SlideShare a Scribd company logo
1) Назва держави
2) Відомі правителі
3) Основні міста, столиці
4) Заняття населення
5) Боги
 визначати географічне положення
Давньоєврейського царства;
 розповідати про завоювання євреями Ханаану;
 доводити, що період правління Давида і
Соломона був періодом розквіту держави;
 пояснювати причини загибелі
Давньоєврейського царства.
За часів Тутмоса ІІІ (ХV ст. до н. е.)
Палестина стала єгипетської
провінцією. 400 років євреї
перебували в рабстві.
Після суворих покарань, посланих
Богом на Єгипет, фараон Рамзес ІІ
відпустив євреїв. Мойсей вивів цей
народ, 40 років вони блукали по
пустелі.
На горі Синай бог Ягве з’явився
Мойсею і вручив йому кам’яні
таблиці – скрижалі. На них були
записані закони для єврейського
народу.
“ Я дам тобі та потомству
твоєму землю скитання
твого, весь край
ханаанський, на вічне
володіння. ”
Близько 1700 р. до н. е.
плем’я на чолі з Авраамом
із міста Ур переселилось
до Палестини.
Вони прийшли із-за
Євфрату –“ зарічні люди ”-
євреї.
ХІ ст. до н. е.
цар Саул цар Давид
Ізраїль Іудея
1004 р. до н. е.
Давид
Ізраїльсько – Іудейське
царство
Найбільшої слави та
могутності досягло
Ізраїльсько – Іудейське
царство за часів царя
Соломона, сина
Давидового, якого євреї
вважали наймудрішим із
людей.
На четвертий рік свого
царювання Соломон
почав будувати в
Єрусалимі великий храм
богу Ягве.
Хвилинка відпочинку
«Австралійський дощ»
Піднімається вітер (потираємо руки).
Падають перші краплини дощу(клацаємо пальцями).
Почалася справжня злива (плескаємо долонями по стегнах).
Злива перетворюється на бурю(тупцюємо).
Ось буря стихає (плескаємо долонями по грудях).
Стихає злива(плескаємо долонями по стегнах).
Закінчується дощ, падають останні краплі(клацаємо пальцями).
Шумить тільки вітер(потираємо долонями).
Австралійський дощ скінчився. Сонце!(усі разом піднімають руки вгору).
 що поклало край існуванню Ізраїльського та
Іудейського царства?
 які уроки з історії цієї держави ми повинні
винести?
 з якого історичного джерела ми дізнаємось про
історію стародавніх євреїв?
 домашнє завдання: вивчити § 19.
Дякую за увагу!

More Related Content

Similar to давньоєврейське царство

Історія давнього єгипту
Історія давнього єгиптуІсторія давнього єгипту
Історія давнього єгипту
svinchuk
 
245 (1)
245 (1)245 (1)
245 (1)
ssusera012b0
 
Біблійні легенди Про Вавилонську ве.pptx
Біблійні легенди Про Вавилонську ве.pptxБіблійні легенди Про Вавилонську ве.pptx
Біблійні легенди Про Вавилонську ве.pptx
TykhomirovaKaterina
 
Фінікійські міста-держави.Ізраїльсько-Іудейське царство
Фінікійські міста-держави.Ізраїльсько-Іудейське царствоФінікійські міста-держави.Ізраїльсько-Іудейське царство
Фінікійські міста-держави.Ізраїльсько-Іудейське царствоpetrynik1
 
єгипетська цивілізація
єгипетська цивілізаціяєгипетська цивілізація
єгипетська цивілізаціяzhmekapanova
 
За що воює Україна: доповнена версія
За що воює Україна: доповнена версія За що воює Україна: доповнена версія
За що воює Україна: доповнена версія
Danylo Yanevsky
 
Стародавній Китай
Стародавній  КитайСтародавній  Китай
Стародавній Китай
Ирина Козицкая
 
Термини на зно з історії україни
Термини на зно з історії україниТермини на зно з історії україни
Термини на зно з історії україни
Лидия Рудакова
 

Similar to давньоєврейське царство (8)

Історія давнього єгипту
Історія давнього єгиптуІсторія давнього єгипту
Історія давнього єгипту
 
245 (1)
245 (1)245 (1)
245 (1)
 
Біблійні легенди Про Вавилонську ве.pptx
Біблійні легенди Про Вавилонську ве.pptxБіблійні легенди Про Вавилонську ве.pptx
Біблійні легенди Про Вавилонську ве.pptx
 
Фінікійські міста-держави.Ізраїльсько-Іудейське царство
Фінікійські міста-держави.Ізраїльсько-Іудейське царствоФінікійські міста-держави.Ізраїльсько-Іудейське царство
Фінікійські міста-держави.Ізраїльсько-Іудейське царство
 
єгипетська цивілізація
єгипетська цивілізаціяєгипетська цивілізація
єгипетська цивілізація
 
За що воює Україна: доповнена версія
За що воює Україна: доповнена версія За що воює Україна: доповнена версія
За що воює Україна: доповнена версія
 
Стародавній Китай
Стародавній  КитайСтародавній  Китай
Стародавній Китай
 
Термини на зно з історії україни
Термини на зно з історії україниТермини на зно з історії україни
Термини на зно з історії україни
 

Recently uploaded

LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdfLOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
Olga Kudriavtseva
 
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
estet13
 
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
Репетитор Історія України
 
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdfKUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
Olga Kudriavtseva
 
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
tetiana1958
 
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Vinnytsia Regional Universal Scientific Library named after Valentin Otamanovsky
 
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdfГлавлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
olaola5673
 
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdfПідсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
ssuser7541ef1
 
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdfPOPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
Olga Kudriavtseva
 
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdfОснови_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
olaola5673
 

Recently uploaded (10)

LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdfLOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
 
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
 
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
 
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdfKUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
 
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
 
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
 
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdfГлавлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
 
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdfПідсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
 
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdfPOPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
 
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdfОснови_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
 

давньоєврейське царство

  • 1.
  • 2. 1) Назва держави 2) Відомі правителі 3) Основні міста, столиці 4) Заняття населення 5) Боги
  • 3.  визначати географічне положення Давньоєврейського царства;  розповідати про завоювання євреями Ханаану;  доводити, що період правління Давида і Соломона був періодом розквіту держави;  пояснювати причини загибелі Давньоєврейського царства.
  • 4. За часів Тутмоса ІІІ (ХV ст. до н. е.) Палестина стала єгипетської провінцією. 400 років євреї перебували в рабстві. Після суворих покарань, посланих Богом на Єгипет, фараон Рамзес ІІ відпустив євреїв. Мойсей вивів цей народ, 40 років вони блукали по пустелі. На горі Синай бог Ягве з’явився Мойсею і вручив йому кам’яні таблиці – скрижалі. На них були записані закони для єврейського народу.
  • 5. “ Я дам тобі та потомству твоєму землю скитання твого, весь край ханаанський, на вічне володіння. ” Близько 1700 р. до н. е. плем’я на чолі з Авраамом із міста Ур переселилось до Палестини. Вони прийшли із-за Євфрату –“ зарічні люди ”- євреї.
  • 6.
  • 7. ХІ ст. до н. е. цар Саул цар Давид Ізраїль Іудея 1004 р. до н. е. Давид Ізраїльсько – Іудейське царство
  • 8.
  • 9. Найбільшої слави та могутності досягло Ізраїльсько – Іудейське царство за часів царя Соломона, сина Давидового, якого євреї вважали наймудрішим із людей. На четвертий рік свого царювання Соломон почав будувати в Єрусалимі великий храм богу Ягве.
  • 10. Хвилинка відпочинку «Австралійський дощ» Піднімається вітер (потираємо руки). Падають перші краплини дощу(клацаємо пальцями). Почалася справжня злива (плескаємо долонями по стегнах). Злива перетворюється на бурю(тупцюємо). Ось буря стихає (плескаємо долонями по грудях). Стихає злива(плескаємо долонями по стегнах). Закінчується дощ, падають останні краплі(клацаємо пальцями). Шумить тільки вітер(потираємо долонями). Австралійський дощ скінчився. Сонце!(усі разом піднімають руки вгору).
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.  що поклало край існуванню Ізраїльського та Іудейського царства?  які уроки з історії цієї держави ми повинні винести?  з якого історичного джерела ми дізнаємось про історію стародавніх євреїв?  домашнє завдання: вивчити § 19.