Tutorial de Storyjumper
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Exposición Penzu
Este documento describe Penzu, un diario en línea gratuito que permite a los usuarios escribir entradas privadas. Explica las características, ventajas y usos potenciales de Penzu en el aula, como tener un diario de aprendizaje o construir historias colaborativas. También cubre cómo crear una cuenta, los tipos de suscripciones y propuestas para actividades educativas con Penzu.
Storybird
Storybird es una herramienta en línea que permite crear y compartir cuentos e historias infantiles de forma visual. Los usuarios pueden elegir entre imágenes predeterminadas y escribir texto para crear sus propias historias de manera creativa. Storybird tiene potencial para desarrollar diferentes competencias en educación primaria.
Como utilizar Vimeo
Vimeo es una red social basada en videos lanzada en 2004 que permite a usuarios registrarse para subir, almacenar y compartir videos digitales, comentar videos de otros usuarios y crear listas de favoritos. El documento proporciona instrucciones sobre cómo registrarse en Vimeo, incluyendo escribir un nombre de usuario, correo electrónico y contraseña, aceptar los términos del servicio, y confirmar el correo electrónico para explorar opciones y subir el primer video.
Libros Virtuales Tikatok
El documento proporciona información sobre Tikatok, una herramienta virtual para crear libros infantiles. Explica que Tikatok permite a los usuarios diseñar libros ilustrados mediante la selección y ordenación de imágenes. Además, sugiere algunas actividades educativas que los maestros podrían proponer utilizando Tikatok, como la creación de historias o la representación de deportes a través de historietas. Finalmente, concluye que Tikatok puede ser una herramienta motivadora para los estudiantes ya que les
Tutorial Herramientas Básicas de Picasa
Este documento resume las herramientas básicas de Picasa 3.9, incluyendo cómo ver fotos en diferentes bibliotecas y vistas, usar las herramientas de recorte, corrección y efectos, y crear collages y presentaciones de video a partir de las fotos seleccionadas.
Crear un video con animoto
Animoto es un servicio gratuito en línea que permite crear videos rápidos con música y fotos sin necesidad de experiencia. El tutorial explica los pasos para crear un video en Animoto: cargar fotos e imágenes, seleccionar música de las bibliotecas disponibles, agregar texto si se desea, y finalizar el video para compartirlo o descargarlo.
Tutorial Picturetrail
El documento proporciona instrucciones para crear una presentación de diapositivas animadas en Picturetrail.com. Primero, se registra un usuario gratuito en el sitio y se habilita la creación de presentaciones de diapositivas. Luego, se cargan imágenes en un nuevo álbum y se organizan. Finalmente, se personaliza la presentación eligiendo un diseño y efectos, se guarda y se obtiene el código embed para incrustarla en un sitio web.
Tutorial de mixbook (minilibro)
El documento proporciona instrucciones para crear un minilibro en Mixbook. Explica los pasos de crear una cuenta, subir fotos, personalizar el libro agregando texto y stickers, y ordenar las páginas. Finalmente, muestra cómo copiar el código HTML para insertar el libro en un blog.
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Visual thinking app
Este documento presenta varias aplicaciones móviles gratuitas o de pago que pueden usarse para implementar el pensamiento visual. Entre ellas se encuentran Tayasui Sketches y PictuAR, que permiten crear documentos, mapas mentales e ilustraciones usando dibujo digital. También menciona D-Thinking, Tawe, Concepts y Autodesk SketchBook, las cuales permiten agrupar ideas, tomar fotos de dibujos manuales, añadir texto y gráficos, y crear presentaciones y bocetos visuales.
Cómo hacer un visual thinking
Para implementar efectivamente el visual thinking, un docente debe (1) definir claramente la idea principal del tema para que los estudiantes la capturen claramente, (2) dibujar de una manera organizada y clara usando figuras, imágenes o cómics aunque sea un garabato, y (3) enlazar las ideas de forma lógica y secuencial usando flechas, líneas u otros elementos.
Encuentro virtual 28marzo2018
El documento presenta la agenda de una sesión en vivo sobre Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la Maestría en Integración e Innovación Educativa de las TIC. La sesión del 28 de marzo incluirá una presentación inicial, una recopilación de ideas y una discusión sobre las competencias digitales que debe tener un docente.
Videoconferencia22septiembrecolaborativa
Videoconferencia22septiembrecolaborativaAmbiente Virtual de Aprendizaje Interactivo www.a-virtual.net
Este documento resume el cierre de un curso virtual sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Felicita a los docentes por completar satisfactoriamente la capacitación y los alienta a utilizar las TIC para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y la innovación educativa. Agradece su compromiso con la noble tarea de educar y desea mucho éxito a los maestros.Encuentro3 celulares
Este documento presenta un curso sobre el uso de celulares en el aula para crear, interactuar y gestionar información. Se mencionan algunas aplicaciones para editar video, audio e imágenes y se proponen actividades como crear un video resumen sobre la importancia del celular en el aula usando filtros de Facebook y compartir las primeras producciones. También sugiere ejemplos de cómo usar redes sociales en clases y da la consigna de crear un recurso educativo con aplicaciones analizadas y publicarlo en alguna red.
Encuentro2 celulares
El documento presenta un curso sobre el uso de celulares en el aula para la enseñanza y el aprendizaje. Se detallan contenidos como el mobile learning, aulas virtuales y aplicaciones educativas. Se comparten ejemplos de plataformas virtuales como Moodle, Edmodo y Classroom y se analizan algunas aplicaciones para la gestión de espacios de aprendizaje móviles. Finalmente, se propone una actividad grupal donde los participantes trabajarán con diferentes aplicaciones según el tema asignado y luego socializarán sus producciones.
Videoconferencia15septiembrecolaborativa
Videoconferencia15septiembrecolaborativaAmbiente Virtual de Aprendizaje Interactivo www.a-virtual.net
El documento presenta los criterios ergonómicos para el diseño de sitios web, incluyendo el diseño limpio de la pantalla, el tamaño de fuente y la proximidad, la facilidad de navegación entre páginas, la integración de medios como imágenes y video para agregar valor, y contar con un buscador interno reconocible y accesible.Videoconferencia08septiembrecolaborativa
Videoconferencia08septiembrecolaborativaAmbiente Virtual de Aprendizaje Interactivo www.a-virtual.net
Este documento presenta la agenda de una sesión en vivo sobre la integración de las TIC en el aula. La agenda incluye discutir modelos para integrar las tecnologías de la información y la comunicación en el aula y compartir un enlace a un recurso sobre cómo lograr esta integración.Videoconferencia01septiembrecolaborativa
Videoconferencia01septiembrecolaborativaAmbiente Virtual de Aprendizaje Interactivo www.a-virtual.net
La agenda del 01/09 incluía un encuentro de inicio y una discusión sobre colecciones de ideas para un curso sobre RTEA. El documento también agradecía a los participantes.Encuentro1 celulares
Este documento presenta un curso sobre el uso de celulares en el aula. Incluye los objetivos, contenidos y actividades de 4 encuentros. Se discutirá el uso de TIC en educación y celulares, sistemas operativos e interfaces. Los estudiantes realizarán actividades en grupos sobre el reconocimiento de interfaces y propondrán formas de integrar celulares en el aula superando obstáculos como la falta de internet o acceso restringido.
Pensamiento Visual
El documento se refiere al 7mo Congreso Internacional EDUTIC2016 que tuvo lugar en Santa Cruz de la Sierra. El congreso incluyó capacitaciones sobre evaluación con TIC, pensamiento visual, y metacognición. También promovió la idea de compartir conocimiento y conectarse con otros.
Encuentro 4 Espacio Digital
El documento presenta las actividades y tareas de un curso virtual, incluyendo la creación de wikis grupales, la lectura de materiales y la elaboración de proyectos. También discute las nuevas formas de evaluar en contextos virtuales, destacando la importancia de la retroalimentación, la autoevaluación y la coevaluación. Además, propone características de los portafolios como herramienta evaluativa, como ser constructivista, promover la metacognición y establecer criterios de evaluación desde el inicio.
Encuentro 3 espacio
Este documento presenta información sobre encuentros y actividades para una clase virtual sobre contingencias escolares. Se proponen tres contingencias específicas (embarazo adolescente, enfermedad del alumno, y alumno ausente) y se describen planes de acción detallados para cada una, incluyendo objetivos, recursos, evaluación, y plazos. También incluye información sobre el diseño de materiales didácticos virtuales, con sugerencias sobre diferentes tipos y momentos de la clase virtual.
Encuentro2 espacio 080
The document appears to contain a person's name or identification code. In 3 sentences or less, it is difficult to determine the essential information or meaning from this brief document, which seems to only contain a string of letters and numbers. More context would be needed to provide a meaningful summary.
Encuentro 2 Espacio Digital
El documento presenta las discusiones de un grupo sobre la implementación de la tecnología en el aula luego de ver un video. Algunos docentes expresan incomodidad con la idea de reemplazar bancos con computadoras, mientras que otros ven potencial para mantener la continuidad educativa de estudiantes ausentes. La mayoría concuerda en que se deben capacitar para usar mejor las herramientas tecnológicas y hacerlo de forma responsable.
Encuentro1 espacio digital
Este documento describe un curso sobre el uso del espacio digital para garantizar la continuidad pedagógica. El curso explora conceptos como el entorno virtual de enseñanza y aprendizaje, los roles de docentes y estudiantes, y herramientas de comunicación. También discute cómo las tecnologías pueden optimizar el tiempo de enseñanza al redefinir los espacios y tiempos educativos y permitir la retroalimentación continua y el aprendizaje autónomo de los estudiantes más allá del aula.
Encuentro 3 Evaluar con tic
El documento discute el uso de imágenes en la enseñanza y cómo nuestra percepción está programada para interpretar imágenes. Explica que factores como el encuadre, el uso de lentes y la luz afectan nuestra interpretación. También describe cómo buscamos patrones e información en zonas de concentración de una imagen y cómo agrupar figuras afecta nuestro entendimiento del mensaje. Finalmente, propone usar imágenes y celulares como recursos educativos interactivos.
Encuentro 4 Evaluar con tic
Este documento propone diseñar una actividad multimedial utilizando celulares que podría presentarse a estudiantes. Se deben especificar los contenidos, objetivos y desarrollo de la secuencia didáctica, haciendo uso de competencias tecnológicas y digitales para editar. Se evalúa la actividad con una rúbrica.
Encuentro 2 Evaluar con tic
Este documento describe varias actividades de evaluación que los estudiantes deben completar como parte de un curso. Los estudiantes deben crear un mapa conceptual sobre conceptos clave y recursos TIC en evaluación, y luego evaluar el mapa de otro grupo usando una rúbrica. También deben observar un video sobre evaluación y tomar notas, y luego seleccionar un recurso TIC para representar lo que han aprendido hasta ahora sobre evaluación.
Encuentro 1 Como evaluamos?
Este documento discute diferentes aspectos de la enseñanza y la evaluación. Plantea la necesidad de reflexionar sobre nuestras prácticas de enseñanza y evaluación, y cómo podemos vincular mejor la evaluación, los instrumentos de evaluación, la enseñanza y el aprendizaje a través del uso de las TIC. También sugiere orientar a los estudiantes en función de sus expectativas y proyectos en lugar de sólo calificarlos, y examinar el propósito y el valor de las calificaciones.
Traditional Musical Instruments of Arunachal Pradesh and Uttar Pradesh - RAYH...
Traditional Musical Instruments of Arunachal Pradesh and Uttar Pradesh
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Videoconferencia22septiembrecolaborativa
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Chapter wise All Notes of First year Basic Civil Engineering
Syllabus
Chapter-1
Introduction to objective, scope and outcome the subject
Chapter 2
Introduction: Scope and Specialization of Civil Engineering, Role of civil Engineer in Society, Impact of infrastructural development on economy of country.
Chapter 3
Surveying: Object Principles & Types of Surveying; Site Plans, Plans & Maps; Scales & Unit of different Measurements.
Linear Measurements: Instruments used. Linear Measurement by Tape, Ranging out Survey Lines and overcoming Obstructions; Measurements on sloping ground; Tape corrections, conventional symbols. Angular Measurements: Instruments used; Introduction to Compass Surveying, Bearings and Longitude & Latitude of a Line, Introduction to total station.
Levelling: Instrument used Object of levelling, Methods of levelling in brief, and Contour maps.
Chapter 4
Buildings: Selection of site for Buildings, Layout of Building Plan, Types of buildings, Plinth area, carpet area, floor space index, Introduction to building byelaws, concept of sun light & ventilation. Components of Buildings & their functions, Basic concept of R.C.C., Introduction to types of foundation
Chapter 5
Transportation: Introduction to Transportation Engineering; Traffic and Road Safety: Types and Characteristics of Various Modes of Transportation; Various Road Traffic Signs, Causes of Accidents and Road Safety Measures.
Chapter 6
Environmental Engineering: Environmental Pollution, Environmental Acts and Regulations, Functional Concepts of Ecology, Basics of Species, Biodiversity, Ecosystem, Hydrological Cycle; Chemical Cycles: Carbon, Nitrogen & Phosphorus; Energy Flow in Ecosystems.
Water Pollution: Water Quality standards, Introduction to Treatment & Disposal of Waste Water. Reuse and Saving of Water, Rain Water Harvesting. Solid Waste Management: Classification of Solid Waste, Collection, Transportation and Disposal of Solid. Recycling of Solid Waste: Energy Recovery, Sanitary Landfill, On-Site Sanitation. Air & Noise Pollution: Primary and Secondary air pollutants, Harmful effects of Air Pollution, Control of Air Pollution. . Noise Pollution Harmful Effects of noise pollution, control of noise pollution, Global warming & Climate Change, Ozone depletion, Greenhouse effect
Text Books:
1. Palancharmy, Basic Civil Engineering, McGraw Hill publishers.
2. Satheesh Gopi, Basic Civil Engineering, Pearson Publishers.
3. Ketki Rangwala Dalal, Essentials of Civil Engineering, Charotar Publishing House.
4. BCP, Surveying volume 1
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LAND USE LAND COVER AND NDVI OF MIRZAPUR DISTRICT, UP
This Dissertation explores the particular circumstances of Mirzapur, a region located in the
core of India. Mirzapur, with its varied terrains and abundant biodiversity, offers an optimal
environment for investigating the changes in vegetation cover dynamics. Our study utilizes
advanced technologies such as GIS (Geographic Information Systems) and Remote sensing to
analyze the transformations that have taken place over the course of a decade.
The complex relationship between human activities and the environment has been the focus
of extensive research and worry. As the global community grapples with swift urbanization,
population expansion, and economic progress, the effects on natural ecosystems are becoming
more evident. A crucial element of this impact is the alteration of vegetation cover, which plays a
significant role in maintaining the ecological equilibrium of our planet.Land serves as the foundation for all human activities and provides the necessary materials for
these activities. As the most crucial natural resource, its utilization by humans results in different
'Land uses,' which are determined by both human activities and the physical characteristics of the
land.
The utilization of land is impacted by human needs and environmental factors. In countries
like India, rapid population growth and the emphasis on extensive resource exploitation can lead
to significant land degradation, adversely affecting the region's land cover.
Therefore, human intervention has significantly influenced land use patterns over many
centuries, evolving its structure over time and space. In the present era, these changes have
accelerated due to factors such as agriculture and urbanization. Information regarding land use and
cover is essential for various planning and management tasks related to the Earth's surface,
providing crucial environmental data for scientific, resource management, policy purposes, and
diverse human activities.
Accurate understanding of land use and cover is imperative for the development planning
of any area. Consequently, a wide range of professionals, including earth system scientists, land
and water managers, and urban planners, are interested in obtaining data on land use and cover
changes, conversion trends, and other related patterns. The spatial dimensions of land use and
cover support policymakers and scientists in making well-informed decisions, as alterations in
these patterns indicate shifts in economic and social conditions. Monitoring such changes with the
help of Advanced technologies like Remote Sensing and Geographic Information Systems is
crucial for coordinated efforts across different administrative levels. Advanced technologies like
Remote Sensing and Geographic Information Systems
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Changes in vegetation cover refer to variations in the distribution, composition, and overall
structure of plant communities across different temporal and spatial scales. These changes can
occur natural.
How to Fix the Import Error in the Odoo 17
An import error occurs when a program fails to import a module or library, disrupting its execution. In languages like Python, this issue arises when the specified module cannot be found or accessed, hindering the program's functionality. Resolving import errors is crucial for maintaining smooth software operation and uninterrupted development processes.
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