Поряд з навчанням та вихованням значимим завданням учителя початкової школи є турбота про здоров'я молодшого школяра. Ще В.О. Сухомлинський зауважував: «…від життєрадісності, бадьорості дітей залежить їхнє духовне життя, світосприйняття, розумовий розвиток, міцність знань, віра у свої сили»
Матеріали методичної розробки покликані допомогти педагогам та батькам організувати роботу над словами, правопис яких потрібно запам’ятати учням другого класу. Зміст завдань дібраний для формування в учнів предметних та ключових компетентностей. Задля ефективності процесу при вивченні слів, у розробці крім тлумачення дібрано яскраві малюнки, загадки, прислів’я, цікаві речення та тексти, логічні завдання, творчі завдання, ігри. Для зручності у використанні кожне слово і завдання до нього розміщені на окремих аркушах.
Послідовність можливої роботи над «словниковими» словами:
1. Пояснення лексичного значення слова.
2. Складання словосполучень та речень, та запис їх у зошит.
3. Творчі завдання, ігри, загадки, анаграми.
Поряд з навчанням та вихованням значимим завданням учителя початкової школи є турбота про здоров'я молодшого школяра. Ще В.О. Сухомлинський зауважував: «…від життєрадісності, бадьорості дітей залежить їхнє духовне життя, світосприйняття, розумовий розвиток, міцність знань, віра у свої сили»
Матеріали методичної розробки покликані допомогти педагогам та батькам організувати роботу над словами, правопис яких потрібно запам’ятати учням другого класу. Зміст завдань дібраний для формування в учнів предметних та ключових компетентностей. Задля ефективності процесу при вивченні слів, у розробці крім тлумачення дібрано яскраві малюнки, загадки, прислів’я, цікаві речення та тексти, логічні завдання, творчі завдання, ігри. Для зручності у використанні кожне слово і завдання до нього розміщені на окремих аркушах.
Послідовність можливої роботи над «словниковими» словами:
1. Пояснення лексичного значення слова.
2. Складання словосполучень та речень, та запис їх у зошит.
3. Творчі завдання, ігри, загадки, анаграми.
