los países con mayores problemas de consumo y ofrece una breve explicación sobre los
La clase de locución revisó las grabaciones de voz de los estudiantes para identificar áreas de mejora y analizarse a sí mismos. También discutieron las diferentes tipologías textuales y practicaron dar opiniones, razones y conclusiones en un ejercicio. La profesora, una experta locutora, les enseñó y evaluará su progreso durante el período.
El documento describe una salida pedagógica de estudiantes a un parque. Los estudiantes tomaron buses para llegar al parque y hicieron varias paradas en el camino, incluyendo una en un mirador con vista a Medellín. Al llegar al parque, los estudiantes caminaron por senderos, cruzaron un río, y se bañaron antes de almorzar. A pesar de sentirse aburrida al principio, la autora disfrutó la experiencia de pasar el día con sus compañeros y maestros.
La estudiante empacó lo necesario para una salida escolar al Parque Arví. Los estudiantes esperaron en el auditorio y luego se montaron en buses hacia el parque. Durante el viaje, la estudiante se rió y comió palomitas con su amiga Michelle. Hicieron varias paradas para tomar fotos y admirar las vistas. Finalmente llegaron al parque, donde pasaron el día caminando, tomando más fotos, hablando con compañeros y policías, y dándose un chapuzón en el río. A pesar de sentirse aburrida al
El documento presenta las características de las huellas dactilares de los dedos índices derecho e izquierdo de hombres y mujeres. Los hombres mostraron más espirales, arcos y lazos en ambos dedos índices que las mujeres.
Este documento narra la historia de Alan Beltrán, un colombiano de 27 años que sufre un accidente mientras vuela en ala delta. A pesar de lograr aterrizar de forma segura, es secuestrado por un grupo insurgente. Durante su cautiverio, conoce a otros rehenes y planea escapar. Después de varios días, logra huir del campamento y emprende un viaje para encontrar la civilización, evadiendo a sus perseguidores.
El documento narra la historia de Alan Beltrán, un colombiano de 27 años apasionado por los deportes extremos como volar en ala delta. Un día sufre un accidente cuando su ala delta desarrolla un agujero y comienza a perder altura, lo que lo obliga a realizar un aterrizaje de emergencia en la selva. A pesar de salir ileso del accidente, es secuestrado por las FARC y mantenido cautivo durante varios días antes de lograr escapar.
En esta primera clase del año, se presentó el anteproyecto que se desarrollará a lo largo de dos años. Los estudiantes aprendieron a evaluar artículos académicos en Google y propusieron una actividad de observación. También se propuso un esquema para llevar el portafolio de evidencias y desarrollar el cronograma de actividades.
Este documento presenta ejercicios sobre fracciones algebraicas que incluyen: 1) comprobar si fracciones son equivalentes, 2) realizar operaciones con fracciones, 3) factorizar y simplificar fracciones, 4) descomponer fracciones en factores y simplificar, 5) realizar operaciones y simplificar, 6) reducir a una sola fracción y resolver ecuaciones, 7) realizar operaciones indicadas y simplificar fracciones.
1. El documento habla sobre la creación del mundo y los primeros seres por el augusto de jade. Debido a que los seres eran inmortales, la tierra se sobrepobló.
2. La muerte fue encargada de acabar con los inmortales, pero no quería el trabajo. Lloró y sus lágrimas se convirtieron en enfermedades.
3. Kimkuang cometió el error de comerse un grano de arroz y fue transformado en búfalo para comer toda la hierba y evitar la sobrepoblación.