This document discusses how a media product uses conventions of real music videos. It notes several key conventions: the artist's image, lyrics, mise-en-scene, editing, and camera shots. It then discusses how the student's music video incorporated these conventions, such as using different locations, shots of the model dancing, and similar camera work and fashion to Rihanna's "You Da One" video. The student also challenged conventions by including a calm natural setting. Finally, it discusses how the student used consistent branding and themes across the video, album cover, and poster to appeal to their target audience of 16-20 year olds.
Este documento presenta la solución de 4 casos relacionados con el manual de convivencia del SENA. Cada caso describe brevemente una situación y hace preguntas sobre cómo aplicar el manual. Las soluciones explican cuáles artículos y capítulos del manual se deben usar para responder a cada caso de acuerdo a los derechos y deberes de los aprendices. El documento concluye resumiendo las medidas formativas y sanciones descritas en el manual.
This document discusses how a media product uses conventions of real music videos. It notes several key conventions: the artist's image, lyrics, mise-en-scene, editing, and camera shots. It then discusses how the student's music video incorporated these conventions, such as using different locations, shots of the model dancing, and similar camera work and fashion to Rihanna's "You Da One" video. The student also challenged conventions by including a calm natural setting. Finally, it discusses how the student used consistent branding and themes across the video, album cover, and poster to appeal to their target audience of 16-20 year olds.
Este documento presenta la solución de 4 casos relacionados con el manual de convivencia del SENA. Cada caso describe brevemente una situación y hace preguntas sobre cómo aplicar el manual. Las soluciones explican cuáles artículos y capítulos del manual se deben usar para responder a cada caso de acuerdo a los derechos y deberes de los aprendices. El documento concluye resumiendo las medidas formativas y sanciones descritas en el manual.
Los computadores se dividen en cuatro tipos principales: computadoras personales, computadoras portátiles, computadoras de escritorio y servidores. Cada tipo se distingue por su tamaño, potencia, propósito y ubicación. Las computadoras personales incluyen portátiles y de escritorio, son más pequeñas y están diseñadas para un solo usuario, mientras que los servidores son más potentes y se usan para almacenar y distribuir datos a múltiples usuarios de una red.
El sentido del tacto permite percibir sensaciones de contacto, temperatura y presión a través de la piel y sus receptores nerviosos. El tacto se divide en sensibilidad a la presión, temperatura y dolor, cada uno mediado por diferentes tipos de corpúsculos localizados en la piel. Los hámsters dependen en gran medida de su sentido del tacto para orientarse, detectar obstáculos y valorar el tamaño de agujeros a través de sus vibrisas y capacidad de percibir vibraciones a distancia.
The document outlines the education system in an unspecified country. It is divided into monolingual and bilingual regions, with the central government providing 60-50% of curriculum funding respectively and local governments providing 30-40%. Schools receive 10% of funding in both regions. The education is further divided into public, private, and arranged schools, with public schools run by the government and secular, private schools run by private enterprises and able to be religious or secular but requiring payment, and arranged schools being privately run but receiving some government assistance and also able to be religious or secular while requiring payment and government assistance.
Etude sur l\'utilisation d\'internet et des réseaux sociauxStella MORABITO
Enquête réalisée entre le 9 Février et le 1er Mars 2008 sue un échantillon de 511 personnes pour étudier l\'utilisation d\'internet, des réseaux sociaux, des blogs, des agrégateurs en ligne.
Este documento presenta información sobre diseño de software integrado y sistemas de workflow. El profesor Roberto Rojas impartirá una clase sobre este tema a estudiantes de ingeniería de informática. El documento describe las características y arquitectura de los sistemas workflow, su impacto organizacional y sobre el desarrollo de software, y ofrece recomendaciones para su implementación.
프로그래밍 언어의 F1머신 C++을 타고 Windows 10 UWP 앱 개발의 세계로~YEONG-CHEON YOU
Windows 10의 UWP 앱을 개발하면 모든 Windows 10 디바이스에서 앱을 작동할 수 있습니다.
이 UWP 앱을 C++로 개발할 수 있습니다. C++로 앱을 개발하면 크로스 플랫폼 지원의 유리함, 기존 코드의 재활용, 성능향상 등의 이점이 있습니다. 본 세션에서는 몇 가지 예를 들어 C++로 UWP 앱을 개발하는 방법을 소개하며 특히 win32와 C++을 사용하던 개발자가 쉽게 UWP 앱 개발에 적응할 수 있도록 돕습니다.
Este documento describe diferentes tipos de pensamiento anormal como prejuicios, supersticiones, ideas sobrevaloradas e ideas delirantes. Explica que los prejuicios son juicios previos formados sin suficiente evidencia, mientras que las supersticiones dependen del contexto cultural y educativo. Las ideas delirantes se caracterizan por oponerse a la realidad, tener certeza subjetiva e incorregibilidad. El documento también distingue entre delirio primario y delirio secundario u orgánico.
Los computadores se dividen en cuatro tipos principales: computadoras personales, computadoras portátiles, computadoras de escritorio y servidores. Cada tipo se distingue por su tamaño, potencia, propósito y ubicación. Las computadoras personales incluyen portátiles y de escritorio, son más pequeñas y están diseñadas para un solo usuario, mientras que los servidores son más potentes y se usan para almacenar y distribuir datos a múltiples usuarios de una red.
El sentido del tacto permite percibir sensaciones de contacto, temperatura y presión a través de la piel y sus receptores nerviosos. El tacto se divide en sensibilidad a la presión, temperatura y dolor, cada uno mediado por diferentes tipos de corpúsculos localizados en la piel. Los hámsters dependen en gran medida de su sentido del tacto para orientarse, detectar obstáculos y valorar el tamaño de agujeros a través de sus vibrisas y capacidad de percibir vibraciones a distancia.
The document outlines the education system in an unspecified country. It is divided into monolingual and bilingual regions, with the central government providing 60-50% of curriculum funding respectively and local governments providing 30-40%. Schools receive 10% of funding in both regions. The education is further divided into public, private, and arranged schools, with public schools run by the government and secular, private schools run by private enterprises and able to be religious or secular but requiring payment, and arranged schools being privately run but receiving some government assistance and also able to be religious or secular while requiring payment and government assistance.
Etude sur l\'utilisation d\'internet et des réseaux sociauxStella MORABITO
Enquête réalisée entre le 9 Février et le 1er Mars 2008 sue un échantillon de 511 personnes pour étudier l\'utilisation d\'internet, des réseaux sociaux, des blogs, des agrégateurs en ligne.
Este documento presenta información sobre diseño de software integrado y sistemas de workflow. El profesor Roberto Rojas impartirá una clase sobre este tema a estudiantes de ingeniería de informática. El documento describe las características y arquitectura de los sistemas workflow, su impacto organizacional y sobre el desarrollo de software, y ofrece recomendaciones para su implementación.
프로그래밍 언어의 F1머신 C++을 타고 Windows 10 UWP 앱 개발의 세계로~YEONG-CHEON YOU
Windows 10의 UWP 앱을 개발하면 모든 Windows 10 디바이스에서 앱을 작동할 수 있습니다.
이 UWP 앱을 C++로 개발할 수 있습니다. C++로 앱을 개발하면 크로스 플랫폼 지원의 유리함, 기존 코드의 재활용, 성능향상 등의 이점이 있습니다. 본 세션에서는 몇 가지 예를 들어 C++로 UWP 앱을 개발하는 방법을 소개하며 특히 win32와 C++을 사용하던 개발자가 쉽게 UWP 앱 개발에 적응할 수 있도록 돕습니다.
Este documento describe diferentes tipos de pensamiento anormal como prejuicios, supersticiones, ideas sobrevaloradas e ideas delirantes. Explica que los prejuicios son juicios previos formados sin suficiente evidencia, mientras que las supersticiones dependen del contexto cultural y educativo. Las ideas delirantes se caracterizan por oponerse a la realidad, tener certeza subjetiva e incorregibilidad. El documento también distingue entre delirio primario y delirio secundario u orgánico.