Виртуальная выставка по набору фотоминиатюр 1978 года. Краткая история футбольной команды "Торпедо", основные игроки, групповые фото команды в разные годы её существования, от 20-х гг. XX века до 1976 года.
Virtual exhibition recruitment fotominiatyur 1978. A brief history of the football team "Torpedo", the main players, team group photos in different years of its existence, from the 20-ies. XX century until 1976.
This document summarizes the Group One: Literature course for the International Baccalaureate (IB) Diploma Programme. It offers literature courses in Azerbaijani, Russian, or English for students with experience using that language academically. The course is divided into four parts that include studying works in translation to develop cultural understanding, close reading skills, analyzing works by genre, and optional areas of prose, evolving text forms, or literature and film. Students are externally assessed through two examination papers and a written assignment, and internally through an individual oral commentary and presentation.
Group Two offers Russian and English as language B subjects to help students acquire the target language through a focus on meaning and the expansion of receptive, productive, and interactive skills. The Standard Level and Higher Level language B courses are differentiated by the recommended teaching hours, depth of syllabus coverage, inclusion of literature study at HL, and level of difficulty and demands of assessments. Assessments include paper-based text handling and writing exercises, a written task with rationale, and internally assessed oral presentations and classroom activities based on the core and options material.
Assessment is an integral part of the teaching and learning process at Lyceum-School 6. Assessment in the IB Diploma Programme is criterion-related rather than norm-referenced, meaning students are judged based on pre-specified criteria for each subject rather than in comparison to other students. Both external and internal assessment are used, with external assessments sent away and marked by external examiners while internal assessments worth 25% are initially marked by teachers and a sample is moderated by external examiners. Throughout the course, formative assessment such as homework and tests provide feedback to help drive student progress. The core elements of the IB Diploma - Theory of Knowledge, CAS, and the Extended Essay - broaden students
The IB Learner Profile outlines the attributes that all IB programmes aim to cultivate in students. It describes IB learners as inquirers who enjoy learning, knowledgeable across disciplines, and thinkers who approach problems critically and make reasoned decisions. The profile also characterizes IB learners as communicators, principled, open-minded, caring, risk-takers, balanced, and reflective.
Виртуальная выставка по набору фотоминиатюр 1978 года. Краткая история футбольной команды "Торпедо", основные игроки, групповые фото команды в разные годы её существования, от 20-х гг. XX века до 1976 года.
Virtual exhibition recruitment fotominiatyur 1978. A brief history of the football team "Torpedo", the main players, team group photos in different years of its existence, from the 20-ies. XX century until 1976.
This document summarizes the Group One: Literature course for the International Baccalaureate (IB) Diploma Programme. It offers literature courses in Azerbaijani, Russian, or English for students with experience using that language academically. The course is divided into four parts that include studying works in translation to develop cultural understanding, close reading skills, analyzing works by genre, and optional areas of prose, evolving text forms, or literature and film. Students are externally assessed through two examination papers and a written assignment, and internally through an individual oral commentary and presentation.
Group Two offers Russian and English as language B subjects to help students acquire the target language through a focus on meaning and the expansion of receptive, productive, and interactive skills. The Standard Level and Higher Level language B courses are differentiated by the recommended teaching hours, depth of syllabus coverage, inclusion of literature study at HL, and level of difficulty and demands of assessments. Assessments include paper-based text handling and writing exercises, a written task with rationale, and internally assessed oral presentations and classroom activities based on the core and options material.
Assessment is an integral part of the teaching and learning process at Lyceum-School 6. Assessment in the IB Diploma Programme is criterion-related rather than norm-referenced, meaning students are judged based on pre-specified criteria for each subject rather than in comparison to other students. Both external and internal assessment are used, with external assessments sent away and marked by external examiners while internal assessments worth 25% are initially marked by teachers and a sample is moderated by external examiners. Throughout the course, formative assessment such as homework and tests provide feedback to help drive student progress. The core elements of the IB Diploma - Theory of Knowledge, CAS, and the Extended Essay - broaden students
The IB Learner Profile outlines the attributes that all IB programmes aim to cultivate in students. It describes IB learners as inquirers who enjoy learning, knowledgeable across disciplines, and thinkers who approach problems critically and make reasoned decisions. The profile also characterizes IB learners as communicators, principled, open-minded, caring, risk-takers, balanced, and reflective.
The International Baccalaureate (IB) is an educational foundation founded in 1968 that offers four challenging educational programs to over 1 million students aged 3 to 19 globally. It started as a pre-university program and now also offers the Middle Years Program (ages 11-16) and Primary Years Program (ages 3-11). Lyceum-School 6 is an IB world school authorized to deliver the IB Diploma Program aiming to offer IB programs across ages. The school's vision is to produce internationally-minded and culturally aware students who challenge themselves and use future technologies, with parents as partners. The school's core values include love of learning, knowledge, citizenship, cultural identity, and international-mindedness.
This short document promotes creating presentations using Haiku Deck, an online presentation tool. It encourages the reader to get started making their own Haiku Deck presentation and sharing it on SlideShare. In just one sentence, it pitches the idea of using Haiku Deck to easily create engaging presentations.
The document discusses tools used for social media analysis including Wayin, Google Trends, and Symplur.com. Wayin and Google Trends allow analysis of search and social media trends over time, while Symplur.com specifically tracks healthcare hashtag and keyword usage.
This document contains a list of file paths and metadata about the files located in those paths on a system. It includes files related to game binaries, configuration files, cooked content packages, and other files commonly found in a game directory structure and build. The majority of the files are DLL libraries and other dependencies for the game executable, along with configuration files and cooked content packages for levels, animations, and other game assets.
Este documento discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) afectan la calidad de las investigaciones y búsquedas de información de los estudiantes. Si bien las TICs proporcionan un fácil acceso a grandes cantidades de información, los estudiantes a menudo copian y pegan información sin filtrarla o procesarla adecuadamente. Como resultado, se ha fomentado una cultura del mínimo esfuerzo que reduce la calidad de los trabajos estudiantiles. El documento argumenta que se debe
Bb Education on Tour | Cloud Services | Glenn Philpott, Director, Education S...Blackboard APAC
The document provides information about cloud computing trends in 2014 and forecasts for 2015. Some key points:
- 2014 saw 40% of the world's population connect to the internet, with the majority of workloads moving to the cloud. Major cloud providers like Google, Facebook, and Amazon saw significant growth.
- Forecasts for 2015 include hybrid cloud technologies becoming more widely adopted, end-user cloud spending reaching $180 billion, and workloads growing 44% annually in the cloud versus 9% for on-premise.
- The public cloud market in Asia/Pacific is expected to grow 14.2% in 2015. Predictions for 2015 include increased cloud integration/interoperability and more large companies fully adopting
Bb Education on Tour | Blackboard Learning Analytics | Chris Eske, Platform S...Blackboard APAC
This document discusses using analytics to drive continual improvement and catalyze change in higher education. It provides examples of how analytics can be used to measure learning outcomes, analyze the costs and effectiveness of instruction, and inform decisions to improve student performance and success. The document advocates asking questions of the data, digging deeper into analyses, and using metrics and insights to take action and measure progress.
Actividad final RAMIREZ y RIVAS Proyecto de la Catedra de Formulación de proy...Gustavo Rivas
Este documento describe un proyecto para abordar el bajo desarrollo psicomotor observado en los niños del Centro de Educación Inicial "Luis Beltrán Prieto Figueroa" en Barinas, Venezuela. Se identifican varias causas como la falta de docentes especializados y recursos. El objetivo es implementar actividades que promuevan la participación de los niños y su interacción, como revistas culturales y gimnásticas, para mejorar su desarrollo psicomotor.
EnView is a cloud based energy information management and analytics system designed and developed by E-Cube Energy.
2nd version of EnView has been loaded with series of changes aimed to make it more flexible in terms of pricing and usability.
Showstopper certainly is the inclusion of industry specific algorithms!
La vitamina D fue descubierta en 1918 y juega un papel importante en la formación y maduración de los huesos. Se sintetiza en la piel por la exposición a la luz solar, pero también puede obtenerse de alimentos. Una deficiencia puede causar raquitismo, el debilitamiento de los huesos. La ingesta recomendada varía según la edad, pero en general es de 600 UI diarias para la mayoría de adultos. La exposición solar adecuada o el consumo de alimentos enriquecidos son necesarios para qu
50 Beautifully Designed Apple Watch AppsApteligent
See how companies are building great customer experiences using Apple’s latest technology, and prepare to be inspired. Get it here -> http://bit.ly/1CbcJAk
The International Baccalaureate (IB) is an educational foundation founded in 1968 that offers four challenging educational programs to over 1 million students aged 3 to 19 globally. It started as a pre-university program and now also offers the Middle Years Program (ages 11-16) and Primary Years Program (ages 3-11). Lyceum-School 6 is an IB world school authorized to deliver the IB Diploma Program aiming to offer IB programs across ages. The school's vision is to produce internationally-minded and culturally aware students who challenge themselves and use future technologies, with parents as partners. The school's core values include love of learning, knowledge, citizenship, cultural identity, and international-mindedness.
This short document promotes creating presentations using Haiku Deck, an online presentation tool. It encourages the reader to get started making their own Haiku Deck presentation and sharing it on SlideShare. In just one sentence, it pitches the idea of using Haiku Deck to easily create engaging presentations.
The document discusses tools used for social media analysis including Wayin, Google Trends, and Symplur.com. Wayin and Google Trends allow analysis of search and social media trends over time, while Symplur.com specifically tracks healthcare hashtag and keyword usage.
This document contains a list of file paths and metadata about the files located in those paths on a system. It includes files related to game binaries, configuration files, cooked content packages, and other files commonly found in a game directory structure and build. The majority of the files are DLL libraries and other dependencies for the game executable, along with configuration files and cooked content packages for levels, animations, and other game assets.
Este documento discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) afectan la calidad de las investigaciones y búsquedas de información de los estudiantes. Si bien las TICs proporcionan un fácil acceso a grandes cantidades de información, los estudiantes a menudo copian y pegan información sin filtrarla o procesarla adecuadamente. Como resultado, se ha fomentado una cultura del mínimo esfuerzo que reduce la calidad de los trabajos estudiantiles. El documento argumenta que se debe
Bb Education on Tour | Cloud Services | Glenn Philpott, Director, Education S...Blackboard APAC
The document provides information about cloud computing trends in 2014 and forecasts for 2015. Some key points:
- 2014 saw 40% of the world's population connect to the internet, with the majority of workloads moving to the cloud. Major cloud providers like Google, Facebook, and Amazon saw significant growth.
- Forecasts for 2015 include hybrid cloud technologies becoming more widely adopted, end-user cloud spending reaching $180 billion, and workloads growing 44% annually in the cloud versus 9% for on-premise.
- The public cloud market in Asia/Pacific is expected to grow 14.2% in 2015. Predictions for 2015 include increased cloud integration/interoperability and more large companies fully adopting
Bb Education on Tour | Blackboard Learning Analytics | Chris Eske, Platform S...Blackboard APAC
This document discusses using analytics to drive continual improvement and catalyze change in higher education. It provides examples of how analytics can be used to measure learning outcomes, analyze the costs and effectiveness of instruction, and inform decisions to improve student performance and success. The document advocates asking questions of the data, digging deeper into analyses, and using metrics and insights to take action and measure progress.
Actividad final RAMIREZ y RIVAS Proyecto de la Catedra de Formulación de proy...Gustavo Rivas
Este documento describe un proyecto para abordar el bajo desarrollo psicomotor observado en los niños del Centro de Educación Inicial "Luis Beltrán Prieto Figueroa" en Barinas, Venezuela. Se identifican varias causas como la falta de docentes especializados y recursos. El objetivo es implementar actividades que promuevan la participación de los niños y su interacción, como revistas culturales y gimnásticas, para mejorar su desarrollo psicomotor.
EnView is a cloud based energy information management and analytics system designed and developed by E-Cube Energy.
2nd version of EnView has been loaded with series of changes aimed to make it more flexible in terms of pricing and usability.
Showstopper certainly is the inclusion of industry specific algorithms!
La vitamina D fue descubierta en 1918 y juega un papel importante en la formación y maduración de los huesos. Se sintetiza en la piel por la exposición a la luz solar, pero también puede obtenerse de alimentos. Una deficiencia puede causar raquitismo, el debilitamiento de los huesos. La ingesta recomendada varía según la edad, pero en general es de 600 UI diarias para la mayoría de adultos. La exposición solar adecuada o el consumo de alimentos enriquecidos son necesarios para qu
50 Beautifully Designed Apple Watch AppsApteligent
See how companies are building great customer experiences using Apple’s latest technology, and prepare to be inspired. Get it here -> http://bit.ly/1CbcJAk
3. МАЛЕНЬКИЙ ЛИДЕР
БОЛЬШОГО ФУТБОЛА
Двенадцатилетний вратарь молодежной команды
«Нефтчи» Эльдар Тагизаде фанат своего дела, и
любовь к футболу проявляется у него не только на
играх, тренировках и сборах. Чтобы стать
профессиональным футболистом, Эльдар
отказывается от многихвещей, которыми так дорожат
его сверстники, и вся его жизнь проникнута духом
большого футбола. Ведь футбол - это особая
философия для сильных духом и телом людей.
Интервью: Лейла Абдуллина
Фото: Шаин Гусейнов
- Ты очень красивый и стильный парень, но красивая
внешность либо помогает, либо мешает. Как это происходит у
тебя?
- (немного смутившись) Скорее, помогает...
- Как в твоей жизни появился футбол?
- Мы с папой постоянно играли г Футбол, и имеете смотрели по
"телевизору все матчи. А ещё я играл в футбол с моей бабушкой -
4. она пыталась забивать мне мячи, а я стоял на воротах. Но я
занимаюсь не только футболом, но и плаванием, с пяти лет я ходил
на бассейн и освоил все стили
- Почему ты решил стать именно вратарем?
- Я как-то не думал об этом... Когда мне не удавалось забивать
голы папе, я становился в ворота, и мне казалось, что в этом случае
я смогу контролировать игру.
- Ты любишь все контролировать?
- Да, мне не нравится, когда что -то происходит неожиданно.
• Какими иностранными языками ты владеешь?
• Пока только английским...
- Когда же ты его начал изучать? Только не говори, что в
коляске!!!
- (смеется) Я занимаюсь с педагогом с третьего класса.
- А у тебя вообще детство было?! Футбол, плавание, школа,
педагоги?
- Конечно, было, я и сейчас пока еще не очень взрослый.
- Расскажи про Свои первые впечатления от «Ювентуса-?
- Мне очень понравилось заниматься в этом клубе, да и ребята
там оказались неплохие, и я почти сразу же с ними подружился.
После того, как я впервые там побывал, я точно понял, что хочу
быть только вратарем.
- Как проходит обучение в «Ювентусе» - режим дня, диета,
тренировки?
- Подъём в 8 утра, правильное питание - мясо, потому что это
белок, который помогает держать форму и даст много энергии,
5. макароны, днем на десерт нам давали фрукты, а вечером пирожные
и тортики. А вот фаст-фуд нам запрещено есть, хотя все ребята
его очень любят.
6. Но больше всего в «Ювентусе» мне понравились тренировки и
тренеры, они одновременно веселые и жесткие, но если возникает
какая-нибудь проблема, к ним всегда можно обратиться чисто по-
дружески, и они помогут.
- А чем ты занимался после тренировок?
- Школа «Ювентуса» находится в маленьком городке Виною, но
после занятий мы ездили на прогулки в Турин.
- В какой школе ты учишься?
- В 6-ой. У меня хороший класс, нормальные ребята, но иногда
бывают небольшие конфликты. Я стараюсь не реагировать. но если
становится совсем уж сложно, выясняю отношения по-другому -
когда не понимают слов, приходится драться.
- У тебя есть любимые предметы?
- Биология, математика, русский и английский языки.
- Чем ты любишь заниматься после школы и тренировок?
- Смотрю комедии по телевизору. играю в компьютерную
приставку, слушаю музыку.
- Какие у тебя отношения с родителями? Ты можешь
поделиться своими проблемами с папой, попросить у него
совета?
- Конечно, могу, и не только с папой, но и с мамой, и с сестрой!
Они мои самые близкие друзья.
- Ты же не всегда бываешь идеальным ребенком. Как тебя
наказывают?
- Забирают телефон, но это бывает совсем редко, когда я
перехожу все границы. А так делают замечания, разговаривают,
7. объясняют, что я сделал неправильно.
- У тебя есть любимый футболист?
- Лучший вратарь мира и капитан «Ювентуса» Буффон.
- А в какой футбольной школе, кроме «Ювентуса» и «Нефтчи»
тебе хотелось бы потренироваться?
- В 2015 году я провел три пробных дня в каталонской футбольной
шкале. Мне очень понравилось, что там вратарей тренируют
отдельно от других ребят. В «Ювентусе» мы сначала тренируемся
всей командой, потом нас разбивают на группы, и только после
этого тренер примерно полчаса заниматься только со мной.
- Что ты делаешь, когда у тебя на тренировке что-то не
получается?
- Начинаю тренироваться ещё активнее.
- Какие подарки ты любишь получать на день рождения?
8. - Мне нравится получать то, что мне хочется или то, что мне
действительно нужно, сюрпризы я не очень люблю.
- У тебя есть какое-нибудь домашнее животное?
- Конечно, есть! Бабушка подарила мне замечательного щенка -
смесь овчарки и дворняги по имени Рекс.
- Чем вы занимаетесь с друзьями, когда собираетесь вместе?
- Ходим в кино на комедии или комедийные боевики, играем в
компьютер, смеемся, шутим. У меня много друзей, и все они
занимаются спортом, в основном боевыми искусствами.
• Какая игра оставила у тебя самые хорошие воспоминания?
- Финал 2014 года, когда мы выиграли звание чемпионов, и я не
пропустил ни одного мяча!
- А ты переживаешь, когда пропускаешь мячи?
- Для меня это настоящий стресс, и чтобы от него избавиться. я
долго играю в футбол на приставке.
- Как ты относишься к зависти и предательству?
- Вообще, я умею прощать, но бывают такие случаи, когда
прощать не получается...
- Ты любишь путешествовать?
- Обожаю! Я побывал почти во всех европейских странах, но
самое интересное путешествие было в Малайзию и на Мальдивы.
Там было много интересного и необычного - потрясающее море,
мною зелени, очень красивая природа.
- В какую команду ты мечтаешь попасть, когда
9. повзрослеешь?
- В сборную Азербайджана и «Ювентус», и это абсолютно
реально, надо просто усердно тренироваться и четко идти к
цели. Когда я приезжаю в Италию, там целый отель бывает
забит желающими попасть в детскую школу «Ювентуса», а
у меня это уже получилось. То же самое произошло и с
детской школой «Нефтчи» - многие ребята хотели играть в
этой знаменитой команде, а мне повезло, что из множества
кандидатов отобрали именно меня.
- Родители не предлагали тебе подумать о какой-нибудь
другой профессии?
- Нет, они меня не только не отговаривали, они меня всегда
поддерживают. Я давно уже понял, что хочу связать свою
жизнь с футболом. Я знаю, что это очень сложная профессия,
потому что мне надо будет от катиться от многих вещей, но
я к этому готов.