Бочков В.Е., Исаев С.Н. Формиров конкрентн преимущ Smart вузов на основе межв...Валерий Бочков
THE FORMATION OF COMPETITIVE ADVANTAGES OF THE RUSSIAN SMART-UNIVERSITIES ON THE BASIS OF CROSS-SECTORAL INTEGRATION PROGRAM THE IТ-INDUSTRY AND EMERGING e-LEARNING INDUSTRY
Bochkov V., Professor, Dr of Sc.in Econ., First Vice-Rector of EAOI; VBochkov@eaoi.ru
Isayev S., Rector of the Eurasian Open Institute. SIsayev@eaoi.ru
Eurasian Open Institute, Moscow, Russia.
Аннотация.
Обсуждаются вопросы развития образовательных систем в условиях глобализации экономики и возникновения проектов трансграничного образования с развитием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Рассматривается феномен усиления конкуренции университетов на рынке образования с помощью технологий электронного обучения и позиции российской системы образования в процессах развития глобальной конкуренции. Описаны ключевые факторы и предпринимаемые меры Правительством России по развитию ИТ-индустрии как базиса индустрии электронного обучения. В результате предпринятых мер государственные органы и частные компании будут охотнее закупать российскую продукцию ИКТ. Для этого государство намерено реализовать концепцию открытых данных для создания социально значимых облачных сервисов. Также планом предусматривается создание благоприятных условий экспорта российских ИКТ. Сейчас объем экспорта составляет 4,4 млрд. долл., а за пять последующих лет - планируется увеличение вдвое - до 9 млрд. долл. США. Приведены практики университетского сообщества, которые позволяют убедиться в наличии институциональных структур в сфере образования, способных при определенных условиях, взять на себя каталитическую миссию для формирования рыночного сегмента индустрии электронного обучения. Приведена оценка емкости мирового рынка индустрии электронного обучения, текущие объемы нац
айсмонтас социальный туризм студентов с овзabronius
Социальный туризм студентов с ОВЗ (опыт, проблемы, перспективы) для выступления на межд. круглом столе по туризму в Технологическом колледже №34, прошедшем 08 ноября 2012 г. Рассматривается опыт ФДО МГППУ
В презентации представлено описание постиндустриального перехода и особенностей ситуации российского образования, на основе результатов большого исследования будущего российской высшей школы.
Представлена идея и концепция Виртуального университета.
Founded in 1724, St. Petersburg State University is the oldest institution of higher education in Russia. During the 290 years of its existence University secured the right to be acknowledged as one of the best institutions of higher education in Russia: its rich history, modern large-scale research activities, development and innovations make University ahead of the curve in the field of Russian science.
At present, there are more than 32,000 students in University, receiving education in more than 323 specialties in 24 faculties. University's staff comprises almost 14,000 people, including nearly 6,000 teachers (1,000 Doctors of Science, over 2,000 Candidates of Science, 42 Academicians of state academies) who represent 289 academic departments. The University has everything to enjoy studies, hobbies and research: the richest Research Library named after Maksim Gorky, research institutes, museums, the big University publishing house, the University choir of students, graduates and teachers, clubs (from rugby and orienteering to the Ingria search party), etc.
In November 2009, Russian President Dmitry Medvedev signed a law granting St. Petersburg State University the special status of "a unique scientific and education complex, an oldest institution of higher education in Russia being of a great importance to the development of the Russian society". The right of giving its own diplomas with the official symbols of the Russian Federation has also been granted to University.
Solit 2013, Информация о специальности ПО информационных технологий Солигорск...solit
Лариса Александровна Санкевич, Солигорск, заведующая отделением, Солигорский Экономический Колледж
«Презентация специальности Программное обеспечение информационных технологий Солигорского Экономического Колледжа». studentCamp.
E-LEARNING AS A COMPETITIVE THE ADVANTAGES
OF SMART-UNIVERSITIES IN THE EDUCATION MARKET
Аннотация. Обсуждаются вопросы развития образовательных систем в условиях глобализации экономики и возникновения проектов трансграничного образования с развитием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Рассматривается феномен усиления конкуренции университетов на рынке образования с помощью технологий электронного обучения и позиции российской системы образования в процессах развития глобальной конкуренции. Описаны ключевые факторы и предпринимаемые меры Правительства России по развитию ИТ-индустрии как базиса индустрии электронного обучения. Приведены практики университетского сообщества, которые позволяют убедиться в наличии институциональных структур в сфере образования, способных при определенных условиях, взять на себя каталитическую миссию для формирования рыночного сегмента индустрии электронного обучения. Это позволит повысить конкурентоспособность российской системы образования в противостоянии экспансии глобальных университетов на национальном сегменте образования.
Abstract. To discuss the development of education systems in the context of economic globalization and the emergence of trans-boundary education and development of e-learning and distance learning technologies. Discusses the phenomenon of increased competition universities in the market of education using e-learning technologies and the position of the Russian system of education in the development processes of global competition. Discusses the key factors and measures of the Government of Russia for the development of it industry as the basis of the e-learning industry. Are the practices of the University community, which enable them to ensure the availability of institutional structures in the field of education, capable, under certain conditions, to take the catalytic mission for the formation of the market segment of the e-learning industry. This will increase the competitiveness of the Russian system of education in countering the expansion of global universities at the national segment of education.
E-LEARNING AS A COMPETITIVE THE ADVANTAGES
OF SMART-UNIVERSITIES IN THE EDUCATION MARKET
Бочков В.Е., профессор, д.э.н., первый проректор;
Исаев С.Н., ректор Евразийского открытого института;
Быков А.В., профессор, д.пс.н., проректор по научной работе;
Хицков Е.А., доцент, к.э.н., проректор по организации учебной работы;
Евразийский Открытый Институт, Российская Федерация, Москва.
Аннотация. Обсуждаются вопросы развития образовательных систем в условиях глобализации экономики и возникновения проектов трансграничного образования с развитием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Рассматривается феномен усиления конкуренции университетов на рынке образования с помощью технологий электронного обучения и позиции российской системы образования в процессах развития глобальной конкуренции. Описаны ключевые факторы и предпринимаемые меры Правительства России по развитию ИТ-индустрии как базиса индустрии электронного обучения. Приведены практики университетского сообщества, которые позволяют убедиться в наличии институциональных структур в сфере образования, способных при определенных условиях, взять на себя каталитическую миссию для формирования рыночного сегмента индустрии электронного обучения. Это позволит повысить конкурентоспособность российской системы образования в противостоянии экспансии глобальных университетов на национальном сегменте образования.
Abstract. To discuss the development of education systems in the context of economic globalization and the emergence of trans-boundary education and development of e-learning and distance learning technologies. Discusses the phenomenon of increased competition universities in the market of education using e-learning technologies and the position of the Russian system of education in the development processes of global competition. Discusses the key factors and measures of the Government of Russia for the development of it industry as the basis of the e-learning industry. Are the practices of the University community, which enable them to ensure the availability of institutional structures in the field of education, capable, under certain conditions, to take the catalytic mission for the formation of the market segment of the e-learning industry. This will increase the competitiveness of the Russian system of education in countering the expansion of global universities at the national segment of education.
Бочков В.Е., Исаев С.Н. Потенциалы в области качества различных моделей орган...Валерий Бочков
16.01.2013 начинается Гайдаровский Форум 2013. Предлагаю ознакомиться с презентациями нашего доклада на тему.: "Потенциалы в области качества различных моделей организации учебного процесса: на основе традиций к Smart-университету со смешанным обучением на базе электронных технологий". Ждем вопросов, замечаний и конструктивного обсуждения. Спасибо.
Бочков В.Е., Исаев С.Н. Формиров конкрентн преимущ Smart вузов на основе межв...Валерий Бочков
THE FORMATION OF COMPETITIVE ADVANTAGES OF THE RUSSIAN SMART-UNIVERSITIES ON THE BASIS OF CROSS-SECTORAL INTEGRATION PROGRAM THE IТ-INDUSTRY AND EMERGING e-LEARNING INDUSTRY
Bochkov V., Professor, Dr of Sc.in Econ., First Vice-Rector of EAOI; VBochkov@eaoi.ru
Isayev S., Rector of the Eurasian Open Institute. SIsayev@eaoi.ru
Eurasian Open Institute, Moscow, Russia.
Аннотация.
Обсуждаются вопросы развития образовательных систем в условиях глобализации экономики и возникновения проектов трансграничного образования с развитием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Рассматривается феномен усиления конкуренции университетов на рынке образования с помощью технологий электронного обучения и позиции российской системы образования в процессах развития глобальной конкуренции. Описаны ключевые факторы и предпринимаемые меры Правительством России по развитию ИТ-индустрии как базиса индустрии электронного обучения. В результате предпринятых мер государственные органы и частные компании будут охотнее закупать российскую продукцию ИКТ. Для этого государство намерено реализовать концепцию открытых данных для создания социально значимых облачных сервисов. Также планом предусматривается создание благоприятных условий экспорта российских ИКТ. Сейчас объем экспорта составляет 4,4 млрд. долл., а за пять последующих лет - планируется увеличение вдвое - до 9 млрд. долл. США. Приведены практики университетского сообщества, которые позволяют убедиться в наличии институциональных структур в сфере образования, способных при определенных условиях, взять на себя каталитическую миссию для формирования рыночного сегмента индустрии электронного обучения. Приведена оценка емкости мирового рынка индустрии электронного обучения, текущие объемы нац
айсмонтас социальный туризм студентов с овзabronius
Социальный туризм студентов с ОВЗ (опыт, проблемы, перспективы) для выступления на межд. круглом столе по туризму в Технологическом колледже №34, прошедшем 08 ноября 2012 г. Рассматривается опыт ФДО МГППУ
В презентации представлено описание постиндустриального перехода и особенностей ситуации российского образования, на основе результатов большого исследования будущего российской высшей школы.
Представлена идея и концепция Виртуального университета.
Founded in 1724, St. Petersburg State University is the oldest institution of higher education in Russia. During the 290 years of its existence University secured the right to be acknowledged as one of the best institutions of higher education in Russia: its rich history, modern large-scale research activities, development and innovations make University ahead of the curve in the field of Russian science.
At present, there are more than 32,000 students in University, receiving education in more than 323 specialties in 24 faculties. University's staff comprises almost 14,000 people, including nearly 6,000 teachers (1,000 Doctors of Science, over 2,000 Candidates of Science, 42 Academicians of state academies) who represent 289 academic departments. The University has everything to enjoy studies, hobbies and research: the richest Research Library named after Maksim Gorky, research institutes, museums, the big University publishing house, the University choir of students, graduates and teachers, clubs (from rugby and orienteering to the Ingria search party), etc.
In November 2009, Russian President Dmitry Medvedev signed a law granting St. Petersburg State University the special status of "a unique scientific and education complex, an oldest institution of higher education in Russia being of a great importance to the development of the Russian society". The right of giving its own diplomas with the official symbols of the Russian Federation has also been granted to University.
Solit 2013, Информация о специальности ПО информационных технологий Солигорск...solit
Лариса Александровна Санкевич, Солигорск, заведующая отделением, Солигорский Экономический Колледж
«Презентация специальности Программное обеспечение информационных технологий Солигорского Экономического Колледжа». studentCamp.
E-LEARNING AS A COMPETITIVE THE ADVANTAGES
OF SMART-UNIVERSITIES IN THE EDUCATION MARKET
Аннотация. Обсуждаются вопросы развития образовательных систем в условиях глобализации экономики и возникновения проектов трансграничного образования с развитием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Рассматривается феномен усиления конкуренции университетов на рынке образования с помощью технологий электронного обучения и позиции российской системы образования в процессах развития глобальной конкуренции. Описаны ключевые факторы и предпринимаемые меры Правительства России по развитию ИТ-индустрии как базиса индустрии электронного обучения. Приведены практики университетского сообщества, которые позволяют убедиться в наличии институциональных структур в сфере образования, способных при определенных условиях, взять на себя каталитическую миссию для формирования рыночного сегмента индустрии электронного обучения. Это позволит повысить конкурентоспособность российской системы образования в противостоянии экспансии глобальных университетов на национальном сегменте образования.
Abstract. To discuss the development of education systems in the context of economic globalization and the emergence of trans-boundary education and development of e-learning and distance learning technologies. Discusses the phenomenon of increased competition universities in the market of education using e-learning technologies and the position of the Russian system of education in the development processes of global competition. Discusses the key factors and measures of the Government of Russia for the development of it industry as the basis of the e-learning industry. Are the practices of the University community, which enable them to ensure the availability of institutional structures in the field of education, capable, under certain conditions, to take the catalytic mission for the formation of the market segment of the e-learning industry. This will increase the competitiveness of the Russian system of education in countering the expansion of global universities at the national segment of education.
E-LEARNING AS A COMPETITIVE THE ADVANTAGES
OF SMART-UNIVERSITIES IN THE EDUCATION MARKET
Бочков В.Е., профессор, д.э.н., первый проректор;
Исаев С.Н., ректор Евразийского открытого института;
Быков А.В., профессор, д.пс.н., проректор по научной работе;
Хицков Е.А., доцент, к.э.н., проректор по организации учебной работы;
Евразийский Открытый Институт, Российская Федерация, Москва.
Аннотация. Обсуждаются вопросы развития образовательных систем в условиях глобализации экономики и возникновения проектов трансграничного образования с развитием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Рассматривается феномен усиления конкуренции университетов на рынке образования с помощью технологий электронного обучения и позиции российской системы образования в процессах развития глобальной конкуренции. Описаны ключевые факторы и предпринимаемые меры Правительства России по развитию ИТ-индустрии как базиса индустрии электронного обучения. Приведены практики университетского сообщества, которые позволяют убедиться в наличии институциональных структур в сфере образования, способных при определенных условиях, взять на себя каталитическую миссию для формирования рыночного сегмента индустрии электронного обучения. Это позволит повысить конкурентоспособность российской системы образования в противостоянии экспансии глобальных университетов на национальном сегменте образования.
Abstract. To discuss the development of education systems in the context of economic globalization and the emergence of trans-boundary education and development of e-learning and distance learning technologies. Discusses the phenomenon of increased competition universities in the market of education using e-learning technologies and the position of the Russian system of education in the development processes of global competition. Discusses the key factors and measures of the Government of Russia for the development of it industry as the basis of the e-learning industry. Are the practices of the University community, which enable them to ensure the availability of institutional structures in the field of education, capable, under certain conditions, to take the catalytic mission for the formation of the market segment of the e-learning industry. This will increase the competitiveness of the Russian system of education in countering the expansion of global universities at the national segment of education.
Бочков В.Е., Исаев С.Н. Потенциалы в области качества различных моделей орган...Валерий Бочков
16.01.2013 начинается Гайдаровский Форум 2013. Предлагаю ознакомиться с презентациями нашего доклада на тему.: "Потенциалы в области качества различных моделей организации учебного процесса: на основе традиций к Smart-университету со смешанным обучением на базе электронных технологий". Ждем вопросов, замечаний и конструктивного обсуждения. Спасибо.
2. г. Быдгощ
(Bydgoszcz) - столица
Куявско-Поморского
воеводства и 8-ой по
величине город в
Польше
(население 360 тысяч
человек) - основан в
1346 году
Bydgoszcz
4. Агломерация городов Быдгощ и Торунь
(Bydgosko-Toruński obszar metropolitarny)
численность населения: 700 тысяч
человек
расположена над двумя реками: Брдой и
Вислой
крупный экономический, культурный,
военный и спортивный центр
в университетах агломерации в
настоящее время обучается около 90
тысяч студентов
5.
6.
7.
8.
9.
10. Университет Экономики в Быдгоще
Университет Экономики
в Быдгоще – это самое большое
негосударственное учебное
заведение в Северной Польше,
основанное на базе престижного
колледжа, на основании
решения Министра Высшего
Образования от 17 марта 1999 г.
и имеющее такие же права, как
и государственные вузы.
11.
12. Университет Экономики в Быдгоще
В вузе на сегодняшний день, на очном и заочном
отделениях, обучается около 5500 студентов
В университете обучается более 350 иностранцев (из
таких стран как Украина - 262, Россия - 13, Молдова,
Грузия, Казахстан, Китай, Ветнам, Турция)
13. Университет Экономики в Быдгоще
Университет Экономики - это самый большой
негосударственный ВУЗ Северной Польши, с 25 летними
традициями в образовании молодежи
В нашем универсиете работает более 350 преподавателей
(докторов, профессоров, кадидатов наук и магистров,)
14. Университет Экономики в Быдгоще
(факультет прикладных наук)
1. Институт туризма и
географии
2. Институт наук о здоровье и
физического воспитании
3. Институт информатики и
мехатроники
4. Институт экономики и
управления
5. Институт архитектуры,
строительства и
пространственного
планирования (градостроения)
6. Институт культуроведения
7. Институт общественных наук
BYDGOSZCZ
SŁUPSK
MALBORK
INOWROCŁAW
EŁK
TORUŃ
15. Университет Экономики в Быдгоще
факультеты в других городах Польши
1. Факультет управления и
инженерии производства
г. Мальборк
2. Факультет управления и
социальных наук
г. Иновроцлав
3. Технический Факультет
г. Торунь
4. Факультет управления и
предпринимательства
г. Слупск
5. Факультет туристической
экономики
г. Элк
TORUŃ
17. Институт архитектуры, строительства и
пространственного планирования (градостроения)
На нижнем фото:
та же площадь
старого города
На верхнем фото:
студенческий
проект
площади старого
города
21. Обучение в WSG
Университет Экономики ведет обучение:
1. На первом уровне (бакалавр или инженер):
Обучение длится 3-4 года (6-8 семестров),
2. На втором уровне (магистр):
Обучение нa втором уровне длится 2 года (4 семестра)
Обучение нa первом и нa втором уровне ведется на очном
и заочном отделениях
Дипломы WSG признаются в странах: Украина, Россия,
Польша и странах Евросоюза
22. Архитектура
География
Диетология
Управление и технология
производства
Информатика
Культурология
Логистика
Мехатроника
Наука о семье
Педагогика
БАКАЛАВРИАТ (20 направлений)
Прикладная информатика
Пространственное
планирование
Социология
Строительство
Туризм и рекреация
Управление
Физиотерапия
Физическая культура и спорт
Экономика
Филология
24. Туризм и рекреация
Управление персоналом в туризме
Транспорт и логистика
Международный туризм (возможность двойного диплома Master
по специальности „International Tourism Management” Hochschule
Heilbronn и Университета Экономики)
Гастрономия и кетеринг (catering)
Отельно-ресторанный бизнес
Оздоровительный туризм
25. Экономика и управление
Международная торговля
Финансы и инвестиции
Управление кадровыми ресурсами
Логистика и транспорт
Международный бизнес
(International Business)
Бухгалтерия и налоги
29. СТРОИТЕЛЬСТВО
• Выпускники могут работать в строительно-
монтажных компаниях, в администрации
пространственного планирования,
градостроительстве, архитектуре, охране
окружающей среды, в Институтах Европейского
Союза, занимающейся проблемами
строительной отрасли, научно-
исследовательских подразделениях,
участвующих в строительстве.
30. МЕХАТРОНИКА
• Выпускник мехатроники может
работать в компаниях, участвующих в
работах по установке, проектированию
и строительствe систем и мехатронных
систем.
31. ДИЕТОЛОГИЯ
• Квалифицированый выпускник данной
специальности может работать как в
государственных, так и в частных медицинских
учреждениях, общественного питания, в офисах
диеты и в клиниках специалистов питания, на
предприятиях общественного питания со
специализированным профилем, например,
органических продуктов питания, или в
предоставлении пищи в больницы и
другие учреждения общественного
питания.
32. ФИЗИОТЕРАПИЯ
• Выпускники могут найти работу в учреждениях,
занимающихся вопросами лечения и реабилитацией
больных, а также в центрах профилактики,
оздоровительных центрах, центрах спортивной
медицины, педиатрической и гериатрической
физиотерапии.
33. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
• Выпускник может работать в детских садах,
школах, спортивных организаций и
спортивных центрах. В центрах отдыха,
досуга, медицинских учреждениях, в
учреждениях для людей с ограниченными
возможностями.
34. ОТЕЛЬНО-РЕСТОРАННЫЙ БИЗНЕС
• Рабочие места: все виды объектов, которые
надают гостинично-ресторанные услуги,
предприятий общественного питания,
(рестораны, фастфуды и т.д.).
35. ТРАНСПОРТ И ЭКСПЕДИЦИЯ
• Позволяет работать на предприятиях
транспортно-экспедиторских компаний,
предоставляющих логистические услуги,
логистические центры, как отечественных, так и
международных торговых предприятий,
ответственных за транспортно-логистические
операции. Специалист транспортного
экспедитора.
36. ЛОГИСТИКА
• Выпускники готовятся для выполнения
управленческих функций в компаниях,
управляющих логистическими процессами на
предприятиях, и позволяет работать как логистик,
эксперт, специалист по управлению
производством, экспедиция и транспорт,
консультант и советник логистики
37. БУХГАЛТЕРИЯ И НАЛОГ
• Выпускник готов работать в качестве бухгалтера,
финансиста, аналитика в отделах: финансового
учета, анализа, инвентаризации, внутреннего
контроля производственных, коммерческих
предприятий, финансовых институтов, колледжей
и налоговых органов.
38. УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ
• Специалист по управлению людскими ресурсами,
специалист отделов расчета заработной платы, в
различных типах предприятий и учреждений,
менеджер, советник, профессиональный,
консультант в государственных учреждениях,
местных органов власти.
39. ФИЛОЛОГИЯ
• Выпускники могут найти работу в фирмах с
международными контактами. К ним
относятся банки и страховые компании,
транспортные компании, издательства и
редакции журналов, туристические компании
и туристические агентства, офисы
государственного управления и местного
самоуправления, учреждения культуры,
общественные объединения и фонды,
ведущие сотрудничество с зарубежными
институтами.
40. Двойной диплом: диплом WSG
и диплом Master Hochschule Heilbronn
На основании подписанного соглашения с
немецким высшим учебным заведением, студенты
нашего вуза имеют возможность
получения одновременно двух дипломов
41. Двойной диплом: диплом WSG
и диплом Master Hochschule Heilbronn
Диплом магистра по специальности „Международный туризм”
WSG
Диплом Master по специальности „International Tourism
Management” Hochschule Heilbronn
без необходимости оплаты за обучение в немецком вузе
42. Второе высшее образование
(более 70 направлений)
Управление кадровыми
ресурсами
Управление в туризме и в
гостиничном деле
Техника безопасности
и гигиена труда
Aкадемия тренера
Aрхитектура интерьера
Бюджетная бухгалтерия
Связи с общественностью
(Public Relations)
Переговорная техника и
медиации
Коучинг (Coaching)
Управление качеством
Посреднические услуги в
сделках с недвижимостью
Логистика и транспорт
Внешняя торговля
Широкий спектр обучения (за 1 год)
ниже выборочно представленные некоторые специальности:
44. Иностранные студенты в WSG
2013/2014 учебный год
Около 350 студентов из Украины,
Молдовы, Грузии, Бразилии, Беларуси и
России
Многие из них регулярно обучаются
в рамках программы Эрасмус
46. Предложение
для иностранных студентов
специальное предложение для абитуриентов и студентов WSG
(снижение оплаты, научные стипендии Канцлера WSG для
лучших студентов)
Организация встреч с представителями Миграционной службы,
отдел оформления легализации иностранцев в Польше,
которые рассказывают что такое Карта побуту, для чего и
почему она необходима, пути её оформления
Организация встреч с представителями Государственного
медицинского страхования, которые занимаются страхованием
студентов, в том числе иностранных. Студент, на основании
подписанного договора с данной организацией, обслуживается
медицинской службой на правах гражданина Польши
47. Предложение
для иностранных студентов
Дежурства административных работников для студентов из-
за рубежа
Помощь студенческого квартирного офиса в поиске жилья
Помощь карьерного офиса в карьерном росте, в поисках
работы и трудоустройстве
Помощь офиса практики в организации практик по
специальности в Польше и за рубежом (в т.ч. во Франции,
Греции, Германии, Италии, Испании и других странах EC)
48. Предложение
для иностранных студентов
Помощь польских студентов WSG в
процессе «акклиматизации» иностранных
студентов в Польше
Индивидуальные формы зачетов и
экзаменов для иностранных студентов
Участие в студенческой деятельности
(научные кружки, студенческие клубы
при «Академическом культурном
пространстве»)
25 спортивных секций (в т.ч.: горные
лыжи, футбол, гандбол, баскетбол,
плавание)
Участие в деятельности организации
«Объединения иностранных студентов»
(AIS)
49.
50.
51. Игра в предпринимательство
WSG Entrepreneur Cup
Игра в предпринимательство в WSG –
это интересная форма практических
занятий нашего экономического
университета
Задача студентов - решение
реальных задач, связанных с
функционированием только что
созданного предприятия
В игровых турах принимают участие
десятки студентов из 9 вузов -
партнеров (Германии, Бельгии,
Латвии, Литвы, Meксики, Венгрии и
Польши)
52. Академгородок вуза (кампус WSG)
Академгородок Университета Экономики в Быдгоще
расположен на берегу реки Брды
12 научно–исследовательских и учебных корпусов,
расположенных на территории Университета
Общая площадь кампуса составляет свыше 4 га
55. На территории академгородка находится:
более 60 семинарских залов
5 лекционных залов
4 компьютерных мастерских (почти 250
компьютерных мест)
мастерские и специальные лаборатории
2 автостоянки с мониторингом
современный спортзал (со стеной для
скалолазания) и реабилитационный центр
1,5 га территории для досуга, дендрарий
набережный причал
столовая и студенческие бары
30-местное общежитие для студентов
56. Дом культуры WSG
В рамках дома культуры работает 10 секций:
журналистика, кино, фотография, философия, литературная,
музыкальная, танцевальная, театральная и художественная
В помещение дома культуры находится:
музей фотографии, галерея „На Брде”, галерея „Дебют”,
зрительный зал и студия записи
57. Международная приемная комиссия
правила приема в WSG
подготовительные курсы
студенческая жизнь
помощь в оформлении документов
номер телефона: + 48 52 5670792
59. ШКОЛА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
Школа Иностранных Языков, открытая в ноябре 2006 года.
Целью Школы Иностранных Языков, было расширение
предложения курсов иностранных языков для студентов и
сотрудников нашего университета
Открытие много групп, где на разных уровнях идет обучение
иностранным языкам например, английскому, греческому,
испанскому, итальянскому, немецкому, русскому и японскому
В Школе Иностранных Языков идет подготовка к
международным экзаменам
Школа иностранных языков предлагает всем желающим сдать
международные экзамены TELC, LCCI, TOEIC, TOEFL, TFI, WiDaF
Курсы ведут не только польские преподаватели, а также
преподаватели из других стран, носители языка, со
специальной педагогической подготовкой
61. Польский язык для иностранцев
Это интенсивный летный курс польского языка. Занятия
проходят с понедельника по пятницу. Стоимость за 100 часов
составляет:
1000 PLN (+ 56 бесплатных часов для наших будущих
студентов)
Курс длится один месяц.
После этого курса иностранные студенты пишут экзамен на
уровне B1.
Возможность сдавать международный экзамен с польского
языка на уровне B1 или B2 и получить международный
сертификат TELC.
Экзамены TELC признаны во всех странах Европы.
83. Почему стоит выбрать наш ВУЗ?
eвропейский диплом после окончания WSG
международная среда студентов
гарантия стабильности цены обучения
возможность стажировки в польских и
международных компаниях
study-buddy programe - польские студенты-
помощники для иностранных студентов
возможность выезда на один семестр за границу в
один из партнерских вузов (программа Erasmus)
интерактивные методы обучения
профессиональный преподавательский коллектив