SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
L'ÚS D'EINES TIC MILLORA LA COMPETÈNCIA LECTORA
Pere Garcia Camps
Pràcticum II i TFG II
Grau en Mestre de Primària
Facultat d'Educació i Psicologia
Universitat de Girona
Prof. Meritxell Estebanell
Minguell
Curs 2012/2013
L'ús d'eines TIC millora la competència lectora. Pere Garcia Camps
DIAGNOSI DEL PROBLEMA
Paraules per minut Comprensió lectora TIC
L'ús d'eines TIC millora la competència lectora. Pere Garcia Camps
POSSIBLES SOLUCIONS
L'ús d'eines TIC millora la competència lectora. Pere Garcia Camps
PLA D’ACCIÓ
MESTRE
RECOLLIR DADES
DUR A TERME ACTIVITATS DE LECTURA
L'ús d'eines TIC millora la competència lectora. Pere Garcia Camps
PLA D’ACCIÓ
Instruments de recollida de dades:
- Proves de velocitat lectora
- Enquestes al claustre, a la directora del centre i a la mestra de 1r-A
- Enquestes als alumnes
- Observació sistèmàtica i graelles d’observació
Activitats
-Lectura de contes tradicionals
- Lectura d’El Petit Príncep
L'ús d'eines TIC millora la competència lectora. Pere Garcia Camps
RESULTATS
Instruments de recollida de dades:
- Proves de velocitat lectora
L'ús d'eines TIC millora la competència lectora. Pere Garcia Camps
RESULTATS
Instruments de recollida de dades:
- Observació sistemàtica i graelles d’observació
L'ús d'eines TIC millora la competència lectora. Pere Garcia Camps
RESULTATS
Instruments de recollida de dades:
- Observació sistemàtica i graelles d’observació
L'ús d'eines TIC millora la competència lectora. Pere Garcia Camps
RESULTATS
Instruments de recollida de dades:
- Entrevista a la directora del centre
- Entrevista a la mestra de 1r-A

More Related Content

Viewers also liked

CONCEPTE DE JOC
CONCEPTE DE JOCCONCEPTE DE JOC
CONCEPTE DE JOCmamgueca
 
El dia del conte
El dia del conteEl dia del conte
El dia del contempr86
 
Graella avaluació lectura cicle inicial
Graella avaluació lectura cicle inicialGraella avaluació lectura cicle inicial
Graella avaluació lectura cicle inicialMarta Vidal Vidal
 
Trencant, partint, repartint
Trencant, partint, repartintTrencant, partint, repartint
Trencant, partint, repartintguest0b7991
 
Reunió Inici 3r curs 14 15
Reunió Inici 3r curs 14 15Reunió Inici 3r curs 14 15
Reunió Inici 3r curs 14 15blocssanpera
 
La fada serafina nivell 1r avançat
La fada serafina  nivell 1r avançatLa fada serafina  nivell 1r avançat
La fada serafina nivell 1r avançatMaria Porcel Lopez
 
Prova de primer nivell inicial amb nº paraules
Prova de primer nivell inicial amb nº paraulesProva de primer nivell inicial amb nº paraules
Prova de primer nivell inicial amb nº paraulesMaria Porcel Lopez
 
Ejercicio de memoria visual.
Ejercicio de memoria visual.Ejercicio de memoria visual.
Ejercicio de memoria visual.cidehusbcali
 
Millorar la comprensió lectora en les ccbb
Millorar la comprensió lectora en les ccbbMillorar la comprensió lectora en les ccbb
Millorar la comprensió lectora en les ccbbBeatriu Palau
 
Targetes comprensió lectora
Targetes comprensió lectoraTargetes comprensió lectora
Targetes comprensió lectoraBeatriu Palau
 
Decàleg del taller de lectura
Decàleg  del taller de lecturaDecàleg  del taller de lectura
Decàleg del taller de lecturaBeatriu Palau
 
Lectures comprensives -primer cicle-
Lectures comprensives -primer cicle-Lectures comprensives -primer cicle-
Lectures comprensives -primer cicle-Hatsep Sen
 
Velocidad lectora pq
Velocidad lectora pqVelocidad lectora pq
Velocidad lectora pqpattynina
 
Taller de lectura: Fer inferències
Taller de lectura: Fer inferènciesTaller de lectura: Fer inferències
Taller de lectura: Fer inferènciesBeatriu Palau
 
Taller de Lectura: Comprensió de problemes
Taller de Lectura: Comprensió de problemesTaller de Lectura: Comprensió de problemes
Taller de Lectura: Comprensió de problemesBeatriu Palau
 

Viewers also liked (20)

CONCEPTE DE JOC
CONCEPTE DE JOCCONCEPTE DE JOC
CONCEPTE DE JOC
 
El dia del conte
El dia del conteEl dia del conte
El dia del conte
 
Graella avaluació lectura cicle inicial
Graella avaluació lectura cicle inicialGraella avaluació lectura cicle inicial
Graella avaluació lectura cicle inicial
 
Taller de lectura en veu alta
Taller de lectura en veu altaTaller de lectura en veu alta
Taller de lectura en veu alta
 
Trencant, partint, repartint
Trencant, partint, repartintTrencant, partint, repartint
Trencant, partint, repartint
 
Reunió Inici 3r curs 14 15
Reunió Inici 3r curs 14 15Reunió Inici 3r curs 14 15
Reunió Inici 3r curs 14 15
 
La fada serafina nivell 1r avançat
La fada serafina  nivell 1r avançatLa fada serafina  nivell 1r avançat
La fada serafina nivell 1r avançat
 
Domino ny ll
Domino ny llDomino ny ll
Domino ny ll
 
Prova de primer nivell inicial amb nº paraules
Prova de primer nivell inicial amb nº paraulesProva de primer nivell inicial amb nº paraules
Prova de primer nivell inicial amb nº paraules
 
Memoria visual
Memoria visualMemoria visual
Memoria visual
 
Discriminar ny ll
Discriminar ny llDiscriminar ny ll
Discriminar ny ll
 
Ejercicio de memoria visual.
Ejercicio de memoria visual.Ejercicio de memoria visual.
Ejercicio de memoria visual.
 
Millorar la comprensió lectora en les ccbb
Millorar la comprensió lectora en les ccbbMillorar la comprensió lectora en les ccbb
Millorar la comprensió lectora en les ccbb
 
Velocidad lectora estrategias
Velocidad lectora estrategiasVelocidad lectora estrategias
Velocidad lectora estrategias
 
Targetes comprensió lectora
Targetes comprensió lectoraTargetes comprensió lectora
Targetes comprensió lectora
 
Decàleg del taller de lectura
Decàleg  del taller de lecturaDecàleg  del taller de lectura
Decàleg del taller de lectura
 
Lectures comprensives -primer cicle-
Lectures comprensives -primer cicle-Lectures comprensives -primer cicle-
Lectures comprensives -primer cicle-
 
Velocidad lectora pq
Velocidad lectora pqVelocidad lectora pq
Velocidad lectora pq
 
Taller de lectura: Fer inferències
Taller de lectura: Fer inferènciesTaller de lectura: Fer inferències
Taller de lectura: Fer inferències
 
Taller de Lectura: Comprensió de problemes
Taller de Lectura: Comprensió de problemesTaller de Lectura: Comprensió de problemes
Taller de Lectura: Comprensió de problemes
 

Tfg desenvolupament de la recerca

  • 1. L'ÚS D'EINES TIC MILLORA LA COMPETÈNCIA LECTORA Pere Garcia Camps Pràcticum II i TFG II Grau en Mestre de Primària Facultat d'Educació i Psicologia Universitat de Girona Prof. Meritxell Estebanell Minguell Curs 2012/2013
  • 2. L'ús d'eines TIC millora la competència lectora. Pere Garcia Camps DIAGNOSI DEL PROBLEMA Paraules per minut Comprensió lectora TIC
  • 3. L'ús d'eines TIC millora la competència lectora. Pere Garcia Camps POSSIBLES SOLUCIONS
  • 4. L'ús d'eines TIC millora la competència lectora. Pere Garcia Camps PLA D’ACCIÓ MESTRE RECOLLIR DADES DUR A TERME ACTIVITATS DE LECTURA
  • 5. L'ús d'eines TIC millora la competència lectora. Pere Garcia Camps PLA D’ACCIÓ Instruments de recollida de dades: - Proves de velocitat lectora - Enquestes al claustre, a la directora del centre i a la mestra de 1r-A - Enquestes als alumnes - Observació sistèmàtica i graelles d’observació Activitats -Lectura de contes tradicionals - Lectura d’El Petit Príncep
  • 6. L'ús d'eines TIC millora la competència lectora. Pere Garcia Camps RESULTATS Instruments de recollida de dades: - Proves de velocitat lectora
  • 7. L'ús d'eines TIC millora la competència lectora. Pere Garcia Camps RESULTATS Instruments de recollida de dades: - Observació sistemàtica i graelles d’observació
  • 8. L'ús d'eines TIC millora la competència lectora. Pere Garcia Camps RESULTATS Instruments de recollida de dades: - Observació sistemàtica i graelles d’observació
  • 9. L'ús d'eines TIC millora la competència lectora. Pere Garcia Camps RESULTATS Instruments de recollida de dades: - Entrevista a la directora del centre - Entrevista a la mestra de 1r-A