mental health

1. Teorite dhe stilet e atashimit,
Te mesojme te duam

2.  Teoria e atashimit të J. Bowlby et Al. është një nga arritjet më të rëndësishme
 dhe më të përdorura në psikologji.
 Shpjegon dhe përshkruan funksionin e disa sjelljeve të veçanta të fëmijës (Përgjigjet në: "Çfarë
ndodh në të vërtetë? Si është fëmija im sot?")
 Sqaron lidhjen midis sjelljes së fëmijërisë dhe rezultateve të të rriturve (Përgjigjet në: "Si po
piqet? Çfarë do të ndodhë në të ardhmen?")
 Ofron parametra shumë të fuqishëm për vlerësimin e përshtatshmërisë së stilit të prindërimit
(Përgjigjet në: "Si prind, a po veproj si duhet?")
 Ofron një bazë konceptuale për identifikimin e strategjive efektive arsimore (Përgjigjet në:
"Çfarë mund të bëj për të edukuar më mirë fëmijën tim?")

3.  Bowlby, në studimet e tij vëzhguese mbi fëmijët në fëmijërinë e hershme, vëren
një sërë sjelljesh të përsëritura
 që aktivizohen në rrethana specifike dhe çaktivizohen në të tjera.
 Kështu vjen deri te zbulimi dhe përcaktimi i të ashtuquajturit,
 "Sjellja e atashimit" (Hapi i parë për të kuptuar Teorinë e Atashimit!).
 “Veprim dhe manifestim që një individ
 zbaton për të arritur dhe ruajtur afërsinë
 kundër një personi tjetër të identifikuar qartë
 ("Figura e bashkëngjitjes")
 konsiderohet i aftë për t'u përballur me botën”.
 J. Bowlby - Një bazë e sigurt

4.  Shembuj të sjelljeve të lidhjes:
 Protesta për ndarje dhe përpjekje
për të rikuperuar afërsinë
ose mbrojtjen e të rriturve
 Bllokimi i aktiviteteve të tjera
 Këto shpesh janë sjellje të interpretuara si një shenjë e brishtësisë, varësisë, çekuilibrit
psikologjik, tekave ose vrazhdësisë ...
• Te qara
• Zemërim
• Protestë
• Te bërtitura
• Kafshime
• Shqelma

5.  “Sinjalet"
 Rrethanat e aktivizimit:
 Situatat e DISKOMFORTIT
 Edhe ndarja e përkohshme nga figura e bashkëngjitjes
 Prania e të huajve
 Rrezik
 Lodhje
 Sëmundje
 ...
 Rrethanat e çaktivizimit:
 Situata të sigurta
 Kur të rivendoset afërsia
 Mjedise, ngjarje, njerëz të njohur
manifestimet e xhelozisë
për lindjen e një vëllai ose motre
janë të ngjashme
(pjesërisht) me sjelljet e atashimit.

6.  Një ngjarje e rëndësishme:
 Hyrja në çerdhe/kopsht
 Situatë shumë stresuese!
 Lloji i ri i ndarjes
 Mjedisi dhe njerëzit krejtësisht të huaj
 Çfarë duhet bërë (pjesa 2):
 E nevojshme për t'u përgatitur paraprakisht (“Hyrja ")
 Është e nevojshme të shoqëroni, të mbështesni dhe të lini kohë për të
gjeneruar familjaritet
 Është e nevojshme që edukatori/mësuesi të bëhet një “BAZA E SIGURTË” e
re.

7.  Funksionet e sjelljeve të lidhjes,
 Ata kanë funksione themelore adaptive:
 Ato bëjnë të mundur ruajtjen e afërsisë
 me një figurë që besohet se mund të përballet me botën
 dhe për të garantuar mbijetesën !!
 Ata janë një reagim i SHËNDETSHËM dhe NORMAL ndaj kërcënimit në lidhje
 Ato NUK janë sjellje "të këqija" ose shenja dobësie
 Ato NUK nënkuptojnë varësinë ndaj prindit
 Nuk kanë të bëjnë fare me vrazhdësinë apo me komplekset edipale...
 Ato ndahen me anëtarë të shumë specieve të tjera
 Ato NUK janë të lidhura me plotësimin e nevojave materiale si ushqimi

8.  Lindja dhe zhvillimi i sjelljeve të atashimit
 Ato janë të dukshme tashmë në moshën 8/9 muajshe!
 Ata kanë dukshmërinë maksimale rreth 24 muaj
 Dukshmëria zvogëlohet pas 3 vjetësh
 Foshnja mund të përfaqësojë nënën në mendjen e tij, kështu që ai ka
nevojë për më pak nga prania e saj fizike
 Ai përmirëson njohjen e kohës, gjë që i ndihmon njerëzit të kuptojnë se
shkëputja është e përkohshme
 Më shumë i njohur me njerëzit, ngjarjet dhe vendet
 Mësimi i rregullave shoqërore...

9.  Shënim i rëndësishëm:
 sjelljet e lidhjes
 ato nuk zhduken fare
 as në moshë madhore
 por…
 ata transformohen!