2. обосновать актуальность проблемы исследования,
ссылаясь на имена, точки зрения, мнения ведущих
теоретиков, педагогов (психологов, методистов)
(имена, фамилии только перечислить); (слайд)
представить сущность проблемы ;
представить тему теоретического исследования:
«На основании проблемы нами сформулирована…»
(слайд)
представить цель и задачи теоретического
исследования (на экране, не читать – слайд);
перечислить методы исследования. «В ходе работы
нами были использованы…»; «В работе мы
использовали…» (на экране, не читать – слайд).
3. «В теории нами рассмотрены…», «следует обратить
внимание..», «Мы полагаем...», демонстрация
слайдов;
осветить исторический аспект в развитии данной
темы (точки зрения (цитаты) нескольких классиков
науки)(при необходимости);
представить понятия, связанные с темой
(демонстрация слайдов)
раскрыть сущность взглядов и мнений
современных учёных (цитаты); (слайды)
определить основные понятия, классификации,
особенности и пр., связанные с темой.
вывод.
4. дать оценку полноты,
основательности теоретического
исследования:
представить рекомендации
относительно возможности
использования материалов данного
исследования в педагогической
деятельности.
5. Используйте речевые опоры, которые
даны в кавычках.
Не следует читать всё, что размещено на
слайдах; необходимо говорить об этом
более кратко или указывать, что это дано
на экране (слайде).
Для убедительности ряда положений
рекомендуется выполнить раздаточный
материал, который передается комиссии
непосредственно перед Вашим
выступлением.
