Лечение музыкой, Лечебная сила, Здоровье

1. МБУ«МУНИЦИПАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА
ОТДЕЛ ИСКУССТВ
Лечебная сила музыки или быть
здоровым легко
П р е з е н т а ц и я э л е к т р о н н о й в ы с т а в к и

2. «Быть здоровым, молодым и красивым – это талант. И
он есть у каждого, кто понял, что сохранение здоровья – дело
рук самого человека».
Л. Доленко
Уважаемые пользователи!

3. А помочь нам в этом может музыка! Хотите узнать, как лечиться музыкой, и почему вообще
музыка оказывает такое влияние на нас? Тогда приглашаем ВАС ознакомиться с нашей
электронной выставкой, на которой представлены книги, статьи из периодических изданий,
диски с целительной музыкой, в которых есть – и практические занятия, и музыкально –
медитативные упражнения, и формулы самовнушения при восприятии музыки.
Все материалы, представленные на выставке, сгруппированы в тематические разделы:
1. Почему именно музыка?
2. Терапия семи нот.
Внутри разделов материал расположен в алфавите авторов и заглавий.

4. Музыка и здоровье – понятия близкие друг к другу. Лечебный эффект музыки известен еще с
древности. Музыкальная мелодия представляет собой особое сочетание звуковых волн, входящих в
резонанс с каждой клеточкой нашего тела. Причем это происходит не только с теми, кого природа
наградила слухом: человеческий организм устроен так, что он воспринимает звуковые волны
внутренними органами, кожей и даже скелетом. Врачевание музыкой всегда занимало
важное место в сфере духовных интересов человека. В наши дни лечебный эффект музыки оказался
востребованным едва ли не больше, чем раньше. Сейчас разработаны обширные каталоги лечебной
музыки.
Музыка не только способна во многих случаях быть сильным конкурентом лекарственным
препаратам, но порой ее исцеляющее воздействие более эффективно. И что особенно приятно – для
лечения музыкой совершенно неважно, обладаете ли вы музыкальным слухом, любите ли вы музыку
или равнодушны к ней.
Главное – найти свою музыку, подобрать подходящую мелодию для каждого конкретного случая,
уютно устроиться на любимом диване и включить тихую музыку. Главное правило при лечении
музыкой – она не должна быть слишком громкой и быстрой, потому что это способствует выбросу
адреналина, который не каждому полезен. Выбор музыкальных произведений должен быть хорошо
продуман. Он гораздо сложнее, чем может показаться на первый взгляд.
Если у вас в руках окажется таблетка, отложите ее в сторонку … и включите музыку.
Почему именно музыка?

5. Тот, у кого нет музыки в душе.
Кого не тронут сладкие созвучья,
Темны, как ночь, души его движенья,
И чувства все угрюмы…
У. Шекспир.

6. Первые шаги на пути лечения звуками и музыкой были сделаны в конце 60-х прошлого века. В
наши дни медикам удалось понять, какие инструменты и композиции благотворно влияют на
человека. И вот, что уже подтверждено практикой:
• Раздражительным людям полезно для успокоения слушать «Лунную сонату» Бетховена
или кантату № 2 Баха.
• При головной боли специалисты советуют послушать «Венгерскую рапсодию» № 1
Листа , сюиту Хачатуряна «Маскарад» или «Американец в Париже» Гершвина.
• Нормализуют кровяное давление ноктюрны Шопена , звуки концерта ре-минор для
скрипки и кантаты № 21 Баха, сонаты для фортепиано Бартока.
• Для снятия нервного напряжения сначала надо послушать бодрую музыку (особенно хорошо
действуют «Полонез» Огинского , «Венгерский вальс» Брамса, «Арагонская хота»
Сарасате), а потом что-то мелодичное из Чайковского или Бизе.
(Чтобы переключить музыку – перейдите на следущую страницу и вернитесь )

7. По мнению астрологов, чем ближе дни рождения пациента и композитора, тем больше его музыка
подходит для лечения. Загляните в энциклопедии, подберите себе композитора и лечитесь с его
помощью.
Интересно и то, что каждый музыкальный инструмент влияет на определенный орган. Легкие
любят арфу, сердце – гитару, желудок – клавишные инструменты, печень – флейту,
поджелудочная железа – трубу, почки – саксофон, позвоночник – барабан, Желчный пузырь –
гобой и т.д.
Выводы современных исследователей свидетельствуют о том, что музыка оказывает на
человека целительное действие. Подходящая мелодия не только способствует облегчению
стресса, избавлению от бессонницы и депрессии, но и улучшает память, концентрацию
внимания, укрепляет иммунитет и облегчает боль.
Если верить ученым, то музыка способна вызвать удивительные метаморфозы: меняются
температура кожи, содержание стрессовых гормонов в крови, частота дыхания и сердечные
сокращения, и даже кровяное давление.

8. Абрамова Т. Скрипичный ключ к здоровью [Текст] /
Татьяна Абрамова // Чудеса и приключения. - 2005. - N 10.
- С. 11-12.
«Правильно подобранные мелодии- это лекарство,
исцеляющее и тело, и душу»,- так утверждает немецкий
ученый-музыковед профессор Кристофер Рюгер.
Терапия семи нот основана на принципе соответствия,
когда между настроением слушателя и эмоциональным
содержанием произведения возникает гармония. По
мнению академика Бехтеревой, в основе врачующих
свойств музыки лежит звуковое интонирование. Низкие
тона подавляют нервную систему и психику человека,
высокие, наоборот, вызывают у него чувство легкости,
приподнятости, создают ощущение радости. Тонко и точно
воздействуя на нашу эмоциональную сферу, а через нее и
на весь организм, музыка способна творить чудеса.
Вообще музыка как лекарство, прежде всего, нужна тем,
кто растерян, беспомощен, страдает, не видит выхода из
тяжелой ситуации. Она дает человеку ощущение того, что
он не одинок, не брошен на произвол судьбы. Великие
композиторы всей своей жизнью показали, как надо
преодолевать страдания, превращая их в источник
вдохновения.

9. Васильев, А. Бетховен вместо анальгина [Текст] / Антон
Васильев // Чудеса и приключения. - 2007. - N 4. - С. 50-52.
Давайте не будем страдать от болезней, а
периодически делать профилактику нашему организму
посредством слушания музыки.
«Музыка лечит душу и тело»- такую надпись можно
увидеть на некоторых итальянских инструментах
Ренессанса. Это глубоко справедливо! Музыка - еще и
мощное лечебное средство, способное глубоко
воздействовать на физическое и психическое состояние
человека.
В чем же секрет лечебного воздействия музыки на
человека? Единого мнения пока не выработано. Но ритм в
музыке является главным. Он считается «сердцем
музыки», и именно он лежит в основе ее лечебных
свойств. В природе все подчинено определенным ритмам,
и человеческий организм не исключение. Когда функции
органа нарушаются, он начинает работать в ином ритме. И
тут на помощь приходит музыка. Если знать, в унисон, с
каким инструментом звучит сбившийся с ритма орган, и
регулярно слушать «исцеляющие» ритмы, то организм
человека вновь обретет прежнее «звучание».

10. Лечебная сила музыки [Текст] // Домашний Очаг. - 2012. - № 10. -
С. 130.
От рэпа и рока до Моцарта - любая музыка, приятная вашему
слуху, оказывает благотворное действие на ваше здоровье.
Когда вы напевали колыбельную, пытаясь успокоить капризничающего
малыша перед сном, или занимались шейпингом под ритмичную
музыку, вы, конечно же, ощутили ее влияние на ваше настроение. А
недавние исследования зарегистрировали впечатляющие результаты
воздействия музыки на здоровье. Что может сделать музыка:
Снизить артериальное давление:
Если слушать классическую или музыку в стиле этно-кельтскую или
индийскую - в течение 30 минут в день и при этом глубоко и
размеренно дышать, то можно снизить артериальное давление
на 4 пункта, если к тому же уменьшить потребление соли.
Снять напряжение: Когда вы лежите в затемненном прохладном
помещении, слушая не громкую и спокойную музыку по 30 минут в
день, происходит снижение уровня гормона стресса кортизола,
заявляют исследователи из Шведского медицинского института.
Причем размеренное дыхание во время прослушивания музыки
ослабляет тревогу и беспокойство и так же эффективно, как расслабля-
ющий массаж. «УМЕНЬШИТЬ БОЛЬ Любимая музыка может уменьшить
ощущение боли, особенно у людей с низким болевым порогом. Это
доказали американские исследователи из научно-исследовательского
Центра боли университета Юты. Они проигрывали 143 добровольцам
разные музыкальные произведения. Во время эксперимента через
электроды на кончике пальца участники получали легкий электрошок.
Оказалось, что возбуждение, вызываемое импульсами боли,
уменьшалось по мере концентрации на прослушивании. По словам I
исследователей, музыка активирует в мозге особые сенсоры, которые
«переключают» нервные импульсы. В результате боль ощущается не
так сильно.

11. В. Д. Совсем своя музыка [Текст] / В. Д. // Наука и религия. -
2009. - N 8. - С. 21.
Человек состоит из воды, множества химических
элементов… И как ни удивительно – из музыки!
Музыки, которую производит наш организм сам!
Профессор Московской медицинской академии имени И.М
Сеченова, доктор медицинских наук Яков Иосифович Левин
нашел алгоритм «добывания» из мозга индивидуальной
музыки и успешно применил ее в терапии. Медики считают,
что здоровому человеку не мешает «прислушаться к себе» :
собственная музыка, записанная во время отдыха, поможет
впоследствии снять напряжение, подготовиться ко сну и
обеспечит легкое и приятное пробуждение утром. А музыка,
записанная во время энергетического подъема, в нужный
момент повысит тонус и работоспособность.

12. Дрессер, К. Почему мы все музыкальны? [Текст] / Кристоф
Дрессер ; [пер. с нем. Михаила Рабовского]. - Москва : АСТ :
Астрель, 2011. - 315 с.
В этой книге приведены ответы, которые наука дает на
подобные вопросы. Ведь у того, кто испытывает
воздействие музыки, это отпечатывается в памяти.
«С музыкой все получается лучше»,- гласит народная
мудрость, и это стало прописной истиной. Исторической
науке пока неизвестна культура, в которой отсутствовало бы
музыкальное искусство. Почему? Возможно, потому, что
музыка играет положительную роль в процессе эволюции, и
даже дает преимущества в борьбе за выживание. А чтобы
развить музыкальность широких масс, необходимо
длительное время испытывать воздействие музыки, а
остальное мозг сделает автоматически.
Научные исследования позволяют сделать вывод: подобно
тому, как в детском возрасте человек начинает испытывать
потребность учить язык, у него возникает желание слушать
музыку. Музыкальная биография человека начинается очень
рано, еще до рождения. Младенцы предпочитают именно ту
музыку, которую они слышали в утробе матери. Каждый
человек наделен музыкальностью, страстно доказывает это
немецкий журналист и философ Кристоф Дрёссер,
подкрепляя свои слова фактами и исследованиями и
развенчивая популярные «музыкальные» мифы.

13. Петрушин, В. И. Слушай. Пой. Играй [Текст] : Пособие для
музыкального самообразования / В. И. Петрушин. - Москва :
ВЛАДОС, 2000. – 265 с.
С помощью этой книги вы самостоятельно войдете в
мир музыки, неисчерпаемый источник жизненной
энергии, научитесь петь и правильно воспринимать
музыку.
Автор этой книги – доктор педагогических наук, профессор,
действительный член Международной академии
информатизации – обращается к рассмотрению проблем,
связанных с восприятием музыки, особенностями ее
воздействия на человека и функционирования в
общественной среде. Эта книга поможет ответить на
вопросы: зачем нужна музыка, и насколько она полезна для
жизни? Почему человек, занимающийся музыкой,
оказывается психологически защищен от превратностей
судьбы, и как достигнуть состояния высшего душевного
блаженства? Обо всем этом и о том, как научиться, не
только слушать музыку, но и петь и играть на инструменте,
эта книга. Ведь в наше время, обладание минимальными
навыками и знаниями в области музыки является
непременным условием для развития хорошего
художественного вкуса, который в свою очередь, во многом
определяет суть самого человека.

14. Терапия семи нот
«Любите и изучайте великое искусство музыки. Оно откроет вам целый мир высоких
чувств, страстей, мыслей. Оно сделает вас духовно богаче. Благодаря музыке вы
найдете в себе новые неведомые вам прежде силы. Вы увидите жизнь в новых тонах и
красках».
Д. Шостакович.

15. В настоящее время проблема сохранения здоровья школьников имеет первостепенное значение
в жизни общества. Современные научные исследования свидетельствуют о том, что
музыкальное развитие оказывает ничем не заменимое воздействие на общее развитие:
формируется эмоциональная сфера, совершенствуется мышление, ребенок становится чутким к
красоте в искусстве и в жизни.
Основное влияние на развитие личности ребенка, конечно, оказывает семья. Но результативное
сотрудничество семьи и школы способствует более продуктивному и успешному воспитанию,
многогранной и разносторонней личности обучающегося. А дети с ограниченными
возможностями нуждаются в этом вдвойне, так как целенаправленное, систематическое
проведение музыкально-коррекционных занятий, в условиях специализированного учреждения,
позволяет значительно расширить круг знаний детей об окружающем мире, развивать
музыкальные способности, активизировать развитие речи и в целом повысить эффективность
коррекционно-педагогической работы.
И родителям, и педагогам придется потратить немало сил, и душевных, и физических, чтобы
ребенок стал настоящим человеком, полноценной личностью. А смогут помочь Вам в этом
книги, журнальные публикации, в которых много эффективных педагогических приемов,
доступных видов музыкальной деятельности, которые не только развивают музыкальные
способности, но и вызывают у детей положительные эмоции, которые оказывают не только
лечебное воздействие, но и мобилизуют резервные силы ребенка.

16. Бакланова, Т. И. Музыка для детей. Музыкальные инструменты и
основы пения [Текст] : книга для семейного чтения и творческого
досуга : [для младшего школьного возраста] / Т. И. Бакланова. -
Москва : АСТ : Астрель, 2009. – 126 с.
Вновь в Музыкальный мир нам предстоит войти.
Волшебные силы музыки мы испытаем в пути.
К новой вершине Творчества нас поведут музыканты.
Будем стремиться к успеху, раскроем наши таланты.
Книга поможет читателям в увлекательной игровой форме узнать о
том, что такое Музыка, как она отражает окружающий мир, какую
роль играет в жизни людей, как помогает делать их добрее, умнее и
даже - здоровее. Многие тайны Волшебницы Музыки раскроют
читателям ее сокровища: музыкальное зеркало, музыкальный
календарь, музыкальный глобус, музыкальная машина времени,
музыкальная аптечка и волшебная музыкальная палочка.
Разучивание и исполнение с детьми песен, которые пели бабушки,
дедушки и родители современных школьников, сделают знакомство
с книгой не только интересным, но и полезным для сплочения
семьи. Совместное выполнение творческих заданий, которые
предлагаются в книге, поможет сформировать в семье радостную
атмосферу, сделает семейный досуг содержательным и полезным.
И конечно, будет способствовать выявлению музыкальных
способностей детей, развитию у них познавательных интересов,
творческого воображения, образного мышления и многих других
качеств, необходимых современной успешной, образованной и
интеллигентной личности. Книга также может быть использована на
уроках музыки и в различных формах дополнительного
музыкального, театрального, хореографического и этнокультурного
образования школьников.

17. Белик, И. С. Музыка против глухоты [Текст] : Опыт
индивидуальных занятий музыкой с неслышащими детьми по
программе детской музыкальной школы / И.С.Белик. - Москва
: ВЛАДОС, 2000. – 159 с. : ил. - (Коррекционная педагогика).
Эта книга – Призыв, Преодоление, Гимн творческим
возможностям человека.
В последнее десятилетие века набирает силу новая ветвь
сурдопедагогики, реабилитирующая музыкальный слух,
вокальные данные, движение, а главное - эмоции и
интеллект глухого ребенка путем общепринятых в системе
детского образования музыкальных занятий.
В книге изложен не просто опыт музыкальных занятий с
неслышащими детьми, а что особенно важно, представлена
тщательно продуманная, оригинальная методика
комплексных уроков музыки, включающих сольфеджио,
фортепиано и пение. Автор книги - опытный педагог –
музыкант предлагает начинать индивидуальные занятия
музыкой с 3 лет. Ключевой ступенью в обучении детей автор
считает осмысление – частичное или полное восприятие
мелодии, а не ее запоминание, что свойственно для
слышащего ребенка. Различные приемы и упражнения,
предложенные автором, составляют специфику ее работы.
Подробно изложенная методика дает возможность
самостоятельно применять ее другим педагогам, работающим
с глухими детьми, и родителям этих детей. Единая
методологическая направленность родителей и педагогов в
обучении детей поможет решить проблему реабилитации
глухого ребенка.

18. 85.318/2431 К 45
Китайская музыка для лечения
[Звукозапись] . - Москва : БИЗНЕССОФТ, 2006. - 1 электрон.
опт. диск (CD-ROM) (4 ч. 39 мин.) ; 12 см. - (Сборник
классической музыки). - Заглавие с этикетки диска. - MP3.
Данный диск предназначен для прослушивания с целью
повышения настроения, достижения психологического
комфорта, переключения внимания для кратковременного
отдыха, от головных болей, неврозов, синдрома хронической
усталости, снимает обострения заболеваний сердечно-
сосудистого характера. Диск рекомендован всем возрастным
группам.

19. Котышева, Е. Н. Музыкальная коррекция детей с
ограниченными возможностями / Е. Н. Котышева. - Москва :
Сфера, 2010 ; Санкт-Петербург : Речь, 2010. - 111 с. : ил. ; 21
см + 1 электрон. диск.
В данной книге представлена авторская программа
музыкальной психокоррекции детей с ограниченными
возможностями здоровья «Мы друг другу рады», с
приложением упражнений, игр, песен, танцев,
используемых на занятиях.
Музыкально-коррекционные занятия по программе «Мы друг
другу рады» в сочетании с другими видами коррекционной
работы могут быть включены в индивидуальную программу
реабилитации детей не только с ограниченными
возможностями, а также с успехом можно использовать в
социальных, образовательных и медицинских учреждениях
для детей с различной сохранностью здоровья.
Учитывая широкий спектр специалистов, работающих с
данной категорией детей, в программе доступно изложены
задачи и принципы реализации программы, детально
представлена структура групповых музыкально-
коррекционных занятий, особенности включения в занятие
каждого структурного элемента. С пользой и удовольствием
элементы программы могут быть использованы не только
специалистами, работающими с детьми, но и родителями,
самостоятельно развивающими детей в домашних условиях.
На диске, прилагаемом к книге, помещен музыкальный
материал, необходимый для полноценного проведения
занятий и досуга с детьми.

20. Назарова, Л. Д. Фольклорная арттерапия [Текст] / Л.Д.
Назарова. - Санкт-Петербург : Речь, 2002. - 239 с. - (Art-
терапия).
Мысль о необходимости раннего приобщения ребенка к
красоте и тайнам народных песен легла в основу этой
книги.
Книга представляет русский песенный фольклор, как
естественную систему арттерапии, включающую в себя
излечение не только музыкой, но и движением, звуком,
рисунком, цветом и несущую в себе скрытые инструкции по
сохранению целостности человеческой личности. В конце
книги имеется таблица, в которой приводятся связи между
конкретными нотами и органами чувств и системами
организма. Для улучшения функционирования конкретных
частей тела нужно петь мелодии и мантры на
соответствующих нотах, слушать музыку, основанную на
этих нотах.

21. Разноцветное детство: игротерапия, сказкотерапия,
изотерапия, музыкотерапия / [Свистунова Екатерина
Владимировна и др. ; под редакцией Е. В. Свистуновой]. -
Москва : Форум, 2012 (Домодедово). - 190 с.
Один из разделов данной книге посвящен
музыкотерапии, занятия которой способствуют развитию
внимания, воображения, коммуникативных навыков.
В данном пособии хорошо представлены структурированные
занятия по коррекции и развитию детей в условиях
дошкольного образовательного учреждения как обычного,
так и компенсирующего вида. Педагоги и психологи,
имеющие многолетний опыт с детьми постарались сделать
пособие удобным для использования . Книга послужит
хорошим подспорьем в работе не только специалистам –
психологам, но и воспитателям детских садов, музыкальным
работникам и конечно же родителям.

22. Рыбина, И. Музыка как средство формирования здоровья
школьников [Текст] / И. Рыбина // Искусство в школе. - 2007. -
N 3. - С. 70-72.
Музыка – это хорошее средство для воспитания
здоровых детей, она поможет избежать плохого
настроения и переутомления.
Комплексное решение практических, образовательных,
воспитательных и развивающих задач обучения возможно
при условии не только воздействия на сознание учащихся, но
и проникновения в их эмоциональную сферу. И одним из
наиболее эффективных способов воздействия на чувства и
эмоции школьников, является музыка. В школах Древней
Греции многие тексты разучивали пением, а в начальной
школе Индии азбуку и арифметику выучивают пением и
сейчас.
Музыка и пение оказывают неоценимую помощь при изучении
предметов гуманитарного цикла, во внеклассной работе,
позволяют структурировать процесс обучения, создавая
комфорт, способствующий повышению мотивации учения. В
результате школьники становятся более спокойными,
доброжелательными, лучше усваивают программный
материал, проявляют интерес к более трудным предметам
(русский язык, литература, иностранные языки), приучаются
слушать и слышать музыку. Автор статьи предлагает
использовать музыкальные вставки на различных этапах
урока: в начале – для мобилизации учащихся, в середине –
для улучшения усвоения материала, в конце – для подготовки
к «конечному прорыву».

23. 85.318/2431 К 45
Страна спокойствия [Звукозапись] : [исцеляющая музыка]. -
Москва : Ридерз Дайджест, 2008. - 3 электрон. опт. диска
(CD-ROM). - (Музыка для души). – Содерж. : Утренний свет ;
Ноктюрн в райском саду ; Тайны внутреннего мира.
Страна спокойствия – это музыка для души. Лучшие
мелодии в исполнении лучших музыкантов вошли в
«Золотой фонд» удивительных композиций целебной
музыки во всем его блеске и многообразии. Почувствуйте на
себе исцеляющую силу музыки. Вы будете очарованы ее
удивительными свойствами, и будете возвращаться к ней
вновь и вновь.
Страна Спокойствия ждет Вас!

24. Тимонова, А. Почему именно музыка? [Текст] / А. Тимонова
// Искусство в школе. - 2011. - № 6. - С. 11-13.
Потому что она - универсальный инструмент для всего
живого, она настраивает наши клетки, органы и
душевное состояние, гармонизируя их.
Вопрос пользы от занятий музыкой занимал и занимает умы
огромного количества ученых. Результатом их деятельности
стали многочисленные статьи, монографии, диссертации.
Развитие телевидения, компьютерных игр и всемирной
паутины не могло не повлиять на жизненный уклад наших
детей, ведь естественно, что ребенок скорее «поиграет в
компьютер», чем будет сидеть за фортепиано.
Занятия музыкой приносят пользу не только
эмоциональному состоянию ребенка, но и развивают его
интеллектуально. В качестве доказательства автор этой
статьи приводит опыт американских ученых, которые
провели эксперимент, направленный на активное внедрение
в образовательную программу занятий искусством, музыкой.
Каковы же итоги занятий искусством, музыкой – обо всем
этом, в указанной статье.

25. Трифонова, О. Н. Солнечная радуга [Текст] : музыкальная коррекция
нарушения речи у детей : с нотным приложением / О. Н. Трифонова. -
Ростов-на-Дону : Феникс, 2008. - 317 с. - (Мир вашего ребенка).
Как сделать жизнь в коррекционном детском саду такой же
яркой, радостной , как солнечная радуга – об это расскажет
автор данной программы.
«Солнечная радуга» - это не утомительные репетиции к
праздничным утренникам, не нудные запоминания преподаваемых
истин – это Игра, обожаемая детьми. А если такая игра еще и
развивает, обучает, корректирует, то ценность ее возрастает во
много-много раз. Эта программа направлена не только на развитие
музыкальных способностей и творчества детей, она также развивает,
воспитывает корректирует речевые, двигательные и психические
процессы.
Каждое занятие начинается музыкальным приветствием и
заканчивается музыкальным прощанием. Так как развитию речевых
процессов способствует и такой вид музыкальной деятельности как
пение, подбор песенного репертура осуществлялся по принципу
эмоционального воздействия, вырабатывающего чувство
организованности, с учетом возрастного певческого диапазона и
этапов логопедической работы.Танцы в программе также подобраны
по принципу «от простого к сложному». На познавательных занятиях
дети узнают о музыкальных инструментах, различных видах
оркестра, балете и опере, основных жанрах музыки.

26. Фаткуллина, А. А. Арттерапия и музыкотерапия в системе
ДО в условиях реабилитационного центра [Текст] / А. А.
Фаткуллина // Дополнительное образование и воспитание. -
2007. - N 6. - С. 33-37.
Как помочь ребенку с ограниченными возможностями
здоровья научиться понимать себя, жить в ладу с
другими людьми, познавать окружающий мир и обретать
уверенность в своих силах – об этом в указанной статье.
В последние годы возможности лечебного воздействия
различных видов искусства, в том числе музыкотерапии
активно используются всевозможными арттерапевтическими
направлениями в медицине и специальном образовании.
Автор статьи, преподаватель музыки высшей
квалификационной категории делится опытом работы в
городском реабилитационном центре. Для осуществления
реабилитационных задач, педагог, используя принцип «не
навреди», составляет индивидуальную коррекционную
программу для каждого учащегося. Кроме индивидуальных
занятий проводятся комплексные музыкальные уроки,
включающие в себя элементы игры на шумовых
инструментах, фортепиано, синтезаторе, на гитаре и вокал.

27. Спрашивайте в библиотеке!
Предлагаемая литература на электронной выставке не
исчерпывает всей литературы по данной тематике. Мы будем
рады помочь Вам в подборе необходимой литературы,
прослушивании и записи лечебной музыки. Пусть музыка будет в
ваших сердцах, ваших душах, вашем сознании!