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台灣教育救了我
- 3. • 我不想解讀各界的震我不想解讀各界的震 驚與反應，也不願分驚與反應，也不願分 析廖殺手小小年紀的析廖殺手小小年紀的 心路 程。我只想如歷心路 程。我只想如歷 實敘述台灣教育如何實敘述台灣教育如何 救了我。救了我。
- 5. • 招收對象為刑期五年以上的重刑犯招收對象為刑期五年以上的重刑犯 ，因為只有刑期 長才念得畢業。夠，因為只有刑期 長才念得畢業。夠 獄方為何要為我們這些冥頑不靈的獄方為何要為我們這些冥頑不靈的 重囚設立學校？因為他們相信教育。重囚設立學校？因為他們相信教育。 我當時毫不考慮便報名入學，因為我當時毫不考慮便報名入學，因為 我也相信教育。我也相信教育。
- 7. • 管訓隊的輔導長管訓隊的輔導長 周運台先生，了周運台先生，了 解我在獄中苦讀解我在獄中苦讀 的情形以及報考的情形以及報考 大學的決心之後大學的決心之後 ，即不顧 官的丟，即不顧 官的丟 危險，命他的親危險，命他的親 信小隊長暗中替信小隊長暗中替 我報名並 渡我偷我報名並 渡我偷 出去考試。出去考試。
- 10. • 而當時省教育廳又為何要為失而當時省教育廳又為何要為失 學青年 開一道自學出頭的善另學青年 開一道自學出頭的善另 門？也是因為相信教育。門？也是因為相信教育。
- 12. • 名教育家東 大學校長端木吳 愷名教育家東 大學校長端木吳 愷 教授也讓我免 一切學雜費。繳教授也讓我免 一切學雜費。繳
- 14. • 有魏炳嘉律師見報後也對我另有魏炳嘉律師見報後也對我另 慷慨資助。他們為何不約而同慷慨資助。他們為何不約而同 要那樣 助我？因為他們都相幫要那樣 助我？因為他們都相幫 信台灣的教育。信台灣的教育。
- 15. • 我之所以會從流氓變成教授，最後我之所以會從流氓變成教授，最後 也是最大的推手當屬我的岳父 子賴也是最大的推手當屬我的岳父 子賴 欽先生和岳母 林碧雲女士。賴欽先生和岳母 林碧雲女士。賴
- 19. • 六年後我取得碩、博士學位，隨即六年後我取得碩、博士學位，隨即 回母校東 英文系擔任副教授，之吳回母校東 英文系擔任副教授，之吳 後再憑英文詩集的創作升等為教授後再憑英文詩集的創作升等為教授
- 20. • 我 這些，主要是想提醒各界說我 這些，主要是想提醒各界說 ，廖殺手，廖殺手 1818 不到，根本不知歲不到，根本不知歲 什麼是教育，卻儼然按劇本唸什麼是教育，卻儼然按劇本唸 台詞， 台灣教育害了他，但說台詞， 台灣教育害了他，但說 我們為什麼要去附和他？我們為什麼要去附和他？
- 21. • 我們沒能教育他，或許我們也有錯我們沒能教育他，或許我們也有錯 ，但 非「教育」本身的錯。絕，但 非「教育」本身的錯。絕
- 24. • 活在社會最陰暗角落的廖國豪，以活在社會最陰暗角落的廖國豪，以 及過去的我，還有現今南北二路許及過去的我，還有現今南北二路許 多 社會大哥，無人有權抱怨「台黑多 社會大哥，無人有權抱怨「台黑 灣教育害了我」。灣教育害了我」。
- 25. • 只能 台灣教育「救人」的管說只能 台灣教育「救人」的管說 道依然不 全面。夠道依然不 全面。夠