Un cuadro sinóptico es un resumen estructurado que presenta las ideas principales de un texto de manera visual. Muestra la organización interna del texto a través de elementos como llaves, diagramas o tablas. Identifica los conceptos centrales y sus relaciones para representar de forma esquemática la estructura del contenido.
Este documento proporciona pautas sobre la escritura académica. Explica que la escritura académica incluye producciones orales y escritas realizadas en el ámbito educativo por estudiantes y profesionales. Luego, describe las características de los textos académicos, incluyendo que deben transmitir información de forma clara, objetiva y precisa. Finalmente, ofrece recomendaciones para la planificación de textos académicos, como analizar modelos, definir el objetivo y destinatario, y
El documento habla sobre los esquemas de lectura y resumen. Explica que un esquema es una forma de organizar y presentar información de manera simplificada para captar las ideas principales de un tema más rápido. Menciona algunas ventajas de elaborar esquemas como ordenar ideas, visualizar la estructura de un texto y favorecer el aprendizaje y recuerdo. También describe los pasos para elaborar un esquema e incluye diferentes tipos como esquemas de llaves, flechas, diagramas y barras.
El documento describe diferentes técnicas de lectura utilizadas en la universidad, incluyendo el subrayado telegráfico para identificar palabras clave, la elaboración de esquemas para organizar las ideas principales de un texto, y la creación de mapas conceptuales para representar gráficamente las relaciones entre conceptos.
El documento presenta varias estrategias para mejorar la comprensión lectora, como leer cuidadosamente los títulos y encabezados, tratar de anticipar los temas, subrayar las ideas principales de cada párrafo, escribir resúmenes con sus propias palabras, usar técnicas de lectura rápida, examinar texto para encontrar información específica, deducir el significado de palabras desconocidas a partir del contexto y utilizar cognados y ayudas visuales.
Este documento describe 10 tipos de redacción: el informe, el informe persuasivo, el informe de solicitud, la carta, la descripción, la narración, los trabajos científicos, el estilo periodístico, el ensayo y el resumen. Para cada tipo se especifican sus características y estructura. El documento también incluye actividades prácticas para que los estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos.
Este documento define una monografía como el estudio detallado de un tema específico. Explica que existen tres tipos principales de monografías: de compilación, de investigación y de análisis de experiencia. Además, detalla la estructura estándar de una monografía, la cual incluye una portada, índice, introducción, cuerpo con capítulos, conclusiones y bibliografía. Finalmente, proporciona nueve pasos clave para elaborar una monografía, como seleccionar el tema, buscar información y re
El documento define el ensayo como una composición escrita en prosa donde un autor expone sus ideas sobre un tema. Explica que el ensayo tiene una estructura de tres partes - introducción, desarrollo y conclusión. Además, proporciona consejos sobre cómo escribir un ensayo efectivo, incluida la selección de un tema, la recopilación de información y la revisión del borrador.
Un cuadro sinóptico es un resumen estructurado que presenta las ideas principales de un texto de manera visual. Muestra la organización interna del texto a través de elementos como llaves, diagramas o tablas. Identifica los conceptos centrales y sus relaciones para representar de forma esquemática la estructura del contenido.
Este documento proporciona pautas sobre la escritura académica. Explica que la escritura académica incluye producciones orales y escritas realizadas en el ámbito educativo por estudiantes y profesionales. Luego, describe las características de los textos académicos, incluyendo que deben transmitir información de forma clara, objetiva y precisa. Finalmente, ofrece recomendaciones para la planificación de textos académicos, como analizar modelos, definir el objetivo y destinatario, y
El documento habla sobre los esquemas de lectura y resumen. Explica que un esquema es una forma de organizar y presentar información de manera simplificada para captar las ideas principales de un tema más rápido. Menciona algunas ventajas de elaborar esquemas como ordenar ideas, visualizar la estructura de un texto y favorecer el aprendizaje y recuerdo. También describe los pasos para elaborar un esquema e incluye diferentes tipos como esquemas de llaves, flechas, diagramas y barras.
El documento describe diferentes técnicas de lectura utilizadas en la universidad, incluyendo el subrayado telegráfico para identificar palabras clave, la elaboración de esquemas para organizar las ideas principales de un texto, y la creación de mapas conceptuales para representar gráficamente las relaciones entre conceptos.
El documento presenta varias estrategias para mejorar la comprensión lectora, como leer cuidadosamente los títulos y encabezados, tratar de anticipar los temas, subrayar las ideas principales de cada párrafo, escribir resúmenes con sus propias palabras, usar técnicas de lectura rápida, examinar texto para encontrar información específica, deducir el significado de palabras desconocidas a partir del contexto y utilizar cognados y ayudas visuales.
Este documento describe 10 tipos de redacción: el informe, el informe persuasivo, el informe de solicitud, la carta, la descripción, la narración, los trabajos científicos, el estilo periodístico, el ensayo y el resumen. Para cada tipo se especifican sus características y estructura. El documento también incluye actividades prácticas para que los estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos.
Este documento define una monografía como el estudio detallado de un tema específico. Explica que existen tres tipos principales de monografías: de compilación, de investigación y de análisis de experiencia. Además, detalla la estructura estándar de una monografía, la cual incluye una portada, índice, introducción, cuerpo con capítulos, conclusiones y bibliografía. Finalmente, proporciona nueve pasos clave para elaborar una monografía, como seleccionar el tema, buscar información y re
El documento define el ensayo como una composición escrita en prosa donde un autor expone sus ideas sobre un tema. Explica que el ensayo tiene una estructura de tres partes - introducción, desarrollo y conclusión. Además, proporciona consejos sobre cómo escribir un ensayo efectivo, incluida la selección de un tema, la recopilación de información y la revisión del borrador.
Una síntesis es un escrito que expone las ideas principales de un texto tras su análisis y comprensión utilizando las propias palabras del redactor para facilitar la comprensión del texto original. Una síntesis se diferencia de un resumen en que este último copia textualmente el documento mientras que la síntesis resume el contenido con las palabras del autor. Para hacer una síntesis, se debe leer el texto completo dos veces subrayando las ideas clave, asegurarse de haberlas entendido y luego redactar un nuevo texto expresando cada idea principal en un p
El documento proporciona instrucciones para crear un póster científico efectivo, incluyendo seleccionar información breve y precisa, planear el diseño visual con títulos, gráficos e imágenes atractivas, e incluir elementos clave como el objetivo, la metodología, los resultados y la conclusión de la investigación. También recomienda usar un tamaño y tipo de letra legible, agregar imágenes interesantes, y considerar un título atractivo y el color del texto para facilitar la lectura.
Este documento describe la lectura inferencial como el proceso de extraer información implícita en un texto utilizando el conocimiento previo y haciendo deducciones. Explica que la lectura inferencial involucra la interacción constante entre el lector y el texto para sacar conclusiones. También detalla algunas estrategias para la lectura inferencial como formular hipótesis, relacionar ideas, predecir resultados e inferir secuencias lógicas.
El documento describe la estructura básica de un informe, la cual incluye una sección preliminar con una introducción general y una revisión de literatura relacionada, un cuerpo con un esquema de la investigación, presentación y análisis de hechos, y resúmenes y conclusiones. Explica que independientemente de la longitud de un informe, este debe seguir una secuencia lógica que describa el tema, los métodos, los resultados y las conclusiones.
La taxonomía de Barret define una jerarquía de habilidades de comprensión lectora que incluyen la comprensión literal, inferencial, crítica y de apreciación. La comprensión literal implica identificar datos e ideas explícitas, mientras que la inferencial requiere deducir información implícita. La lectura crítica involucra emitir juicios sobre la realidad presentada y los valores del texto. La apreciación evalúa el conocimiento y las emociones producidas por el texto. El documento también describe estrategias como resúmenes y
Paradigmas de la Metodología de la Investigaciónug-dipa
Este documento define los conceptos de paradigma, paradigma en la investigación y los tres paradigmas principales reconocidos: positivista, interpretativo y socio crítico. Explica las características y derivaciones metodológicas de cada paradigma y cómo influyen en el enfoque y métodos de investigación. Finalmente, describe brevemente las características de la investigación cuantitativa y cualitativa así como los principios del paradigma crítico.
Este documento proporciona una guía sobre el estilo APA para citas y referencias bibliográficas. Explica que el estilo APA es un conjunto de pautas para la redacción de trabajos académicos y guías para citar fuentes. Se origina en 1928 cuando editores de psicología y antropología se reunieron para estandarizar el estilo de manuscritos enviados a revistas científicas. Incluye información sobre cómo citar directa e indirectamente, cómo formatear referencias de libros, capítulos, artículos
Este documento define la comprensión lectora y describe sus etapas. Define la comprensión lectora como un proceso dinámico de intercambio entre el lector y el texto, donde el lector interpreta el mensaje del texto y este enriquece los conocimientos del lector. Describe dos etapas principales de la comprensión lectora: la decodificación, que involucra procesos básicos como aprender a leer, y la comprensión, que involucra procesos de alto nivel como resumir y parafrasear.
El documento identifica varios factores que influyen en la lectura: 1) la acción visual debe fijarse en frases completas para comprender; 2) se necesita buena iluminación sin sombras; 3) una posición corporal cómoda con el libro a 30-60 grados; 4) descansos periódicos para evitar fatiga; 5) distribuir el tiempo de forma eficiente es clave para el éxito estudiantil; 6) la motivación mejora la comprensión al leer temas de interés.
La superestructura es el esqueleto o base sobre la cual se desarrolla un escrito. La macroestructura está constituida por las ideas principales y secundarias de un texto. Dependiendo de su superestructura, los textos se clasifican en narrativos, argumentativos u expositivos.
Este documento describe estrategias para mejorar la comprensión lectora. Explica que la comprensión lectora implica formarse una representación del texto leído y relacionar lo nuevo con conocimientos previos. Señala que es importante hacer una lectura exploratoria y otra comprensiva de un texto. También discute factores que afectan la comprensión como la motivación, conocimientos y objetivos del lector. Finalmente, recomienda enseñar estrategias como formular predicciones, aclarar dudas y resumir para desarrollar lectores
Este documento presenta orientaciones para profesores sobre cómo elaborar compendios de estudio para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es proporcionar normas claras para la elaboración de los compendios y ofrecer orientaciones generales para mediar los materiales didácticos. Se explica que la mediación pedagógica es fundamental para que los estudiantes aprendan a través de los materiales, llevándolos de su zona de desarrollo actual a su zona de desarrollo potencial. Se proveen recomendaciones sobre la se
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo elaborar un marco teórico para una investigación. Explica que el marco teórico implica analizar teorías y investigaciones previas para contextualizar el estudio. Detalla las etapas de elaboración, incluyendo la revisión de literatura, la adopción de una teoría y la descripción de sus elementos. Además, enfatiza la importancia de leer ampliamente sobre el tema y de redactar los conceptos de manera lógica y ordenada.
Este documento describe la lectura analítico-valorativa, la cual capacita al lector para emitir juicios sobre el contenido y forma de un texto. Este tipo de lectura implica relacionar la información del texto con otros conocimientos y experiencias para extender la comprensión más allá del texto mismo. Al realizar una lectura analítico-valorativa, los lectores deben distanciarse del texto y evaluar aspectos como su estructura, género, lenguaje y propósito.
El documento describe la estructura y propósito de un artículo científico. Un artículo científico tiene como objetivo comunicar los resultados de investigaciones de manera clara y precisa. Debe incluir un título, datos de los autores, resumen, palabras clave, introducción, material y métodos, resultados, discusión, agradecimientos y referencias bibliográficas. La estructura ayuda a presentar la información de una manera organizada y reproducible para otros investigadores.
La monografía se refiere al estudio detallado de un tema específico. Puede presentarse como un trabajo argumentativo, expositivo, explicativo o descriptivo de 30 a 50 páginas que investiga un asunto de manera sistemática. Existen tres tipos de monografías: de compilación, de investigación, y de análisis de experiencias. Una monografía típicamente incluye una introducción, cuerpo con varios capítulos, conclusiones, bibliografía y puede incluir apéndices.
Este documento presenta un resumen de los principales puntos sobre la estructura y características de los textos académicos. Explica que los textos académicos constituyen un género específico que requiere conocimiento preciso sobre su forma, lenguaje y características. Luego describe la estructura típica de estos textos, incluyendo secciones como la introducción, desarrollo y conclusión. Finalmente, menciona algunos recursos comunes utilizados en los textos académicos como definiciones, compar
Este documento resume los diferentes niveles de lectura, técnicas de estudio y resumen. Explica que hay tres niveles de lectura: comprensión, interpretación y crítica. Luego describe las teorías de las seis lecturas de Miguel de Zubiría y estrategias cognitivas y metacognitivas de interpretación. Finalmente, ofrece recomendaciones para elaborar resúmenes, inferencias y argumentar una opinión.
Este documento proporciona información sobre la recopilación de datos, las fuentes documentales, y cómo procesar y leer diferentes tipos de fuentes para la investigación. También explica qué es el aparato crítico y por qué es importante incluirlo, y proporciona ejemplos de cómo citar fuentes siguiendo el formato APA.
La reseña, una estrategia de comprensión de lectura y producción escrita que permite construir un discurso expositivio y argumentativo, frente a la lectura e interpretacipon textual,medio audiovisual, etc.
El resumen es una versión abreviada de un texto que recoge las ideas principales de manera concisa. Para realizar un buen resumen, se debe leer el texto completo dos veces, subrayando las ideas clave y luego redactarlas con las propias palabras de manera breve, lógica y objetiva. Un resumen efectivo facilita los procesos de aprendizaje al permitir comprender y recordar mejor la información.
ESTRATEGIAS DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS DE LA INFORMACIÓNSiré B.
El resumen es un proceso de análisis de información que permite expresar el contenido principal de un texto de manera concisa y sin ambigüedades. Consiste en identificar y transmitir las ideas más importantes en pocas oraciones, utilizando un lenguaje claro y un orden lógico. Realizar un buen resumen requiere leer el texto completo en más de una ocasión para subrayar las ideas clave.
Una síntesis es un escrito que expone las ideas principales de un texto tras su análisis y comprensión utilizando las propias palabras del redactor para facilitar la comprensión del texto original. Una síntesis se diferencia de un resumen en que este último copia textualmente el documento mientras que la síntesis resume el contenido con las palabras del autor. Para hacer una síntesis, se debe leer el texto completo dos veces subrayando las ideas clave, asegurarse de haberlas entendido y luego redactar un nuevo texto expresando cada idea principal en un p
El documento proporciona instrucciones para crear un póster científico efectivo, incluyendo seleccionar información breve y precisa, planear el diseño visual con títulos, gráficos e imágenes atractivas, e incluir elementos clave como el objetivo, la metodología, los resultados y la conclusión de la investigación. También recomienda usar un tamaño y tipo de letra legible, agregar imágenes interesantes, y considerar un título atractivo y el color del texto para facilitar la lectura.
Este documento describe la lectura inferencial como el proceso de extraer información implícita en un texto utilizando el conocimiento previo y haciendo deducciones. Explica que la lectura inferencial involucra la interacción constante entre el lector y el texto para sacar conclusiones. También detalla algunas estrategias para la lectura inferencial como formular hipótesis, relacionar ideas, predecir resultados e inferir secuencias lógicas.
El documento describe la estructura básica de un informe, la cual incluye una sección preliminar con una introducción general y una revisión de literatura relacionada, un cuerpo con un esquema de la investigación, presentación y análisis de hechos, y resúmenes y conclusiones. Explica que independientemente de la longitud de un informe, este debe seguir una secuencia lógica que describa el tema, los métodos, los resultados y las conclusiones.
La taxonomía de Barret define una jerarquía de habilidades de comprensión lectora que incluyen la comprensión literal, inferencial, crítica y de apreciación. La comprensión literal implica identificar datos e ideas explícitas, mientras que la inferencial requiere deducir información implícita. La lectura crítica involucra emitir juicios sobre la realidad presentada y los valores del texto. La apreciación evalúa el conocimiento y las emociones producidas por el texto. El documento también describe estrategias como resúmenes y
Paradigmas de la Metodología de la Investigaciónug-dipa
Este documento define los conceptos de paradigma, paradigma en la investigación y los tres paradigmas principales reconocidos: positivista, interpretativo y socio crítico. Explica las características y derivaciones metodológicas de cada paradigma y cómo influyen en el enfoque y métodos de investigación. Finalmente, describe brevemente las características de la investigación cuantitativa y cualitativa así como los principios del paradigma crítico.
Este documento proporciona una guía sobre el estilo APA para citas y referencias bibliográficas. Explica que el estilo APA es un conjunto de pautas para la redacción de trabajos académicos y guías para citar fuentes. Se origina en 1928 cuando editores de psicología y antropología se reunieron para estandarizar el estilo de manuscritos enviados a revistas científicas. Incluye información sobre cómo citar directa e indirectamente, cómo formatear referencias de libros, capítulos, artículos
Este documento define la comprensión lectora y describe sus etapas. Define la comprensión lectora como un proceso dinámico de intercambio entre el lector y el texto, donde el lector interpreta el mensaje del texto y este enriquece los conocimientos del lector. Describe dos etapas principales de la comprensión lectora: la decodificación, que involucra procesos básicos como aprender a leer, y la comprensión, que involucra procesos de alto nivel como resumir y parafrasear.
El documento identifica varios factores que influyen en la lectura: 1) la acción visual debe fijarse en frases completas para comprender; 2) se necesita buena iluminación sin sombras; 3) una posición corporal cómoda con el libro a 30-60 grados; 4) descansos periódicos para evitar fatiga; 5) distribuir el tiempo de forma eficiente es clave para el éxito estudiantil; 6) la motivación mejora la comprensión al leer temas de interés.
La superestructura es el esqueleto o base sobre la cual se desarrolla un escrito. La macroestructura está constituida por las ideas principales y secundarias de un texto. Dependiendo de su superestructura, los textos se clasifican en narrativos, argumentativos u expositivos.
Este documento describe estrategias para mejorar la comprensión lectora. Explica que la comprensión lectora implica formarse una representación del texto leído y relacionar lo nuevo con conocimientos previos. Señala que es importante hacer una lectura exploratoria y otra comprensiva de un texto. También discute factores que afectan la comprensión como la motivación, conocimientos y objetivos del lector. Finalmente, recomienda enseñar estrategias como formular predicciones, aclarar dudas y resumir para desarrollar lectores
Este documento presenta orientaciones para profesores sobre cómo elaborar compendios de estudio para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es proporcionar normas claras para la elaboración de los compendios y ofrecer orientaciones generales para mediar los materiales didácticos. Se explica que la mediación pedagógica es fundamental para que los estudiantes aprendan a través de los materiales, llevándolos de su zona de desarrollo actual a su zona de desarrollo potencial. Se proveen recomendaciones sobre la se
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo elaborar un marco teórico para una investigación. Explica que el marco teórico implica analizar teorías y investigaciones previas para contextualizar el estudio. Detalla las etapas de elaboración, incluyendo la revisión de literatura, la adopción de una teoría y la descripción de sus elementos. Además, enfatiza la importancia de leer ampliamente sobre el tema y de redactar los conceptos de manera lógica y ordenada.
Este documento describe la lectura analítico-valorativa, la cual capacita al lector para emitir juicios sobre el contenido y forma de un texto. Este tipo de lectura implica relacionar la información del texto con otros conocimientos y experiencias para extender la comprensión más allá del texto mismo. Al realizar una lectura analítico-valorativa, los lectores deben distanciarse del texto y evaluar aspectos como su estructura, género, lenguaje y propósito.
El documento describe la estructura y propósito de un artículo científico. Un artículo científico tiene como objetivo comunicar los resultados de investigaciones de manera clara y precisa. Debe incluir un título, datos de los autores, resumen, palabras clave, introducción, material y métodos, resultados, discusión, agradecimientos y referencias bibliográficas. La estructura ayuda a presentar la información de una manera organizada y reproducible para otros investigadores.
La monografía se refiere al estudio detallado de un tema específico. Puede presentarse como un trabajo argumentativo, expositivo, explicativo o descriptivo de 30 a 50 páginas que investiga un asunto de manera sistemática. Existen tres tipos de monografías: de compilación, de investigación, y de análisis de experiencias. Una monografía típicamente incluye una introducción, cuerpo con varios capítulos, conclusiones, bibliografía y puede incluir apéndices.
Este documento presenta un resumen de los principales puntos sobre la estructura y características de los textos académicos. Explica que los textos académicos constituyen un género específico que requiere conocimiento preciso sobre su forma, lenguaje y características. Luego describe la estructura típica de estos textos, incluyendo secciones como la introducción, desarrollo y conclusión. Finalmente, menciona algunos recursos comunes utilizados en los textos académicos como definiciones, compar
Este documento resume los diferentes niveles de lectura, técnicas de estudio y resumen. Explica que hay tres niveles de lectura: comprensión, interpretación y crítica. Luego describe las teorías de las seis lecturas de Miguel de Zubiría y estrategias cognitivas y metacognitivas de interpretación. Finalmente, ofrece recomendaciones para elaborar resúmenes, inferencias y argumentar una opinión.
Este documento proporciona información sobre la recopilación de datos, las fuentes documentales, y cómo procesar y leer diferentes tipos de fuentes para la investigación. También explica qué es el aparato crítico y por qué es importante incluirlo, y proporciona ejemplos de cómo citar fuentes siguiendo el formato APA.
La reseña, una estrategia de comprensión de lectura y producción escrita que permite construir un discurso expositivio y argumentativo, frente a la lectura e interpretacipon textual,medio audiovisual, etc.
El resumen es una versión abreviada de un texto que recoge las ideas principales de manera concisa. Para realizar un buen resumen, se debe leer el texto completo dos veces, subrayando las ideas clave y luego redactarlas con las propias palabras de manera breve, lógica y objetiva. Un resumen efectivo facilita los procesos de aprendizaje al permitir comprender y recordar mejor la información.
ESTRATEGIAS DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS DE LA INFORMACIÓNSiré B.
El resumen es un proceso de análisis de información que permite expresar el contenido principal de un texto de manera concisa y sin ambigüedades. Consiste en identificar y transmitir las ideas más importantes en pocas oraciones, utilizando un lenguaje claro y un orden lógico. Realizar un buen resumen requiere leer el texto completo en más de una ocasión para subrayar las ideas clave.
Las técnicas de estudio o estrategias de estudio son distintas perspectivas aplicadas al aprendizaje general. Hay una variedad de técnicas de estudio, que pueden enfocarse en el proceso de organizar, tomar y retener nueva información, o superar exámenes.
El documento describe los pasos clave de un método efectivo de estudio, incluyendo la prelectura, lectura analítica, síntesis y socialización. También cubre técnicas útiles como el subrayado, la construcción de mentefactos, resúmenes y mapas conceptuales. Un método de estudio ordenado y el uso de estas técnicas pueden ayudar a los estudiantes a adquirir nuevos conocimientos de manera sistemática y lógica.
La redacción de informes es una tarea importante que tiene como objetivo comunicar información sobre una situación o problema de manera clara, concisa y objetiva. Un informe sigue una estructura que incluye introducción, desarrollo y conclusión. La redacción de informes efectivos requiere atender aspectos como el propósito, la audiencia, la selección y análisis de la información, y el uso de un lenguaje adecuado.
El documento proporciona información sobre estrategias de aprendizaje como la lectura, la toma de notas y la elaboración de resúmenes. Explica que la lectura requiere comprender e interpretar activamente la información en lugar de sólo descifrar palabras. También describe el método EPL-Triple R para mejorar la comprensión lectora, el cual implica examinar, hacer preguntas y leer el texto, y luego repetir, registrar y revisar la información clave. Finalmente, detalla los pasos para elaborar un resumen, como identificar las ideas
Este documento presenta diferentes estrategias de enseñanza-aprendizaje que pueden utilizar los docentes. Entre ellas se encuentran: secuencias didácticas con inicio, desarrollo y cierre; estrategias que facilitan el recuerdo y favorecen un aprendizaje significativo; y organizadores previos que sirven para guiar la práctica educativa. Las estrategias son instrumentos que contribuyen al desarrollo de competencias en los estudiantes mediante la intención de enseñanza.
Este documento describe diferentes estrategias de organización de información como el sistema Cornell y diagramas. Explica que las estrategias de organización ayudan a comprender y retener información de manera más activa que métodos pasivos. Luego describe varios organizadores gráficos como mapas conceptuales, cuadros sinópticos, esquemas y diagramas. Finalmente, ofrece un ejemplo del sistema Cornell para tomar apuntes de manera organizada.
Este documento presenta varias estrategias de enseñanza-aprendizaje. Son instrumentos que los docentes utilizan para desarrollar las competencias de los estudiantes mediante una secuencia didáctica de inicio, desarrollo y cierre. Facilitan el aprendizaje significativo al conectar nuevos conocimientos con los previos de los estudiantes. Algunas estrategias mencionadas incluyen organizadores previos, lluvia de ideas y preguntas.
Este documento describe los métodos y técnicas de estudio más efectivos. Explica que es importante tener un método de estudio que incluya pasos como la prelectura, la lectura comprensiva, el subrayado y el resumen. También destaca la importancia de las condiciones externas como el lugar y tiempo de estudio. Finalmente, detalla técnicas específicas como el subrayado, los mapas conceptuales y el resumen.
Este documento describe los métodos y técnicas de estudio más efectivos. Explica que es importante tener un método de estudio que incluya pasos como la prelectura, la lectura comprensiva, el subrayado y el resumen. También destaca la importancia de las condiciones externas como el lugar y tiempo de estudio. Finalmente, detalla varias técnicas útiles como el subrayado, los mapas conceptuales y el resumen.
Este documento describe los métodos y técnicas de estudio más efectivos. Explica que es importante tener un método de estudio que incluya pasos como la prelectura, la lectura comprensiva, el subrayado y el resumen. También destaca la importancia de las condiciones externas como el lugar y tiempo de estudio. Finalmente, detalla varias técnicas útiles como el subrayado, los mentefactos, los mapas conceptuales y los resúmenes.
Este documento describe los métodos y técnicas de estudio más efectivos. Explica que es importante tener un método de estudio que incluya pasos como la prelectura, la lectura comprensiva, el subrayado y el resumen. También destaca la importancia de las condiciones externas como el lugar y tiempo de estudio. Finalmente, detalla técnicas específicas como el subrayado, los mapas conceptuales y el resumen.
Este documento describe los métodos y técnicas de estudio más efectivos. Explica que es importante tener un método de estudio que incluya pasos como la prelectura, la lectura comprensiva, el subrayado y el resumen. También destaca la importancia de las condiciones externas como el lugar y tiempo de estudio. Finalmente, detalla varias técnicas útiles como el subrayado, los mentefactos, los mapas conceptuales y los resúmenes.
Este documento contiene información sobre diferentes técnicas de organización y representación del conocimiento como mentefactos, mapas mentales, mapas conceptuales y motores de búsqueda. Explica que los mentefactos y mapas mentales sirven para organizar y visualizar las conexiones entre conceptos de una manera no lineal. Los mapas conceptuales se caracterizan por su jerarquización y simplificación de la información para facilitar la comprensión. Finalmente, los motores de búsqueda son sistemas que indexan la web para permitir la búsqueda
Este documento presenta una descripción de varios conceptos y herramientas relacionadas con la organización y adquisición del conocimiento. Define los mentefactos como diagramas que organizan y preservan el conocimiento de manera visual para facilitar su comprensión. También describe los mapas mentales, mapas conceptuales y diferentes técnicas de lectura, así como los diferentes estilos de aprendizaje visual, kinestésico y auditivo.
Este documento proporciona información sobre cómo planificar y diseñar una presentación electrónica efectiva. Explica la importancia de crear listas de planificación para el resumen, la audiencia y el lugar. También discute los tipos de diseño, la estructura del contenido con secciones como la introducción, la vista previa y la conclusión. Además, enfatiza la necesidad de un mensaje significativo que tenga en cuenta la perspectiva de la audiencia y sea convincente a través de razones principales.
El documento describe los métodos y técnicas de estudio más efectivos. Explica que es importante tener un método de estudio que incluya pasos como la prelectura, la toma de notas, la lectura comprensiva y la memorización. También destaca la importancia de las condiciones externas como el lugar de estudio, el tiempo dedicado y la salud del estudiante. Finalmente, detalla técnicas específicas como el subrayado, los resúmenes y los mapas conceptuales.
El documento describe los métodos y técnicas de estudio más efectivos. Explica que es importante tener un método de estudio que incluya pasos como la prelectura, la toma de notas, la lectura comprensiva y la memorización. También destaca la importancia de las condiciones externas como el lugar de estudio, el tiempo dedicado y la salud del estudiante. Finalmente, detalla técnicas específicas como el subrayado, los resúmenes y los mapas conceptuales.
El documento describe los métodos y técnicas de estudio más efectivos. Explica que es importante tener un método de estudio que incluya pasos como la prelectura, la toma de notas, la lectura comprensiva y la memorización. También destaca la importancia de las condiciones externas como el lugar de estudio, el tiempo dedicado y la salud del estudiante. Finalmente, detalla técnicas específicas como el subrayado, los resúmenes y los mapas conceptuales.
Este documento presenta una introducción al gestor bibliográfico EndNote Web. El objetivo del taller es enseñar a los participantes a crear una cuenta en EndNote Web, añadir referencias de diferentes fuentes, organizar las referencias, aplicar estilos de citación e insertar citas en documentos de Microsoft Word. El documento explica cómo exportar referencias desde Web of Science y EBSCO a EndNote Web, cómo añadir referencias manualmente, y cómo visualizar y citar referencias desde EndNote Web en Word.
Pasos para la búsqueda de informaciónpuracenteno
Presentación para compartir estrategias para buscar información académica, del Centro de Información y Tecnología (CITec), Fac. de Ciencias Naturales, RRP, UPR.
Autora: Prof. Sylvia Figueroa; adaptación: Prof. Purísima Centeno
Fuentes primarias, secundarias y terciariaspuracenteno
Presentación que explica qué son fuentes primarias, secundarias y terciarias. Material dirigido a estudiantes de educación superior, Facultad de Ciencias Naturales, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico.
El poster en la comunicación científicapuracenteno
El documento describe los elementos fundamentales de un cartel científico efectivo, incluyendo su estructura, contenido y uso de visuales. Explica que un cartel científico se usa para presentar resultados de investigación en conferencias a través de un formato visual. Detalla la estructura IMRaD para organizar la información y los tipos de gráficos adecuados para diferentes tipos de datos. Además, proporciona consejos sobre el uso de tipografía, imágenes, tablas y otras visuales para comunicar el mensaje de manera clara.
Al investigar es muy importante darle crédito a las fuentes de información usadas en un estudio. Ese reconocimiento del conocimiento previo lo consignamos en las referencias parentéticas (las que aparecen dentro del texto) que se incluyen en los artículos y en la bibliografía o lista de referencias del mismo.
Insertar referencias dentro del texto y en la bibliografía se hace con mayor facilidad usando gestores electrónicos. Estos facilitan la captura de datos bibliográficos que luego serán parte de nuestra bibliografía. EndNote Web, como gestor de referencias, propone la realización de esta en tres pasos simples:
*recopilar referencias
*organizarlas
*aplicarles un manual de estilo
Esta presentación en línea dirige al participante a crear una cuenta con EndNote Basic, antes conocido como EndNote Web, relacionarse con la plataforma, grabar datos de un recurso informativo, y exportar registros desde la base de datos Web of Science o EBSCO. Le invitamos a tomar este taller para explorar y conocer la herramienta.
La presentación oral en la comunicación científica: Apuntes para comunicar so...puracenteno
Material de enseñanza-aprendizaje para capacitar a los estudiantes en el desarrollo de presentaciones orales como parte de una presentación en congresos, conferencias o clases.
Presentación ofrecida el 1 de abril de 2016 como parte del Certificado en Edición de Revistas en Formato Electrónico, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico
Aspectos éticos de la publicación científicapuracenteno
Presentación ofrecida el 8 de abril de 2016 como parte del Certificado en Edición de Revistas en Formato Electrónico, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico.
Sistemas para la publicación electrónica: Open Journal System (OJS)puracenteno
El documento describe el Sistema de Publicación Electrónica Open Journal System (OJS). OJS es un software libre y de código abierto para la publicación de revistas académicas en formato electrónico. Explica las características, funciones y procesos de OJS, incluyendo el proceso editorial, roles de usuarios y extensiones. Además, proporciona datos sobre el uso global extenso de OJS, con más de 9,000 instalaciones en todo el mundo.
Aumentando la visibilidad y posibilidad de citaciónpuracenteno
El documento describe el movimiento de acceso abierto a la información, el cual surgió en 2002 con el objetivo de hacer disponible gratuitamente los resultados de investigación. Explica que existen dos vías principales para lograr acceso abierto: la ruta dorada a través de revistas de acceso abierto y la ruta verde mediante el depósito en repositorios. También resalta que el acceso abierto puede aumentar la visibilidad y posibilidad de citación de los documentos, al permitir su descubrimiento y uso por una audiencia más amplia.
Políticas de derecho de autor de las editoriales y autoarchivopuracenteno
El documento explica el servicio SHERPA/ROMEO, que contiene información sobre las políticas de acceso abierto de más de 22,000 revistas científicas. Discute las tendencias crecientes hacia políticas de acceso abierto en instituciones educativas y agencias de financiamiento que exigen el depósito de artículos resultantes en repositorios de libre acceso. También cubre conceptos como propiedad intelectual, derechos de autor, y diferentes enfoques hacia el acceso abierto como la vía dorada y la vía verde.
El rol de la biblioteca ante el acceso abierto: una mirada al futuropuracenteno
Presentación ofrecida durante la Asamblea Anual de la Sociedad de Bibliotecarios de Puerto Rico del 2013.
Lugar: Universidad de Puerto Rico en Utuado
Fecha: Dec 6, 2013
Organización: Sociedad de Bibliotecarios de Puerto Rico
Estado de la publicacion de revistas académicas en línea en acceso abierto, R...puracenteno
Presentación ofrecida durante el Tercer Congreso de Revistas Académicas, del Recinto de Río Piedras.
Lugar: Facultad de Educación, Recinto de Río Piedras, Universidad de Puerto Rico
Fceha: Mar 13, 2014
Organización: Centro de Investigaciones Educativas, , Facultad de Educación, RRP.
El repositorio institucional de la upr espacio apoyar el aa a la información ...puracenteno
El documento describe el creciente costo de las suscripciones a publicaciones académicas y la necesidad de apoyar el acceso abierto a la información. Explica iniciativas como la adquisición cooperativa, proyectos de acceso abierto como SciELO y DOAJ, y políticas como la del NIH que requieren el acceso abierto a artículos financiados con fondos federales. También describe herramientas como DSpace que permiten crear repositorios institucionales para apoyar el acceso abierto a la producción académica de una institución
Libraryh3lp es un sistema de chat desarrollado para bibliotecas que permite solicitudes de chat a través de widgets en páginas web. Fue creado por Eric Sessoms y Pam de la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill. Grandes universidades como UNC, NC State y Duke lo usan. Los widgets son cajas que se pueden insertar en páginas para acceder al servicio de mensajería. El sistema ofrece características como personalización de widgets, envío de archivos y transcripciones. Los bibliotecarios pueden crear cuent
Informe de Seguimiento y Planes Futurospuracenteno
Presentación ofrecida en el Proyecto Redefiniendo las Prácticas del Proyecto de Acreditación y Evaluación Profesional adscrito a la Vicepresidencia en Asuntos Académicos, Universidad de Puerto Rico.
Los paltos son arboles frutales que se cultivan en la costa, sierra y selva. Existe una gran variedad de paltas; tales como: hass, fuerte, mantecosa, criolla, etc.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.