Türkiye'nin "Ragbi" dergisinin NİSAN sayısı YAYINDA. ODTÜ'nün şampiyonluğu, vegan beslenme detayları ve Formula One tüm detayları ile Nisan sayımızda.
Ragbi turnuvaları, milli maçlar, dünya ragbi gündemi ve daha fazlası NİSAN SAYIMIZDA..
Türkiye'nin Ragbi Dergisi | RugbyPost
Akut Kasım Ayı Basın Bülteni ,
Bu ay atletizim grubumuzun yer aldığı sportif etkinler
Adım adım Takım Maratonu
n 11 koşusu
Şanlıurfa Yarı Maratonu
10 Kasım Atatürk 'ü Anma Koşusu
Maraton Fuarı
İstanbul Maratonu
Avrasya Bağış Listesi
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Elements in Scalp Hair & Nails Indicating Metal Body Burden in Polluted Envir...v2zq
Elements in Scalp Hair & Nails Indicating Metal Body Burden in Polluted Environment - Resources for Healthy Children www.scribd.com/doc/254613619 - For more information, Please see Organic Edible Schoolyards & Gardening with Children www.scribd.com/doc/254613963 - Gardening with Volcanic Rock Dust www.scribd.com/doc/254613846 - Double Food Production from your School Garden with Organic Tech www.scribd.com/doc/254613765 - Free School Gardening Art Posters www.scribd.com/doc/254613694 - Increase Food Production with Companion Planting in your School Garden www.scribd.com/doc/254609890 - Healthy Foods Dramatically Improves Student Academic Success www.scribd.com/doc/254613619 - City Chickens for your Organic School Garden www.scribd.com/doc/254613553 - Huerto Ecológico, Tecnologías Sostenibles, Agricultura Organica www.scribd.com/doc/254613494 - Simple Square Foot Gardening for Schools - Teacher Guide www.scribd.com/doc/254613410 - Free Organic Gardening Publications www.scribd.com/doc/254609890 ~
El proyecto consiste en impartir la materia de Ciencias Naturales de 2º de ESO: 1. A través de Internet, empleando la Herramienta MOODLE 2. Utilizando un ametodología basada en el APRENDIZAJE COOPERATIVO 3. Funcionando en GRUPOS COOPERATIVOS INTERCENTROS entre Valladolid y Ciaño (Asturias) Para esto tenemos dos horas semanales en sala de informática, con conexión on-line con el colegio de La Salle de San Antonio, en Ciaño, y trabajamos de manera conjunta los dos profesores y las dos clases. La otra sesión semanal es en clase, en grupos cooperativos de aula, poniendo en común el trabajo realizado en las parejas de ordenador, y desarrollando la información. En pocas palabras, con esta experiencia buscamos: - Involucrar al alumno en su propio aprendizaje, que sea sujeto activo - investigador. Proceso en el que el maestro se convierte en un mediador entre el Conocimiento y el Alumno. - Acercarle a las TICs y a los lenguajes con los que, a diario, tienen relación. - Desde un planteamiento de aprendizaje cooperativo y no competitivo, donde mis logros no sólo son míos, si no de otros, y así todos nos beneficiamos de los de los demás. - Otra de las razones para lanzarnos a esta aventura es la proliferación de cursos de formación no presenciales que se desarrollan en estos momentos, y a los que los alumnos tendrán que acceder en un relativo pequeño espacio de tiempo. - También el trabajo colaborativo-cooperativo de los profesores (uno de Ciaño y otro de Valladolid) - Puede tomarse como una experiencia para valorar la necesidad del libro de texto, o la posibilidad de trabajar con otros materiales o soportes para trabajar los contenidos curriculares. Los objetivos específicos (más técnicos) serían: - Desarrollar una nueva propuesta metodológica que utilice las TICs para potenciar y mejorar la enseñanza en el aula. - Encontrar nuevos métodos de aprendizaje y enseñanza más motivadores para los alumnos, sobre todo en el caso de la ESO. Métodos mediante los que estos procesos sean más efectivos, motivadores, participativos y dinámicos. - Tomar conciencia de que la profesión de educador está abierta a la innovación, y a desarrollar la investigación de nuevas estrategias. - Descubrir las posibilidades que la escuela, como institución, tiene de evolucionar. - Acercar la escuela a los tiempos en los que estamos, presentando los conocimientos a los jóvenes y los niños con los lenguajes a los que ellos están acostumbrados, y con los que están interactuando a diario. - Buscar nuevas formas de motivar a alumnos desmotivados. - Involucrar al alumno en su propio aprendizaje, que sea sujeto activo - investigador. Proceso en el que el maestro sea un mediador entre el Conocimiento y el Alumno. - Introducir como metodología un planteamiento de aprendizaje cooperativo y no competitivo, basado en el constructivismo social, donde cada uno construye su conocimiento gracias a los de los demás. - Experimentar situaciones de formación no presencial con dinámicas similares a las que los alumnos vana a tener posibilidad de acceder en una vida profesional. - Educar en el uso de Internet y presentarla como un medio educativo con un potencial enorme. De ahí el títiulo TKC (TECACÉ): T de Tecnología (de TICs) E de EVAE (Entorno Virtual de Aprendizaje y Enseñanza) C de Ciencias Naturales A de Aprendizaje C de Cooperativo E de Educación Integral y también como un símbolo: "te cacé", dirigido a captar la atención del alumno, atrapar al desmotivado, hacer que la clase de Ciencias sea algo que están esperando.
1. Spor Türleri GRUP SPORLARIBİREYSEL SPORFutbolTenis Masa tenisiBasketbolAtletizmHentbolJimnastikVoleybolKoşuSutopuKayak<br /> <br />30 .11.2010<br />
