Similarities
วัตถุประสงค์ 
ของแบบทดสอบ 
Credit : Clinical Interpretation of 
the WAIS-III and WMS-III 
แบบทดสอบย่อย 
Similarities จะวัด 
ค ว า ม เ ป็ น 
นามธรรมขนั้สูง 
ม า ก ก ว่ า 
แบบทดสอบย่อย 
ทางภาษาชุดอื่น 
โดยผู้รับการทดสอบจะต้องบอกความสัมพันธ์ 
ระหว่างคา 2 คา โดยที่คา เหล่านั่นอาจจะเป็นวัตถุ 
หรือกรอบความคิด ยิ่งคามีความยากมากขึ้น 
ความสัมพันธ์ระหว่างคาก็จะยิ่งมีความเป็น 
นามธรรมสูงไปดว้ย
เงื่อนไขการทา 
เลแิกทบา เบมื่อไทดค้ดะแสนนอ 0บติดต่อกัน 4 ขอ้ 
ขอ้ 1-5 : ให้คะแนน 0 หรือ 1 
ขอ้ 6-19 : ให้คะแนน 0, 1, 2 
ถา้ขอ้ 6 หรือ 7 ได้คะแนน 0 หรือ 1 ให้ทา ตงั้แต่ขอ้ 
5 ยอ้นข้นึไปจนกว่าจะไดค้ะแนนเต็ม 2 ขอ้ติดกัน
คาแนะนาในการทา 
“เอาล่ะในส่วนต่อไปแ ฉบันจบะอท่านดคสา 2อคบา ให้คุณฟังและตอ้งการ 
ให้คุณบอกว่ามันเหมือนกันอย่างไร” 
ในแต่ละขอ้ให้อ่านชา้ๆ โดยใส่คา ทงั้ 2 ลงใน “แลว้.... 
กับ....เหมือนกันอย่างไร” 
ถา้ผูรั้บการทดสอบตอบไม่ชัดเจน/คลุมเครือ ให้ถามว่า 
“คุณหมายความว่าอย่างไร” หรือ “ช่วยอธิบายเพิ่มเติม 
หน่อย”
คาแนะนาในการทา 
แบบทดสอบ ถา้ผูรั้บการทดสอบให้คา ตอบที่ถูกหลายคา ตอบ ให้เราให้ 
คะแนนกับคา ตอบที่ดีที่สุด แต่ถา้ให้คา ตอบผิดรวมมากับ 
คา ตอบถูกให้ถามว่า “ตกลงอันไหนเป็นคา ตอบ”
Sub test wais iii

Sub test wais iii

  • 1.
  • 2.
    วัตถุประสงค์ ของแบบทดสอบ Credit: Clinical Interpretation of the WAIS-III and WMS-III แบบทดสอบย่อย Similarities จะวัด ค ว า ม เ ป็ น นามธรรมขนั้สูง ม า ก ก ว่ า แบบทดสอบย่อย ทางภาษาชุดอื่น โดยผู้รับการทดสอบจะต้องบอกความสัมพันธ์ ระหว่างคา 2 คา โดยที่คา เหล่านั่นอาจจะเป็นวัตถุ หรือกรอบความคิด ยิ่งคามีความยากมากขึ้น ความสัมพันธ์ระหว่างคาก็จะยิ่งมีความเป็น นามธรรมสูงไปดว้ย
  • 3.
    เงื่อนไขการทา เลแิกทบา เบมื่อไทดค้ดะแสนนอ0บติดต่อกัน 4 ขอ้ ขอ้ 1-5 : ให้คะแนน 0 หรือ 1 ขอ้ 6-19 : ให้คะแนน 0, 1, 2 ถา้ขอ้ 6 หรือ 7 ได้คะแนน 0 หรือ 1 ให้ทา ตงั้แต่ขอ้ 5 ยอ้นข้นึไปจนกว่าจะไดค้ะแนนเต็ม 2 ขอ้ติดกัน
  • 4.
    คาแนะนาในการทา “เอาล่ะในส่วนต่อไปแ ฉบันจบะอท่านดคสา2อคบา ให้คุณฟังและตอ้งการ ให้คุณบอกว่ามันเหมือนกันอย่างไร” ในแต่ละขอ้ให้อ่านชา้ๆ โดยใส่คา ทงั้ 2 ลงใน “แลว้.... กับ....เหมือนกันอย่างไร” ถา้ผูรั้บการทดสอบตอบไม่ชัดเจน/คลุมเครือ ให้ถามว่า “คุณหมายความว่าอย่างไร” หรือ “ช่วยอธิบายเพิ่มเติม หน่อย”
  • 5.
    คาแนะนาในการทา แบบทดสอบ ถา้ผูรั้บการทดสอบให้คาตอบที่ถูกหลายคา ตอบ ให้เราให้ คะแนนกับคา ตอบที่ดีที่สุด แต่ถา้ให้คา ตอบผิดรวมมากับ คา ตอบถูกให้ถามว่า “ตกลงอันไหนเป็นคา ตอบ”