Download to read offline
Uchimsya chitat
- 1. Управление образования Брянскойгородской администрацииУправление образования Брянской городской администрации Муниципальное общеобразовательное учреждение «ГИМНАЗИЯ №5» г. Брянска 241035, г.Брянск, микрорайон Московский, д.56, тел.: 51-65-73, 51-63-41, факс: 51-65-73 E-mail: gum5bryansk@yandex.ru ►Prezentacii.comPrezentacii.com►Prezentacii.comPrezentacii.com
- 2. Учимся читать выразительноУчимсячитать выразительно Вводное занятие по выразительному чтениюВводное занятие по выразительному чтению Презентацию подготовилаПрезентацию подготовила учитель русского языка и литературыучитель русского языка и литературы МОУ «Гимназия №5» г.БрянскаМОУ «Гимназия №5» г.Брянска Легоцкая Вера СергеевнаЛегоцкая Вера Сергеевна ►Prezentacii.comPrezentacii.com►Prezentacii.comPrezentacii.com
- 3. Выразительно прочитать—это значитВыразительнопрочитать—это значит подать голосом идею и темуподать голосом идею и тему произведенияпроизведения Цель выразительного чтения:Цель выразительного чтения: истолкованиеистолкование внутреннего содержания произведениявнутреннего содержания произведения выявление темы,выявление темы, предмета изображенияпредмета изображения выявлениевыявление авторского отношения к предметуавторского отношения к предмету изображенияизображения (гнев, восторг, ирония, спокойствие,(гнев, восторг, ирония, спокойствие, веселость, грусть, насмешка, восхищение)веселость, грусть, насмешка, восхищение)
- 4. Интонация —Интонация —совокупность совместносовокупность совместно действующих элементов звучащей речидействующих элементов звучащей речи интонация ударение паузы понижение и повышение голоса темп и ритм
- 5. УдарениеУдарение – указательный–указательный палец, отмечающий самоепалец, отмечающий самое главное слово вглавное слово в тактетакте илиили фразефразе! В! В выделяемом слове скрыта душа,выделяемом слове скрыта душа, внутренняя сущность, главныевнутренняя сущность, главные моментымоменты подтекстаподтекста!! К.С.СтаниславскийК.С.Станиславский
- 6. Правила постановкиПравила постановки логическогоударения (ЛУ)логического ударения (ЛУ) ► ЛУ нельзя ставить на прилагательных и местоимениях.ЛУ нельзя ставить на прилагательных и местоимениях. ► ЛУ, как правило, ставится на именах существительныхЛУ, как правило, ставится на именах существительных и на глаголахи на глаголах ► При сочетании двух существительных ЛУ всегдаПри сочетании двух существительных ЛУ всегда падает на имя существительное в родительном падежепадает на имя существительное в родительном падеже ► Повторение слов, когда каждое последующееПовторение слов, когда каждое последующее усиливает значение и смысл предыдущего требует ЛУусиливает значение и смысл предыдущего требует ЛУ на каждом слове с возрастающим усилием.на каждом слове с возрастающим усилием. ► Перечисление во всех случаях (так же, как и счет)Перечисление во всех случаях (так же, как и счет) требует на каждом слове самостоятельного ЛУтребует на каждом слове самостоятельного ЛУ ► Не рекомендуется и «злоупотреблять» ЛУ: речь,Не рекомендуется и «злоупотреблять» ЛУ: речь, перегруженная ударениями, теряет смысл.перегруженная ударениями, теряет смысл.
- 7. Мелодика речи- движениеголосаМелодика речи- движение голоса вверх и вниз по звукам разной высотывверх и вниз по звукам разной высоты Мелодические типы резкое повышение тона на ударном слоге выделяемого слова отсутствие резких интервалов конечная синтагма произносится на более низком тоне
- 8. Мелодические фигурыМелодические фигуры ►Окончание мысли иОкончание мысли и вместе с тем завершениевместе с тем завершение фразы требуютфразы требуют понижения голосапонижения голоса нисходящаянисходящая фигурафигура нисходящаянисходящая фигурафигура ► Развитие мысли вместе сРазвитие мысли вместе с развитием высказыванияразвитием высказывания требует повышениятребует повышения голосаголоса восходящая фигуравосходящая фигура
- 9. Специфические мелодикиСпецифические мелодики ►вопросительнаявопросительная ► пояснительнаяпояснительная ► перечислительнаяперечислительная ► предупредительнаяпредупредительная ► причинной связипричинной связи ► противительной связипротивительной связи ► разделительнаяразделительная ► мелодика водностимелодика водности ► незаконченностинезаконченности ► МелодикаМелодика воздействует навоздействует на слушателя,слушателя, облегчаетоблегчает восприятиевосприятие произведения,произведения, раскрывает егораскрывает его эмоциональнуюэмоциональную сторонусторону
- 10. Тембр – специфическаяокраска речи,Тембр – специфическая окраска речи, придающая ей те или другие экспрессивно-придающая ей те или другие экспрессивно- эмоциональные свойства.эмоциональные свойства. Чем сильнее эмоции,Чем сильнее эмоции, тем большетем больше отклонений ототклонений от обычного звучания.обычного звучания. ВыразительностьВыразительность речиречи и сообщаетсяи сообщается этими отклонениями.этими отклонениями. ► Если вы больны,Если вы больны, плохо настроены,плохо настроены, наоборот,наоборот, счастливы исчастливы и веселы – обо всемвеселы – обо всем этом расскажетэтом расскажет тембртембр вашеговашего голосаголоса
- 11. Техника речиТехника речи ►голосголос ► дикциядикция ► дыханиедыхание
- 12. Учимся дышать правильноУчимсядышать правильно ПравильноеПравильное дыханиедыхание происходит впроисходит в перерывахперерывах между словамимежду словами или фразамиили фразами незаметноенезаметное пополнениепополнение запаса воздухазапаса воздуха в легкихв легких экономноеэкономное равномерноеравномерное расходованиерасходование воздухавоздуха плечиплечи неподвижнынеподвижны грудь приподнятагрудь приподнята живот подтянутживот подтянут
- 13. Использованная литератураИспользованная литература ►Аксенов В. Н. Искусство художественного слова / Под ред. В. Н.Аксенов В. Н. Искусство художественного слова / Под ред. В. Н. Шацкой. М., 1962.Шацкой. М., 1962. ► Блинов И. Я. Выразительное слово учителя-словесника. М., 1963.Блинов И. Я. Выразительное слово учителя-словесника. М., 1963. ► Буяльский Б. А. Искусство выразительного чтения: Кн. для учителя. М.,Буяльский Б. А. Искусство выразительного чтения: Кн. для учителя. М., 1986.1986. ► Еремеева Е. Ю. Выразительное чтение как средство развития младшихЕремеева Е. Ю. Выразительное чтение как средство развития младших школьников. http://festival.1september.ru/articles/211243/школьников. http://festival.1september.ru/articles/211243/ ► Коренюк Л.Ю. Некоторые упражнения по технике речи.Коренюк Л.Ю. Некоторые упражнения по технике речи. http://www.detskiysad.ru/ped/virazhenie06.htmlhttp://www.detskiysad.ru/ped/virazhenie06.html ► Соловьева Н.М. и Майман Р.Р. Выразительное чтение на урокахСоловьева Н.М. и Майман Р.Р. Выразительное чтение на уроках литературы. http://www.detskiysad.ru/ped/virazhenie03.htmlлитературы. http://www.detskiysad.ru/ped/virazhenie03.html
- 14.