Documentul analizează experiențele studenților care au studiat în străinătate, punând accent pe modul în care au ales universitățile, beneficiile aduse de aceste studii și diferențele între instituțiile internaționale și cele românești. Studenții descriu aspecte precum relațiile interumane, evaluarea serioasă, resursele disponibile și oportunitățile de practică. Acest lucru sugerează că studiile în străinătate contribuie semnificativ la dezvoltarea personală și profesională a tinerilor.

1. Studii in strainatate –
moft, trend sau necesitate?

2. 3 întrebări pentru subiecţi
1. Cum ai ales universitatea din strainatate
in care studiezi/ai studiat?
2. Ce au adus in plus studiile "afara" in
dezvoltarea ta ca individ?
3. Ce au in plus universitatile straine fata
de institutiile romaneşti?

3. Olivia, Copenhagen Business School (DK)
1. Am ales univ din DK dupa o vizită la una din universităţile
partenere ale Univ Româno-Americane, unde am fost invitată
ca asist. prof. extern. Mi-a plăcut cum se făceau lucrurile
acolo şi am zis ca merită să încerc să fiu student în mediul
acela
2. Experienţa internaţională şi o perspectivă mai largă în
domeniul meu de interes (meetings and events)
3. Mai multe:
• relatiile inter-umane: prof-student, student-secretariat;
• Seriozitatea in evaluare (acelasi sistem indiferent de curs);
• interactivitatea din timpul cursului (mai putine seminarii in consecinta)
• biblioteca deschisa 8-23 7/7
• profesori internationali, guest lecture la fiecare curs de cel putin 2-3 ori (care
vin cu experienta din domeniul in care tu ca stdent vrei sa lucrezi mai tarziu);
• semestrul in care ai 3 optiuni: 1) stagiu de practica (in tara sau in afara); 2)
mergi la studiu in alta univ. (din acelasi oras, tara sau din afara); 3) iti alegi tu
cursurile pe care vrei sa le studiezi (in aceeasi univ, oras, tara sau in afara).

4. Adina, Université Joseph Fourier Grenoble 1,
École Normale Supérieure de Lyon (FR)
1. Prima alegere de stagiu în străinătate am facut-o dintr-o listă
lungă de universități în funcție de oferta educațională și
pentru ca limba franceza și bugetul limitat (bursa Erasmus)
au contatat destul de mult. A doua optiune de stagiu a luat în
calcul și alte aspecte: domeniul de cercetare, biblioteca vastă
în domeniu și poate și prestigiul universității.
2. 5 luni student Erasmus - mai mult decat primii 3 ani de
facultate în România:
a. am ieșit din mediul meu obișnuit și am învățat să mă adaptez unui mediu nou:
altă țară, alt oraș, altă locuință, alți colegi și prieteni, alți profesori, alte
cursuri, alte obiceiuri sociale și în plus alta limbă. Adaptarea este grea la
început, dar m-a făcut să devin mai independentă și mai sigură pe mine.
b. Drept urmare, la doi ani dupa aceasta experiență, studiez din nou în cadrul
unui stagiu de cercetare de opt luni. Având deja experiența anterioară, totul
este mai ușor la inceput și iti poti stabili din timp prioritatile.

5. Adina, Université Joseph Fourier Grenoble 1,
École Normale Supérieure de Lyon (FR)
1. Sistemul de învățamânt din FR - bazat mai mult pe
a. interacțiunea cu studenții,
b. participarea activă a acestora în cadrul cursurilor și a lucrarilor practice
c. pe munca pe echipă.
Diferenţe majore sesizate:
• modul de abordare a diverselor subiecte în domeniul în care activez (protectia
mediului).
• se studiază un subiect în limite destul de restrânse
• nu se pune accent pe interdisciplinaritate, ca în România.
Înca nu stiu sa afirm cu certitudine daca universitățile din Franța
au mai mult succes în rândul studenților în asimilarea și
corelarea informațiilor, și o mai mare acoperire în câmpul
muncii după terminarea studiilor, dar știu sigur că informațiile
pe care le primești în cadrul cursurilor din afară uneori sunt
insuficiente pentru a face față cerințelor din România.

6. Radu, University for Creative Arts in
Rochester, Kent (UK)
1. Am ales universitatea in functie de reputatie, echipament si
evenimente din domeniu in care a fost partener/organizator;
2. Foarte multe, din punct de vedere tehnic. Au avut o
importanta foarte mare atat in counduita de lucru cat si in
calitatea rezultatului. Am invatat cat de important este sa ai
tutoriale 1-to-1 cu un profesor mai mult de 10 minute, care
sa isi dea interesul la fiecare problema a fiecarui student in
acelasi mod.
3. Resurse, plan de predare foarte bine construit,
implementarea materialelor, comunicatelor si orarelor on-
line, profesori deschisi si competenti, posibilitati reale de
internship pe care le poti prinde din scoala cu
recomandarea unui profesor.

7. Vrei să studiezi în străinătate?
Informează-te!
Bucuresti, 17-18 martie, Sala Palatului
Timişoara, 20 martie, CRAFT
Iaşi, 22 martie, Hotel Unirea