ROLUL SI IMPORTANTA TERAPIEI OCUPATIONALE IN ACTUL EDUCATIONAL TERAPEUTIC LA COPIII CU CERINTE EDUCATIVE SPECIALE
EDUCATOR:CAZAN COSMINA IRINA
EDUCATOR:IONITA CRISTINA GEORGETA
Copiii cu cerinte educative speciale. Aspecte teoretico-practice de integrare...HWA International Moldova
Copiii cu cerinte educative speciale. Aspecte teoretico-practice de integrare in societate
Ghidul prezintă o culegere şi rezultatul lucrului şi eforturilor comune ale experţilor internaţionali şi specialiştilor locali din Moldova şi are drept scop producerea efectelor calitative în activitatea de reabilitare şi incluziunea socială a copiilor cu CES.
Din sumarul ghidului:
I. COPIII CU CERINŢE EDUCATIVE SPECIALE: ASPECTE DE DEZVOLTARE
II. DEVIERI DE COMPORTAMENT: CAUZE ŞI TRATAMENT
III. REŢINEREA ÎN DEZVOLTARE ŞI TERAPIE
IV. INTEGRA REA SOCIALĂ ÎN MEDIUL DE VIAŢĂ
V. EDUCAŢIA INCLUZIVĂ PENTRU COPIII CU CES: TENDINŢE ŞI PERSPECTIVE
VI. RUBRICA OPINIA SPECIALIŞTILOR
VII. REŢEA ÎN ACŢIUNE
Ghidul a fost elaborat şi coordonat de Reprezentanţa Asociaţiei Obşteşti Hilfswerk Austria în Republica Moldova în cadrul proiectului susţinut de Fundaţia ERSTE “Dezvoltarea reţelei centrelor de reabilitare pentru copii cu CES din Moldova”.
ROLUL SI IMPORTANTA TERAPIEI OCUPATIONALE IN ACTUL EDUCATIONAL TERAPEUTIC LA COPIII CU CERINTE EDUCATIVE SPECIALE
EDUCATOR:CAZAN COSMINA IRINA
EDUCATOR:IONITA CRISTINA GEORGETA
Copiii cu cerinte educative speciale. Aspecte teoretico-practice de integrare...HWA International Moldova
Copiii cu cerinte educative speciale. Aspecte teoretico-practice de integrare in societate
Ghidul prezintă o culegere şi rezultatul lucrului şi eforturilor comune ale experţilor internaţionali şi specialiştilor locali din Moldova şi are drept scop producerea efectelor calitative în activitatea de reabilitare şi incluziunea socială a copiilor cu CES.
Din sumarul ghidului:
I. COPIII CU CERINŢE EDUCATIVE SPECIALE: ASPECTE DE DEZVOLTARE
II. DEVIERI DE COMPORTAMENT: CAUZE ŞI TRATAMENT
III. REŢINEREA ÎN DEZVOLTARE ŞI TERAPIE
IV. INTEGRA REA SOCIALĂ ÎN MEDIUL DE VIAŢĂ
V. EDUCAŢIA INCLUZIVĂ PENTRU COPIII CU CES: TENDINŢE ŞI PERSPECTIVE
VI. RUBRICA OPINIA SPECIALIŞTILOR
VII. REŢEA ÎN ACŢIUNE
Ghidul a fost elaborat şi coordonat de Reprezentanţa Asociaţiei Obşteşti Hilfswerk Austria în Republica Moldova în cadrul proiectului susţinut de Fundaţia ERSTE “Dezvoltarea reţelei centrelor de reabilitare pentru copii cu CES din Moldova”.
The document discusses water in the Bible and nowadays. It begins with passages from Genesis describing God creating sea creatures and birds on the fifth day. It then summarizes stories from the Bible involving water, including Moses being found in the Nile river and the Israelites' passage through the Red Sea. It discusses Jesus' baptism and his interactions around water, including healing at a pool. It then provides information about water initiatives by the European Union, United Nations, and children's perspectives on water access.
Articol "Bune practici in activitatea cu elevii cu nevoi speciale"carmen_serbanescu
Articolul din cadrul "Manualului de bune practici" a fost scris de coordonatorul proiectului Leonardo da Vinci "Worksen", de la Scoala gimnaziala speciala 7 Bucuresti, profesor Carmen Marilena Serbanescu
GABRIELA NOVAC, profesor itinerant si de sprijin la Scoala Gimnaziala nr. 11 "St.O.Iosif" Brasov, ROMANIA
„Jocul in formarea competentelor cheie la copiii cu CES”
Drª Teresa Fernandes (Founder)
School Icon Escola Secundária de D. Dinis - Lisboa (401.250) (Portugal)
Profesor DUMA CORNEL LUCIAN,ROMANIA (Founder)
School Icon SCOALA SPECIALA CARANSEBES (Romania)
Profesor DUMA CORNEL LUCIAN,ROMANIA (Founder)
School Icon SCOALA SPECIALA CARANSEBES (Romania)
Drª Teresa Fernandes (Founder)
School Icon Escola Secundária de D. Dinis - Lisboa (401.250) (Portugal)
The document discusses water in the Bible and nowadays. It begins with passages from Genesis describing God creating sea creatures and birds on the fifth day. It then summarizes stories from the Bible involving water, including Moses being found in the Nile river and the Israelites' passage through the Red Sea. It discusses Jesus' baptism and his interactions around water, including healing at a pool. It then provides information about water initiatives by the European Union, United Nations, and children's perspectives on water access.
Articol "Bune practici in activitatea cu elevii cu nevoi speciale"carmen_serbanescu
Articolul din cadrul "Manualului de bune practici" a fost scris de coordonatorul proiectului Leonardo da Vinci "Worksen", de la Scoala gimnaziala speciala 7 Bucuresti, profesor Carmen Marilena Serbanescu
GABRIELA NOVAC, profesor itinerant si de sprijin la Scoala Gimnaziala nr. 11 "St.O.Iosif" Brasov, ROMANIA
„Jocul in formarea competentelor cheie la copiii cu CES”
Drª Teresa Fernandes (Founder)
School Icon Escola Secundária de D. Dinis - Lisboa (401.250) (Portugal)
Profesor DUMA CORNEL LUCIAN,ROMANIA (Founder)
School Icon SCOALA SPECIALA CARANSEBES (Romania)
Profesor DUMA CORNEL LUCIAN,ROMANIA (Founder)
School Icon SCOALA SPECIALA CARANSEBES (Romania)
Drª Teresa Fernandes (Founder)
School Icon Escola Secundária de D. Dinis - Lisboa (401.250) (Portugal)
3. Şi ne-am obişnuit să rezistăm, să luptăm şi să trăim. Zilele noastre sunt pline de lucruri care nu ne plac…
4. Sau avem numai o parte paralizată pe care nu o putem controla. Suntem la fel ca toţi ceilalţi. Unii suntem în corpuri care nu ne răspund şi ne numesc tonţi.
5. dar suntem plini de iubire şi capabili să învăţăm dacă aveţi puţină răbdare cu noi. Unii avem trăsături speciale care ne fac diferiţi de ceilalţi şi ne numesc proşti,
6. pentru că oasele noastre sunt atât de fragile încât se rup ca nişte cristale şi suntem atât de delicaţi! Alţii suntem ţintuiţi în scaune cu rotile pentru că picioarele noastre nu s-au dezvoltat,
7. şi cu amărăciune şi frustrare a trebuit să le schimbăm din mers. Unii am fost la fel ca tine, o neglijenţă, o clipă de neatenţie, a sfârşit planurile noastre
8. dar nu suntem diferiţi, cerem doar dragoste şi răbdare. Suntem multe categorii de persoane cu disabilităţi diferite,
9. pentru ca alături de noi să înflorească cele mai frumoase sentimente ale tale. Pentru ceva ne-am născut sau ne-am transformat în persoane speciale, pentru a-ţi fi alături şi pentru a scoate tot ce-i mai bun din tine,
10. cu părinţi speciali, nu suntem o povară, suntem un dar al dragostei divine. Suntem speciali şi am ajuns în familii speciale,
11. ajută-ne şi ajută-te pe tine însăţi să înveţi să iubeşti fără distincţii şi discriminări. Ne cunosti? Cu siguranţă că DA , când ne vezi nu ne privi surprins sau cu milă,
12. pentru că ţi-o voi returna înzecit. Dă-mi mâna, şi eu sunt în această lume la fel ca tine, acceptă-mă, ai răbdare cu mine şi oferă-mi dragostea ta