Reforma constitucional y crisis política en venezuelaaTifanyTeran
Este documento es un resumen de 3 oraciones sobre el sistema político de Venezuela. Detalla que la democracia en Venezuela funcionó por 35 años con críticas a su modelo, que en 1999 se inició un proceso constituyente buscando reformar la constitución de 1961 y establecer un estado social de derecho, y que la nueva constitución cubrió temas como derechos sociales, políticos, y participación ciudadana.
El documento presenta un problema matemático sobre el precio de una botella y su tapa. Se representan los valores de la botella y la tapa como rectángulos de colores y se establece una igualdad entre ellos. Luego, mediante restas y divisiones, se determina que el precio de la tapa es $7 y el precio de la botella es $24.
La página web como recurso educativo para la enseñanza de la Formación Cívica y Ética en la Escuela Secundaria Técnica No. 84 en San Luis Potosí, México. El documento describe cómo alrededor del 40% de los estudiantes tienen acceso a una computadora en casa y cómo el 80% tiene acceso a lugares de alquiler de computadoras cercanas. Se propone el uso de una página web para almacenar apuntes, recursos y enlaces relacionados con la materia, y desarrollar ejercicios en
Estrategias de Aprendizaje Matemático.Cómo aprender matematicasProfesor Perez
El documento describe varias estrategias efectivas para ayudar a los niños a aprender matemáticas elementales. Primero, los niños deben interactuar con conceptos matemáticos concretos como triángulos reales antes de pasar a representaciones más abstractas. Segundo, es importante que los estudiantes memorizan hechos básicos, vocabulario y reglas matemáticas. Tercero, enseñar abreviaturas y procesos mediante el uso de frases ayuda a los estudiantes a recordar los pasos de los procedimientos.
Reforma constitucional y crisis política en venezuelaaTifanyTeran
Este documento es un resumen de 3 oraciones sobre el sistema político de Venezuela. Detalla que la democracia en Venezuela funcionó por 35 años con críticas a su modelo, que en 1999 se inició un proceso constituyente buscando reformar la constitución de 1961 y establecer un estado social de derecho, y que la nueva constitución cubrió temas como derechos sociales, políticos, y participación ciudadana.
El documento presenta un problema matemático sobre el precio de una botella y su tapa. Se representan los valores de la botella y la tapa como rectángulos de colores y se establece una igualdad entre ellos. Luego, mediante restas y divisiones, se determina que el precio de la tapa es $7 y el precio de la botella es $24.
La página web como recurso educativo para la enseñanza de la Formación Cívica y Ética en la Escuela Secundaria Técnica No. 84 en San Luis Potosí, México. El documento describe cómo alrededor del 40% de los estudiantes tienen acceso a una computadora en casa y cómo el 80% tiene acceso a lugares de alquiler de computadoras cercanas. Se propone el uso de una página web para almacenar apuntes, recursos y enlaces relacionados con la materia, y desarrollar ejercicios en
Estrategias de Aprendizaje Matemático.Cómo aprender matematicasProfesor Perez
El documento describe varias estrategias efectivas para ayudar a los niños a aprender matemáticas elementales. Primero, los niños deben interactuar con conceptos matemáticos concretos como triángulos reales antes de pasar a representaciones más abstractas. Segundo, es importante que los estudiantes memorizan hechos básicos, vocabulario y reglas matemáticas. Tercero, enseñar abreviaturas y procesos mediante el uso de frases ayuda a los estudiantes a recordar los pasos de los procedimientos.
El proceso de división implica los siguientes pasos: 1) Separar un número mayor o igual al divisor del dividendo. 2) Buscar un número del 0 al 9 que multiplicado por el divisor se aproxime al número separado y ponerlo en el cociente. 3) Multiplicar el número del cociente por cada cifra del divisor, restar y poner la diferencia en el resto, luego bajar la siguiente cifra del dividendo y repetir los pasos hasta terminar.
El documento presenta diferentes estrategias y teorías sobre el aprendizaje de las matemáticas, incluyendo estilos de aprendizaje visual, auditivo y kinestésico. También describe la rueda de aprendizaje de Kolb que clasifica a los estudiantes como activos, teóricos, pragmáticos o reflexivos. Por último, ofrece una definición general de estrategia y algunos ejemplos para mejorar el aprendizaje de las matemáticas.
Este documento describe estrategias y recursos para desarrollar el pensamiento lógico matemático en los estudiantes. Señala que el pensamiento lógico matemático se construye a través de procesos cognitivos internos y que actividades como el juego y trabajar con secuencias ayudan a pasar de lo concreto a lo abstracto. También menciona el desarrollo de nociones geométricas y la articulación de actividades de contexto matemático.
Estrategias para la enseñanza de la historiaWendy Sanchez
El documento presenta varias estrategias para la enseñanza de la historia, incluyendo el uso de resúmenes, ilustraciones, mapas conceptuales, líneas de tiempo, memorama, lluvia de ideas, aprendizaje basado en problemas y el método de preguntas. La historia busca estudiar las acciones del pasado para comprender la sociedad actual, y estas estrategias pretenden facilitar la enseñanza y el aprendizaje de conceptos históricos.
Este documento presenta varias sugerencias pedagógicas para enseñar historia en la escuela primaria, incluyendo la elaboración de líneas de tiempo, cartas a personajes históricos, mapas, historietas, escenificaciones teatrales y la creación de periódicos históricos. Estas estrategias buscan hacer más dinámica y participativa la enseñanza de la historia y ayudar a los estudiantes a comprender mejor conceptos como secuencia temporal, cambio y causalidad históricos.
El documento describe 13 fuentes cognitivas de placer, motivación y atracción en el aprendizaje de las matemáticas, incluyendo alcanzar metas, encontrar patrones y similitudes, predecir resultados, y violar expectativas intuitivas. Proporciona ejemplos de cada fuente y sugiere actividades para involucrar a los estudiantes emocionalmente en el aprendizaje de las matemáticas.
Este documento resume brevemente la historia de Venezuela desde el período colonial hasta el período contemporáneo. Aborda eventos clave como la independencia en 1810-1812, el establecimiento de la democracia en 1958, y la elaboración de la constitución de 1999. También menciona figuras históricas como Francisco de Miranda, y hitos del desarrollo como la aparición de la industria petrolera en 1875.
Historia de Venezuela / Antonio Guzman /juan Vicente Gomez / Marcos Perez Jim...Jesus Miranda Villalobos
Historia de Venezuela / Antonio Guzman Blanco / Juan Vicente Gomez / Marcos Perez Jimenez / Hugo Chavez / Cuarta Republica, Quinta Republica / La cosiata
Estrategias para la enseñanza de formación cívica y éticaFrancisco Salazar
El documento presenta estrategias para la enseñanza de Formación Cívica y Ética, incluyendo debates, artículos de opinión, dilemas, juegos de roles y el desarrollo de un juicio crítico ante los medios de comunicación. Describe cada estrategia, explicando qué es, por qué es importante y recomendaciones para su implementación, con el objetivo de desarrollar habilidades como la argumentación, la reflexión y el análisis crítico en los estudiantes.
El documento presenta un cuadro comparativo de los presidentes y juntas de gobierno de Venezuela entre 1935 y 1958, describiendo cómo llegaron al poder, su ideología de gobierno, sus principales aportes y críticas. Cubre desde Eleazar López Contreras en 1935 hasta Marcos Pérez Jiménez en 1958, resumiendo los hitos políticos y cambios de cada periodo presidencial u de gobierno.
Historia de venezuela movimiento pre independentista.richardcampos05
Este documento resume varios movimientos pre-independentistas en Venezuela entre finales del siglo 18 e inicios del 19, incluyendo insurrecciones de esclavos, campesinos y criollos descontentos con el dominio español. El movimiento más importante fue la conspiración de Manuel Gual y José María España en 1797 que buscaba establecer una república independiente, aunque fue descubierta y sus líderes ejecutados. El precursor Francisco de Miranda también lideró expediciones fallidas en 1806 para lograr la independencia. La crisis de 1808 en España llev
El documento resume la historia de la educación en Venezuela desde el siglo XVII hasta finales del siglo XX. Algunos hitos clave incluyen: la creación de la primera universidad en 1721; la promulgación del primer código de educación en 1843 que estableció la educación como responsabilidad del estado; y la ley orgánica de educación de 1980 que estructuró el sistema educativo actual de Venezuela. El documento también describe las diferentes leyes y decretos a lo largo de la historia que buscaron regular y mejorar la educación en el país.
El documento proporciona orientaciones para el diseño de estrategias didácticas basadas en el enfoque de indagación para el tema de seres vivientes y conservación del medio ambiente. Se enfoca en cómo formular preguntas centrales y específicas, recolectar e interpretar información de manera crítica, elaborar hipótesis, predecir resultados, comunicar hallazgos y diseñar experimentos con un objetivo claro.
ESTRATEGIAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE CIENCIAS NATURALES CON EL BUEN USO DE ...WILMANVEGA
La situación de la era actual en el manejo de las tics, permiten demostrar cada vez más la necesidad de entrar en el universo de los sistemas de información y comunicación, por lo que las instituciones educativas no pueden ser ajenos a esa necesidad. Por esta y toras razones, los procesos de formación deben ser complementados con la implementación de estrategias que permitan acercar a los educandos a los diversas estrategias que las ciencias y la tecnología proponen.
Este documento presenta un recorrido histórico de la educación en Venezuela desde 1492 hasta 2004. En los primeros períodos, la educación estaba limitada a las élites y tenía un enfoque clerical. En el siglo XVIII se establecieron algunas de las primeras universidades. Para 1810, la educación seguía siendo una iniciativa privada impartida de forma dominante por misioneros y conventos. Al final de la época colonial surgió la primera corriente pedagógica venezolana liderada por Simón Rodríguez, con un en
MODELOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALESMaría José López
El documento describe dos modelos didácticos para la enseñanza de las ciencias naturales: el modelo de transmisión y el modelo por descubrimiento. El modelo de transmisión se centra en el profesor como guía y los alumnos adquieren conocimientos de forma pasiva. El modelo por descubrimiento pone al alumno como actor activo para que descubra el conocimiento por sí mismo a partir de la realidad. Cada modelo tiene ventajas e inconvenientes descritos brevemente.
Este documento resume la historia de Venezuela desde la Gran Colombia de Simón Bolívar hasta la disolución de esta en 1830. Explica que Bolívar tuvo la visión de unir las nuevas repúblicas liberadas en una sola nación, pero que desacuerdos regionales y la convención fallida de Ocaña llevaron a que Venezuela, Nueva Granada y Quito se separaran, poniendo fin al sueño de Bolívar de una Gran Colombia unida.
Este documento presenta un resumen de la historia de la educación en Venezuela desde 1492 hasta 2004. Comienza describiendo la soberanía indígena precolombina y la llegada de los españoles. Luego resume brevemente los principales hitos educativos entre 1492 y 1810, como la fundación de las primeras escuelas y universidades. Finalmente, destaca algunos aspectos clave de la educación durante la lucha por la independencia entre 1811 y 1820, como la constitución de 1811 que estableció la educación pública.
Este documento presenta diferentes estrategias para la enseñanza de las ciencias naturales en educación primaria multigrado, incluyendo recorridos y visitas, experimentos, consulta de materiales, diccionarios científicos, mapas conceptuales, cápsulas científicas y elaboración de maquetas. Cada estrategia se describe brevemente y se enfatizan sus beneficios para el aprendizaje y el desarrollo del pensamiento científico en los estudiantes. También se incluyen recomendaciones para la implementación efectiva de
A lo largo de la historia, las concepciones sobre la niñez y su crianza han variado según la sociedad y época. En la Edad Media, los niños eran vistos como adultos en miniatura y sufrían maltrato e incluso infanticidio. En la Edad Moderna surgió la idea del niño como sujeto y la familia nuclear. En la era contemporánea, se promulgaron leyes de protección a la infancia aunque también sufrieron los efectos de las guerras. En el siglo XXI, existen nuevos desafíos como
El documento lista los ganadores de diferentes categorías de una competición realizada en el año 2015-2016. En la Categoría A ganaron Sofía Varela Taboada, Sofía Roboo Taibo y Nayra Vázquez Sampedro del grupo 5o A. En la Categoría B ganaron Marco Pérez González, Bruno Bortullici Manteiga, Thiago Morlán Moreira y Xián Souto Gómez. En la Categoría C ganaron Ainhoa Muiño Fariña, Iria Cano Fariña y María García Sánchez. El grupo 5o A rec
El proceso de división implica los siguientes pasos: 1) Separar un número mayor o igual al divisor del dividendo. 2) Buscar un número del 0 al 9 que multiplicado por el divisor se aproxime al número separado y ponerlo en el cociente. 3) Multiplicar el número del cociente por cada cifra del divisor, restar y poner la diferencia en el resto, luego bajar la siguiente cifra del dividendo y repetir los pasos hasta terminar.
El documento presenta diferentes estrategias y teorías sobre el aprendizaje de las matemáticas, incluyendo estilos de aprendizaje visual, auditivo y kinestésico. También describe la rueda de aprendizaje de Kolb que clasifica a los estudiantes como activos, teóricos, pragmáticos o reflexivos. Por último, ofrece una definición general de estrategia y algunos ejemplos para mejorar el aprendizaje de las matemáticas.
Este documento describe estrategias y recursos para desarrollar el pensamiento lógico matemático en los estudiantes. Señala que el pensamiento lógico matemático se construye a través de procesos cognitivos internos y que actividades como el juego y trabajar con secuencias ayudan a pasar de lo concreto a lo abstracto. También menciona el desarrollo de nociones geométricas y la articulación de actividades de contexto matemático.
Estrategias para la enseñanza de la historiaWendy Sanchez
El documento presenta varias estrategias para la enseñanza de la historia, incluyendo el uso de resúmenes, ilustraciones, mapas conceptuales, líneas de tiempo, memorama, lluvia de ideas, aprendizaje basado en problemas y el método de preguntas. La historia busca estudiar las acciones del pasado para comprender la sociedad actual, y estas estrategias pretenden facilitar la enseñanza y el aprendizaje de conceptos históricos.
Este documento presenta varias sugerencias pedagógicas para enseñar historia en la escuela primaria, incluyendo la elaboración de líneas de tiempo, cartas a personajes históricos, mapas, historietas, escenificaciones teatrales y la creación de periódicos históricos. Estas estrategias buscan hacer más dinámica y participativa la enseñanza de la historia y ayudar a los estudiantes a comprender mejor conceptos como secuencia temporal, cambio y causalidad históricos.
El documento describe 13 fuentes cognitivas de placer, motivación y atracción en el aprendizaje de las matemáticas, incluyendo alcanzar metas, encontrar patrones y similitudes, predecir resultados, y violar expectativas intuitivas. Proporciona ejemplos de cada fuente y sugiere actividades para involucrar a los estudiantes emocionalmente en el aprendizaje de las matemáticas.
Este documento resume brevemente la historia de Venezuela desde el período colonial hasta el período contemporáneo. Aborda eventos clave como la independencia en 1810-1812, el establecimiento de la democracia en 1958, y la elaboración de la constitución de 1999. También menciona figuras históricas como Francisco de Miranda, y hitos del desarrollo como la aparición de la industria petrolera en 1875.
Historia de Venezuela / Antonio Guzman /juan Vicente Gomez / Marcos Perez Jim...Jesus Miranda Villalobos
Historia de Venezuela / Antonio Guzman Blanco / Juan Vicente Gomez / Marcos Perez Jimenez / Hugo Chavez / Cuarta Republica, Quinta Republica / La cosiata
Estrategias para la enseñanza de formación cívica y éticaFrancisco Salazar
El documento presenta estrategias para la enseñanza de Formación Cívica y Ética, incluyendo debates, artículos de opinión, dilemas, juegos de roles y el desarrollo de un juicio crítico ante los medios de comunicación. Describe cada estrategia, explicando qué es, por qué es importante y recomendaciones para su implementación, con el objetivo de desarrollar habilidades como la argumentación, la reflexión y el análisis crítico en los estudiantes.
El documento presenta un cuadro comparativo de los presidentes y juntas de gobierno de Venezuela entre 1935 y 1958, describiendo cómo llegaron al poder, su ideología de gobierno, sus principales aportes y críticas. Cubre desde Eleazar López Contreras en 1935 hasta Marcos Pérez Jiménez en 1958, resumiendo los hitos políticos y cambios de cada periodo presidencial u de gobierno.
Historia de venezuela movimiento pre independentista.richardcampos05
Este documento resume varios movimientos pre-independentistas en Venezuela entre finales del siglo 18 e inicios del 19, incluyendo insurrecciones de esclavos, campesinos y criollos descontentos con el dominio español. El movimiento más importante fue la conspiración de Manuel Gual y José María España en 1797 que buscaba establecer una república independiente, aunque fue descubierta y sus líderes ejecutados. El precursor Francisco de Miranda también lideró expediciones fallidas en 1806 para lograr la independencia. La crisis de 1808 en España llev
El documento resume la historia de la educación en Venezuela desde el siglo XVII hasta finales del siglo XX. Algunos hitos clave incluyen: la creación de la primera universidad en 1721; la promulgación del primer código de educación en 1843 que estableció la educación como responsabilidad del estado; y la ley orgánica de educación de 1980 que estructuró el sistema educativo actual de Venezuela. El documento también describe las diferentes leyes y decretos a lo largo de la historia que buscaron regular y mejorar la educación en el país.
El documento proporciona orientaciones para el diseño de estrategias didácticas basadas en el enfoque de indagación para el tema de seres vivientes y conservación del medio ambiente. Se enfoca en cómo formular preguntas centrales y específicas, recolectar e interpretar información de manera crítica, elaborar hipótesis, predecir resultados, comunicar hallazgos y diseñar experimentos con un objetivo claro.
ESTRATEGIAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE CIENCIAS NATURALES CON EL BUEN USO DE ...WILMANVEGA
La situación de la era actual en el manejo de las tics, permiten demostrar cada vez más la necesidad de entrar en el universo de los sistemas de información y comunicación, por lo que las instituciones educativas no pueden ser ajenos a esa necesidad. Por esta y toras razones, los procesos de formación deben ser complementados con la implementación de estrategias que permitan acercar a los educandos a los diversas estrategias que las ciencias y la tecnología proponen.
Este documento presenta un recorrido histórico de la educación en Venezuela desde 1492 hasta 2004. En los primeros períodos, la educación estaba limitada a las élites y tenía un enfoque clerical. En el siglo XVIII se establecieron algunas de las primeras universidades. Para 1810, la educación seguía siendo una iniciativa privada impartida de forma dominante por misioneros y conventos. Al final de la época colonial surgió la primera corriente pedagógica venezolana liderada por Simón Rodríguez, con un en
MODELOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALESMaría José López
El documento describe dos modelos didácticos para la enseñanza de las ciencias naturales: el modelo de transmisión y el modelo por descubrimiento. El modelo de transmisión se centra en el profesor como guía y los alumnos adquieren conocimientos de forma pasiva. El modelo por descubrimiento pone al alumno como actor activo para que descubra el conocimiento por sí mismo a partir de la realidad. Cada modelo tiene ventajas e inconvenientes descritos brevemente.
Este documento resume la historia de Venezuela desde la Gran Colombia de Simón Bolívar hasta la disolución de esta en 1830. Explica que Bolívar tuvo la visión de unir las nuevas repúblicas liberadas en una sola nación, pero que desacuerdos regionales y la convención fallida de Ocaña llevaron a que Venezuela, Nueva Granada y Quito se separaran, poniendo fin al sueño de Bolívar de una Gran Colombia unida.
Este documento presenta un resumen de la historia de la educación en Venezuela desde 1492 hasta 2004. Comienza describiendo la soberanía indígena precolombina y la llegada de los españoles. Luego resume brevemente los principales hitos educativos entre 1492 y 1810, como la fundación de las primeras escuelas y universidades. Finalmente, destaca algunos aspectos clave de la educación durante la lucha por la independencia entre 1811 y 1820, como la constitución de 1811 que estableció la educación pública.
Este documento presenta diferentes estrategias para la enseñanza de las ciencias naturales en educación primaria multigrado, incluyendo recorridos y visitas, experimentos, consulta de materiales, diccionarios científicos, mapas conceptuales, cápsulas científicas y elaboración de maquetas. Cada estrategia se describe brevemente y se enfatizan sus beneficios para el aprendizaje y el desarrollo del pensamiento científico en los estudiantes. También se incluyen recomendaciones para la implementación efectiva de
A lo largo de la historia, las concepciones sobre la niñez y su crianza han variado según la sociedad y época. En la Edad Media, los niños eran vistos como adultos en miniatura y sufrían maltrato e incluso infanticidio. En la Edad Moderna surgió la idea del niño como sujeto y la familia nuclear. En la era contemporánea, se promulgaron leyes de protección a la infancia aunque también sufrieron los efectos de las guerras. En el siglo XXI, existen nuevos desafíos como
El documento lista los ganadores de diferentes categorías de una competición realizada en el año 2015-2016. En la Categoría A ganaron Sofía Varela Taboada, Sofía Roboo Taibo y Nayra Vázquez Sampedro del grupo 5o A. En la Categoría B ganaron Marco Pérez González, Bruno Bortullici Manteiga, Thiago Morlán Moreira y Xián Souto Gómez. En la Categoría C ganaron Ainhoa Muiño Fariña, Iria Cano Fariña y María García Sánchez. El grupo 5o A rec
El documento proporciona información sobre varias parroquias y municipios en las provincias de A Coruña y Cambre en Galicia, España. Describe la ubicación, características y población de parroquias como Sta. Marta de Babío, San Julián de Bribes, Santa María de Vigo, Brexo-Lema, San Pedro de Crendes, Abegondo, Santirso de Mabegondo, San Salvador de Cecebre, y Guisamo. También proporciona detalles sobre los municipios de Bergondo y Cambre.
Wenceslao Fernández Flórez fue un escritor español nacido en 1885 en A Coruña. A pesar de empezar su carrera en periodismo a una edad temprana, también mostró un interés en la medicina desde pequeño. Algunas de sus novelas más tempranas incluyen La tristeza de la paz (1910) y La procesión de los días (1915). Sin embargo, su obra más conocida fue Volvoreta (1917), que lo estableció como un escritor naturalista con humor fino y melancolía lírica. Fernández Fl
El resumen describe lugares mencionados en el libro, incluyendo:
1) Varias localidades de Galicia como A Coruña, Cambre, Cecebre y Santiago de Compostela.
2) Otras partes de España como Madrid y provincias como León y Zamora.
3) Lugares en el extranjero como Buenos Aires, Argentina, Roma, Italia y La Habana, Cuba.
Este documento resume las diferentes localizaciones mencionadas en la novela "El bosque animado" de Wenceslao Fernández Flórez. Describe 16 estancias diferentes, incluyendo pueblos como Guísamo, Cecebre, Santa María de Vigo, Oza, Cambre, Mero, Barces y Abegondo. Proporciona detalles históricos sobre estas localizaciones y características geográficas como ríos.
Wenceslao Fernández Flórez fue un escritor español nacido en 1885 en A Coruña, Galicia. Comenzó su carrera periodística colaborando en periódicos y revistas culturales gallegas desde muy joven. Se consagró como novelista con obras como "La tristeza de la paz" y "Volvoreta". Escribió alrededor de veinte novelas que reflejaban la cultura y paisajes de Galicia, como "El Bosque Animado". Murió en 1964 después de una destacada carrera literaria
El documento lista y describe varios personajes humanos y animales de un bosque animado en la obra de ficción. Entre los personajes humanos se encuentran Geraldo el pocero enamorado de Hermelinda, Hermelinda una joven bella, Juanita Arruallo la tía de Hermelinda, y Pilara y su madre Marica da fame, las mujeres más pobres. También se mencionan personajes humanos secundarios y evocados, así como personajes animales como Cuacús el perro, Morriña el gato, y Trut la trucha más vieja del r
Este documento resume brevemente varios lugares del municipio de Abegondo y áreas circundantes en Galicia, España. Describe las características de las parroquias de Cecebre, Cambre, Betanzos, Guísamo, Orto, San Tirso de Mabegondo, Santa María de Vigo y el propio municipio de Abegondo, incluyendo detalles sobre su población, ubicación y aspectos geográficos. El documento fue creado por un grupo de estudiantes gallegos.
El documento describe aspectos de la vida en Galicia durante los años 50, incluyendo deportes populares como el fútbol, pocas aficiones disponibles, el parto en el hogar sin atención médica, desigualdades sociales, roles tradicionales de género, educación limitada, oficios comunes, el régimen franquista y cartillas de racionamiento de alimentos.
Wenceslao Fernández Flórez fue un escritor español nacido en 1885 en A Coruña. A pesar de empezar su carrera en periodismo a una edad temprana, también mostró un interés en la medicina desde pequeño. Algunas de sus novelas más famosas incluyen Volvoreta de 1917 y Tragedias de una vida vulgar de 1922. Fernández Flórez fue un defensor de causas como el aborto, la igualdad de género y la reforma de las corridas de toros. Finalmente murió en 1964 en Madrid como una
El documento presenta una descripción de los personajes principales que habitan en una fraga, incluyendo a Pilara, la hija de Marica da Fame y criada de Juanita Arruallo; Juanita Arruallo, la tía avara de Hermelinda; Hermelinda, la sobrina de Juanita que decide irse a la ciudad; y Geraldo, el pocero cojo enamorado de Hermelinda. También describe a otros personajes como Xan de Malvís, el ladrón de la fraga; Fiz de Cotobelo, el alma en pena; y Furacroyos,
El documento presenta una descripción detallada del bosque y sus personajes. Entre los personajes se encuentran humanos como Fendetestas, Hermelinda, Geraldo y Juanita Arruallo, así como personajes de la naturaleza como Furacroyos, El Pueblo Pardo y Hu-Hu. El bosque se describe como un lugar lleno de vida que alberga diversas especies de árboles, animales e insectos.
Este documento lista diferentes tipos de plantas de jardín, incluyendo cerezos, magnolias, azaleas, jazmines, rododendros, margaridas, calas, camelias, acivros, surfíneas y cactus.
La fotografía matemática es un curso impartido durante el año escolar 2014-2015 en el Centro de Profesores e Investigadores (CPI) de la Universidad de Zaragoza (CUZ).
El 23 de abril se celebra el Día Internacional del Libro y los Derechos de Autor, establecido por la UNESCO para conmemorar las muertes de Miguel de Cervantes, William Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega. La fecha también se utiliza para promover la lectura, la industria editorial y la protección de la propiedad intelectual a través de los derechos de autor. Tradicionalmente, se realizan ferias del libro y eventos culturales en torno a los libros.
El 23 de abril se celebra el Día Internacional del Libro y los Derechos de Autor, instaurado por la UNESCO para conmemorar el fallecimiento de Miguel de Cervantes, William Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega. La fecha busca fomentar la lectura, la industria editorial y la protección de la propiedad intelectual. Tradicionalmente, se realizan ferias del libro y descuentos en publicaciones, y en España se entrega el Premio Cervantes de Literatura en Lengua Castellana.
Este documento describe diferentes subgéneros narrativos mitológicos como los mitos, la mitología y los seres mitológicos como los dioses y héroes. Explica que los mitos son narraciones que usan dioses y héroes para dar explicaciones sobre el mundo y que la mitología es el conjunto de mitos de una cultura que también se estudia académicamente. Luego describe algunos dioses, héroes y seres mitológicos importantes como Hércules, Aquiles y Eneas junto con aspectos de sus
6. Esta é a letra do seu himno. Coro Gloria al bravo pueblo Que el yugo lanzó La ley respetando La virtud y honor. I Abajo cadenas (bis) Gritaba el señor (bis) Y el pobre en su choza Libertad pidió A este santo nombre Tembló de pavor El vil egoísmo Que otra vez triunfó (bis). Himno de Venezuela e música "llanera". II Gritemos con brío (bis) Muera la opresión (bis) Compatriotas fieles La fuerza es la unión Y desde el empíreo El supremo autor Un sublime aliento Al pueblo infundio III Unida con lazos (bis) Que el cielo formó (bis) La América toda Existe en nación Y si el despotismo Levanta la voz Seguid el ejemplo Que Caracas dio.