The document discusses various concepts related to test worthiness, including validity, reliability, and fairness. It specifically focuses on correlation coefficients and how they indicate the strength and direction of relationships between variables. It also covers different types of validity such as content, criterion, and construct validity. Reliability is discussed in terms of test-retest, parallel forms, and internal consistency methods.
The document discusses the purpose and process of writing assessment reports. It explains that reports are used to respond to referral questions, provide treatment options, and assist with various decisions. The summary should include information on gathering information through interviews, choosing appropriate assessment instruments, and writing the report in a standardized format including sections on demographic information, history, testing results, diagnosis, and recommendations.
Este documento contiene la lista de 85 personas que participarán en la asamblea electoral de la Escuela de Formación Docente para la Educación Básica de la Universidad Autónoma de Santo Domingo. La lista incluye el código, apellidos, nombres, escuela a la que pertenecen, mérito, categoría y lugar de votación de cada persona.
The document summarizes statistics on IPv6 traffic from an internet exchange point before, during, and after an IPv6 launch day event. It shows that IPv6 traffic increased by 50% on the day, and remained at the higher level of 2.9 Gbit average traffic over subsequent weeks and months. While IPv6 traffic is still low at 0.5% of total traffic, the graphs of IPv6 traffic patterns match those of IPv4, indicating its use has become permanent rather than temporary.
The document discusses various methods of career and occupational assessment including interest inventories, multiple aptitude tests, and special aptitude tests. It provides details on several specific assessment tools, such as the Strong Interest Inventory, Self-Directed Search, Career Occupational Preference System, Armed Services Vocational Aptitude Battery, and Differential Aptitude Test. These assessments measure individuals' interests, abilities, and personality traits in order to help them identify suitable career paths and occupations. Counselors, clinicians, and other helpers can utilize these tools to guide clients in career exploration and decision-making.
The feedback received from audiences on social media for the film trailer and posters was mostly positive. However, one comment pointed out a spelling mistake in the trailer's billing block, reminding the creator to thoroughly proofread text graphics. Audience reception theory was also found to apply, as different people interpreted and critiqued the works differently based on their own perspectives and experiences. The variety of positive and constructive feedback helped the creator improve their skills and productions.
The document discusses various concepts related to test worthiness, including validity, reliability, and fairness. It specifically focuses on correlation coefficients and how they indicate the strength and direction of relationships between variables. It also covers different types of validity such as content, criterion, and construct validity. Reliability is discussed in terms of test-retest, parallel forms, and internal consistency methods.
The document discusses the purpose and process of writing assessment reports. It explains that reports are used to respond to referral questions, provide treatment options, and assist with various decisions. The summary should include information on gathering information through interviews, choosing appropriate assessment instruments, and writing the report in a standardized format including sections on demographic information, history, testing results, diagnosis, and recommendations.
Este documento contiene la lista de 85 personas que participarán en la asamblea electoral de la Escuela de Formación Docente para la Educación Básica de la Universidad Autónoma de Santo Domingo. La lista incluye el código, apellidos, nombres, escuela a la que pertenecen, mérito, categoría y lugar de votación de cada persona.
The document summarizes statistics on IPv6 traffic from an internet exchange point before, during, and after an IPv6 launch day event. It shows that IPv6 traffic increased by 50% on the day, and remained at the higher level of 2.9 Gbit average traffic over subsequent weeks and months. While IPv6 traffic is still low at 0.5% of total traffic, the graphs of IPv6 traffic patterns match those of IPv4, indicating its use has become permanent rather than temporary.
The document discusses various methods of career and occupational assessment including interest inventories, multiple aptitude tests, and special aptitude tests. It provides details on several specific assessment tools, such as the Strong Interest Inventory, Self-Directed Search, Career Occupational Preference System, Armed Services Vocational Aptitude Battery, and Differential Aptitude Test. These assessments measure individuals' interests, abilities, and personality traits in order to help them identify suitable career paths and occupations. Counselors, clinicians, and other helpers can utilize these tools to guide clients in career exploration and decision-making.
The feedback received from audiences on social media for the film trailer and posters was mostly positive. However, one comment pointed out a spelling mistake in the trailer's billing block, reminding the creator to thoroughly proofread text graphics. Audience reception theory was also found to apply, as different people interpreted and critiqued the works differently based on their own perspectives and experiences. The variety of positive and constructive feedback helped the creator improve their skills and productions.
The document analyzes the teaser trailer and posters for the film "4.3.2.1". The teaser trailer uses suspenseful clips and a countdown to build tension and intrigue audiences about the characters and plot. It provides glimpses of the characters, weapons, action scenes, and director to engage viewers. The posters feature the main characters, title, and release date as is conventional, with one poster also using intertextuality from "Sex and the City 2" for comedic effect. Both aim to attract audiences with the film's elements.
During Chinese New Year, the colors red and gold are commonly seen, representing happiness and wealth. People bring oranges and tangerines to family homes and include peanuts in candy trays for good fortune. Lanterns are often hung. In the days leading up to New Year, people thoroughly clean, shop, and cook for guests. At midnight on New Year's Eve, dumplings are eaten and firecrackers set off. Elders give children money in red envelopes on the first day, and prayers are said. In the following days, prayers, family visits, and dinners with extended family are common activities.
This document discusses different types of tests used to assess educational ability. It describes survey battery tests, diagnostic tests, readiness tests, and cognitive ability tests. It provides examples of specific tests for each type, including the Stanford Achievement Test, Iowa Test of Basic Skills, Wide Range Achievement Test, and Cognitive Abilities Test. It also discusses the purposes of educational ability testing and considerations around their use and limitations.
This document provides an overview of intelligence testing and neuropsychological assessment. It discusses the history and models of intelligence testing, including approaches by Spearman, Thurstone, Vernon, Guilford, Cattell, Piaget and Gardner. It also describes prominent intelligence tests like the Stanford-Binet and Wechsler scales. Additionally, it covers neuropsychological assessment methods like fixed batteries and flexible approaches. The role of helpers in assessment and issues around the appropriate use and interpretation of testing are also summarized.
This document provides a history of testing and assessment, distinguishing between tests and assessments. It discusses early examples of assessments from ancient China and Greece for civil service positions. It then covers the precursors to modern testing from the 1800s focusing on assessing language, intelligence, motor skills, and sensory abilities. The emergence of individual intelligence testing, neuropsychological assessment, and group ability testing is described from the 1900s with tests like the Binet scale, Stanford-Binet, Army Alpha and Beta tests. The development of personality, interest, and projective tests is also summarized. The document concludes with a discussion of informal assessment procedures and modern uses of assessment across cognitive, affective, and informal domains.
1. Raw scores on tests are meaningless on their own, as they do not provide context about an individual's performance compared to others or the test itself. Frequency distributions, histograms, and other statistical tools can be used to understand and compare scores.
2. Measures of central tendency like the mean, median, and mode, as well as measures of variability like the standard deviation, can be calculated from frequency distributions to understand where scores are concentrated and how spread out they tend to be.
3. Understanding variability and where individuals' scores fall in comparison to the norm helps interpret performance, though it is also important to consider how people feel about their own performance.
Informal assessment techniques include observation, rating scales, classification methods, environmental assessments, records and personal documents, and performance-based assessments. While informal assessments may lack reliability and validity, they can provide quick, non-intrusive information to supplement a total assessment. Informal assessments work best when the behavior or attribute being assessed is clearly defined to increase validity and reliability. Care should be taken to avoid cultural bias when using informal techniques.
The document discusses various methods used to interpret test scores, including norm referencing versus criterion referencing and derived scores such as percentiles, standard scores, developmental norms, and standard errors. It covers converting between z-scores, percentiles, T-scores, IQ scores, stanines, sten scores, NCEs, SAT/GRE scores, and publisher type scores. The key points are that z-scores standardize scores on a normal distribution and can be converted to other standard scores, and test developers set the means and standard deviations for publisher-type scores.
Plataforma educativa innovacion blackboard Fundacion Universitaria Los Libert...gecuellar
La Fundación Universitaria Los Libertadores ha implementado el uso de la plataforma Blackboard para cualificar los procesos de formación de sus estudiantes. Blackboard ofrece herramientas como wikis y mensajería que permiten a docentes y estudiantes interactuar de forma más dinámica, facilitando el acceso a materiales y actividades. Los estudiantes usan Blackboard para acceder a cursos, realizar evaluaciones y trabajar de manera colaborativa en proyectos, mientras que los docentes monitorean el progreso de los estudiantes y brindan apoyo
The document discusses several key ethical, legal, and professional issues in assessment including:
1) Choosing appropriate assessment instruments, obtaining informed consent, ensuring test security, and understanding limitations.
2) Relevant ethics codes from the ACA and APA regarding test use, qualifications, and clients' rights.
3) Laws such as FERPA, HIPAA, the Civil Rights Act, and ADA that regulate release of test data, clients' access to records, use of non-discriminatory testing, and providing accommodations.
4) Issues of competence, cultural sensitivity, forensic evaluations, and ensuring assessment is part of a holistic process rather than relying on a single test score.
Distributed Generation Operation for Distribution System Volt/Var ControlNovalio Daratha Asteria
This document discusses DG participation in distribution system volt/var control. It proposes an effective methodology for multi-objective variable power factor operation of DGs for distribution system volt/var control during normal and emergency situations. The document outlines electric distribution systems, distributed generation resources, volt/var control in distribution systems with DGs, and DG participation in volt/var control. It reviews literature on DG operating at constant and variable power factors for volt/var control.
The document analyzes the teaser trailer and posters for the film "4.3.2.1". The teaser trailer uses suspenseful clips and a countdown to build tension and intrigue audiences about the characters and plot. It provides glimpses of the characters, weapons, action scenes, and director to engage viewers. The posters feature the main characters, title, and release date as is conventional, with one poster also using intertextuality from "Sex and the City 2" for comedic effect. Both aim to attract audiences with the film's elements.
During Chinese New Year, the colors red and gold are commonly seen, representing happiness and wealth. People bring oranges and tangerines to family homes and include peanuts in candy trays for good fortune. Lanterns are often hung. In the days leading up to New Year, people thoroughly clean, shop, and cook for guests. At midnight on New Year's Eve, dumplings are eaten and firecrackers set off. Elders give children money in red envelopes on the first day, and prayers are said. In the following days, prayers, family visits, and dinners with extended family are common activities.
This document discusses different types of tests used to assess educational ability. It describes survey battery tests, diagnostic tests, readiness tests, and cognitive ability tests. It provides examples of specific tests for each type, including the Stanford Achievement Test, Iowa Test of Basic Skills, Wide Range Achievement Test, and Cognitive Abilities Test. It also discusses the purposes of educational ability testing and considerations around their use and limitations.
This document provides an overview of intelligence testing and neuropsychological assessment. It discusses the history and models of intelligence testing, including approaches by Spearman, Thurstone, Vernon, Guilford, Cattell, Piaget and Gardner. It also describes prominent intelligence tests like the Stanford-Binet and Wechsler scales. Additionally, it covers neuropsychological assessment methods like fixed batteries and flexible approaches. The role of helpers in assessment and issues around the appropriate use and interpretation of testing are also summarized.
This document provides a history of testing and assessment, distinguishing between tests and assessments. It discusses early examples of assessments from ancient China and Greece for civil service positions. It then covers the precursors to modern testing from the 1800s focusing on assessing language, intelligence, motor skills, and sensory abilities. The emergence of individual intelligence testing, neuropsychological assessment, and group ability testing is described from the 1900s with tests like the Binet scale, Stanford-Binet, Army Alpha and Beta tests. The development of personality, interest, and projective tests is also summarized. The document concludes with a discussion of informal assessment procedures and modern uses of assessment across cognitive, affective, and informal domains.
1. Raw scores on tests are meaningless on their own, as they do not provide context about an individual's performance compared to others or the test itself. Frequency distributions, histograms, and other statistical tools can be used to understand and compare scores.
2. Measures of central tendency like the mean, median, and mode, as well as measures of variability like the standard deviation, can be calculated from frequency distributions to understand where scores are concentrated and how spread out they tend to be.
3. Understanding variability and where individuals' scores fall in comparison to the norm helps interpret performance, though it is also important to consider how people feel about their own performance.
Informal assessment techniques include observation, rating scales, classification methods, environmental assessments, records and personal documents, and performance-based assessments. While informal assessments may lack reliability and validity, they can provide quick, non-intrusive information to supplement a total assessment. Informal assessments work best when the behavior or attribute being assessed is clearly defined to increase validity and reliability. Care should be taken to avoid cultural bias when using informal techniques.
The document discusses various methods used to interpret test scores, including norm referencing versus criterion referencing and derived scores such as percentiles, standard scores, developmental norms, and standard errors. It covers converting between z-scores, percentiles, T-scores, IQ scores, stanines, sten scores, NCEs, SAT/GRE scores, and publisher type scores. The key points are that z-scores standardize scores on a normal distribution and can be converted to other standard scores, and test developers set the means and standard deviations for publisher-type scores.
Plataforma educativa innovacion blackboard Fundacion Universitaria Los Libert...gecuellar
La Fundación Universitaria Los Libertadores ha implementado el uso de la plataforma Blackboard para cualificar los procesos de formación de sus estudiantes. Blackboard ofrece herramientas como wikis y mensajería que permiten a docentes y estudiantes interactuar de forma más dinámica, facilitando el acceso a materiales y actividades. Los estudiantes usan Blackboard para acceder a cursos, realizar evaluaciones y trabajar de manera colaborativa en proyectos, mientras que los docentes monitorean el progreso de los estudiantes y brindan apoyo
The document discusses several key ethical, legal, and professional issues in assessment including:
1) Choosing appropriate assessment instruments, obtaining informed consent, ensuring test security, and understanding limitations.
2) Relevant ethics codes from the ACA and APA regarding test use, qualifications, and clients' rights.
3) Laws such as FERPA, HIPAA, the Civil Rights Act, and ADA that regulate release of test data, clients' access to records, use of non-discriminatory testing, and providing accommodations.
4) Issues of competence, cultural sensitivity, forensic evaluations, and ensuring assessment is part of a holistic process rather than relying on a single test score.
Distributed Generation Operation for Distribution System Volt/Var ControlNovalio Daratha Asteria
This document discusses DG participation in distribution system volt/var control. It proposes an effective methodology for multi-objective variable power factor operation of DGs for distribution system volt/var control during normal and emergency situations. The document outlines electric distribution systems, distributed generation resources, volt/var control in distribution systems with DGs, and DG participation in volt/var control. It reviews literature on DG operating at constant and variable power factors for volt/var control.
2. Ֆրանսիան աշխարհիկ հանրապետություն է, եկեղեցին ոչ մի դեր չունի քաղաքական կյանքում։ Ֆրանսիական հանրապետության գործող սահմանադրությունը ուժի մեջ է 1958 թվականից, համաձայն որի հաստատված պետական կարգն անվանվում է Հինգերորդ հանրապետություն։ Պետության գլուխը նախագահն է, որն ընտրվում է 7 տարով, ունի լայն լիազորություններ։ Ներկայումս պաշտոնը զբաղեցնում է Նիկոլա Սարկոզին։ Ազգային ժողովն ընտրվում է 5 տարի ժամկետով, իսկ Սենատի գործունեության ժամկետն է 9 տարի։ Պետական կառուցվածքը
3. Ֆրանսիայի հիմնը՝ «Մարսելյեզը», հորինվել է 1792 թվականին Ռուժե դը Լիլի կողմից, Ստրասբուրգում, սկզբնապես կոչվել է Հռենոսյան բանակի մարտական երգ, սակայն արագորեն տարածվել է հանրապետական բանակում՝ վերածվել հեղափոխական երգի։ Սկզբում հայտնի է եղել Մարսելում, իսկ հետո այցելել է նաև Փարիզ՝ «Մարսելցիների քայլերգ» անվանումով, որի կրճատ անվանում է «Մարսելյեզ»։ Ֆրանսիայում գերիշխող կրոնը կաթոլիկությունն է, կաթոլիկները կազմում են բնակչության ավելի քան 75%-ը, կան նաև բողոքականներ, մահմեդականներ, հուդայականներ և այլն։
4. Ֆրանսիայի Հանրապետությունը գտնվում է Եվրոպայի արևմուտքում, հյուսիսում և արևմուտքում ողողվում է Ատլանտյան օվկիանոսի, իսկ հարավում՝ Միջերկրական ծովի ջրերով։ Ֆրանսիայի եվրոպական տարածությունը կազմում է 547030 քառ. կմ, բնակչությունը՝ 61875200 մարդ (2008 թ.), բաժանվում է 96 դեպարտամենտի։ Բացի եվրոպական մասից, Ֆրանսիային են պատկանում նաև անդրծովյան մի շարք կղզիներ և տարածքներ, որոնք գտնվում են այլ մայրցամաքներում և ժառանգություն են մնացել Ֆրանսիական գաղութային կայսրության ժամանակներից։ Ֆրանսիայի եվրոպական մասը խոշորագույնն է Եվրոպական միության կազմում (հանդիսանում է ընդհանուր տարածության մեկ հինգերորդ մասը)։ Ֆրանսիայի տարածքի աշխարհագրական ձևի պատճառով ֆրանսիացիները հաճախեն իրենց երկիրն անվանում "l'Hexagone" (վեցանկյուն)։ Ցամաքային սահմաններով Ֆրանսիան կից է Բելգիային և Լյուքսեմբուրգին՝ հյուսիս-արևելքում, Գերմանիային, Շվեյցարիային և Իտալիային՝ արևելքում, Իսպանիային և Անդորրային՝ հարավում։ Ֆրանսիան նաև ստորգետնյա թունելով կապված է Մեծ Բրիտանիայի հետ, որն անցնում է Լա-Մանշ նեղուցի տակով։ Չի կարելի մոռանալ նաև Մոնակո փոքրիկ պետության մասին, որը գտնվում է Ֆրանսիայի հարավ-արևելքում՝ Միջերկրական ծովի ափին և սահմանակից է միայն Ֆրանսիային։ Ֆրանսիայի պաշտոնական լեզուն ֆրանսերենն է, դրամական միավորը՝ եվրոն (1 եվրոն = 100 ցենտ), ազգային կարգախոսը՝ «Ազատություն, Հավասարություն, Եղբայրություն», հիմնը՝ «Մարսելլեզ», ազգային տոնը՝ Բաստիլի գրավման օրը՝ հուլիսի 14, օրենսդիր մարմինը՝ երկպալատ պառլամենտ՝ Սենատ և Ազգային ժողով։ Աշխարհագրությունը և ժողովրդագրությունը
5. Ֆրանսիայի բանկչության կազմի մեծագույն մասը ֆրանսիացիներն են՝ ամբողջի մոտ 94%-ը, մնացած 6%-ը բաժին է ընկնում էլզասցիներին, լոթարինգացիներին, բրետոնցիներին, որոնք չեն մտնում ֆրանսիացինրի էթնիկական խմբի մեջ, նաև հրեաներին՝ մոտ 500 հազար, հայերին՝ մոտ 400 հազար, իտալացիներին, պորտուգալացիներին, իսպանացիներին, կան նաև լեհեր, ալժիրցիներ, մարոկկոցիներ, թուրքեր և այլն։ Ուրբանիզացման մակարդակը կազմում է 75%։
6. Ֆրանսիան, պաշտոնապես՝ Ֆրանսիայի Հանրապետություն, երկիր է Արևմտյան Եվրոպայում։ Ֆրանսիան տարիներ շարունակ իրեն է ձգել ողջ աշխարհի զբոսաշրջիկներին ու ճանապարհորդներին։ Պերճ ու փառահեղ թագավորական ամրոցները, հարուստ պատմությունն ու մշակույթը, հեքիաթային տեսարաններն ու բնապատկերները, գավառական համեստ ու հարմարավետ քաղաքները, հոյակապ տեսարժան վայրերը՝ ահա այն խորհրդավոր մագնիսը, որը մշտապես իրեն է ձգել մարդկային հետաքրքրությունը։ Հանճարեղ ֆրանսիացու՝ Օնորե դը Բալզակի խոսքերն են վկայում Փարիզի արժեքը. «Տեսնել Փարիզն ու նոր մեռնել»։ Սա համեմատելի է միայն հայկական երգային ասույթին. «Տեսնեմ Անին ու նոր մեռնեմ»։ Ֆրանսիան վարչականորեն բաժանվում է 96 դեպարտամենտի, որոնք ընդգրկված են 22 պատմական նահանգների կազմում։ Սա վերաբերում է եվրոպական ֆրանսիային։ Բացի այս 96 դեպարտամենտները, Ֆրանսիային են ենթակա նաև 4 անդրծովյան դեպարտամենտներ, որոնք են Գվադելուպա Մարտինիկա Գվիանա և Ռեյնունյոն տիրույթները, 3 Անդրծովյան տերիտորիաներ՝ Ֆրանսիական Պոլինեզիա, Ուոլիս և Ֆուտունա, Հարավային Անտարկտիկայի ֆրանսիական տիրույթները, և վերջապես, տիրույթներ, որոնք ունեն հատուկ կարգավիճակ՝ Մայոտտա կղզի, Սեն-Պիեռ և Միքլեոն, Նոր Կալեդոնիա։ Այս բոլոր տիրույթներով հանդերձ Ֆրանսիայի ընդհանուր տարածքը կազմում է 674843 քառ. կմ, իսկ բնակչությունը՝ 64473140 մարդ։
7. Ֆրանսերենն այսօր աշխարհի ամենատարածված լեզուներից մեկն է։ Աշխարհի 31 երկրներում ֆրանսերենը պաշտոնական լեզու է, ընդ որում՝ 15 երկրներում միակ պաշտոնական լեզուն։ Այս առումով ֆրանսերենը զիջում է միայն անգլերենին։ Չինարենի, անգլերենի, իսպաներենի, ռուսերենի և արաբերենի հետ միասին ֆրանսերենն ընդգրկված է ՄԱԿ-ի պաշտոնական և աշխատանքային լեզուների կազմում։ Ֆրանսիայի Հանրապետությունը գտնվում է Եվրոպայի արևմուտքում, հյուսիսում և արևմուտքում ողողվում է Ատլանտյան օվկիանոսի, իսկ հարավում՝ Միջերկրական ծովի ջրերով։ Ֆրանսիայի եվրոպական տարածությունը կազմում է 547030 քառ. կմ, բնակչությունը՝ 61875200 մարդ (2008 թ.), բաժանվում է 96 դեպարտամենտի։ Բացի եվրոպական մասից, Ֆրանսիային են պատկանում նաև անդրծովյան մի շարք կղզիներ և տարածքներ, որոնք գտնվում են այլ մայրցամաքներում և ժառանգություն են մնացել Ֆրանսիական գաղութային կայսրության ժամանակներից։
8. Ֆրանսիայի եվրոպական մասը խոշորագույնն է Եվրոպական միության կազմում (հանդիսանում է ընդհանուր տարածության մեկ հինգերորդ մասը)։ Ֆրանսիայի տարածքի աշխարհագրական ձևի պատճառով ֆրանսիացիները հաճախեն իրենց երկիրն անվանում "l'Hexagone" (վեցանկյուն)։ Ցամաքային սահմաններով Ֆրանսիան կից է Բելգիային և Լյուքսեմբուրգին՝ հյուսիս-արևելքում, Գերմանիային, Շվեյցարիային և Իտալիային՝ արևելքում, Իսպանիային և Անդորրային՝ հարավում։ Ֆրանսիան նաև ստորգետնյա թունելով կապված է Մեծ Բրիտանիայի հետ, որն անցնում է Լա-Մանշ նեղուցի տակով։ Չի կարելի մոռանալ նաև Մոնակո փոքրիկ պետության մասին, որը գտնվում է Ֆրանսիայի հարավ-արևելքում՝ Միջերկրական ծովի ափին և սահմանակից է միայն Ֆրանսիային։ Ֆրանսիայի պաշտոնական լեզուն ֆրանսերենն է, դրամական միավորը՝ եվրոն (1եվրոն=100ցենտ), ազգային կարգախոսը՝ «Ազատություն, Հավասարություն, Եղբայրություն (Liberté, Égalité, Fraternité), հիմնը՝ «Մարսելլեզ», ազգային տոնը՝ Բաստիլի գրավման օրը՝ հուլիսի 14, օրենսդիր մարմինը՝ երկպալատ պառլամենտ՝ Սենատ և Ազգային ժողով։ Ֆրանսիայի բանկչության կազմի մեծագույն մասը ֆրանսիացիներն են՝ ամբողջի մոտ 94%-ը, մնացած 6%-ը բաժին է ընկնում էլզասցիներին, լոթարինգացիներին, բրետոնցիներին, որոնք չեն մտնում ֆրանսիացինրի էթնիկական խմբի մեջ, նաև հրեաներին՝ մոտ 500 հազար, հայերին՝ մոտ 400 հազար, իտալացիներին, պորտուգալացիներին, իսպանացիներին, կան նաև լեհեր, ալժիրցիներ, մարոկկոցիներ, թուրքեր և այլն։ Ուրբանիզացման մակարդակը կազմում է 75%: Ֆրանսիայի տնտեսությունը գտնվում է զարգացման հետինդուստրիալ փուլում: Աշխարհում ճանաչում ունեն ֆրանսիական Ռենոն, Պեժոն, Թոմսոնը և այլ ընկերություններ: էներգետիկան երկար ժամանակ հենված էր տեղում արդյունահանվող քարածխի վրա: Լիովին ապահովված է սեփական ուրանի` ատոմային էլեկտրակայաններում օգտագործվող վառելիքով: Հատկապես լավ է զարգացած ալյումինի արտադրությունը: Մեքենաշինությունը Ֆրանսիայի արդյունաբերության առաջատար ճյուղն է: Ֆրանսիայի թեթև արդյունաբերությունը ունի համաշխարհային ճանաչում: Աչքի է ընկնում նաև սննդի արդյունաբերությունը: Բուսաբուծությունը բազմաճյուղ է, բայց գլխավոր տեղը պատկանում է հացահատիկին: Զարգացած են տրանսպորտի բոլոր ճյուղերը:
