Төрт түлікті сазбалшықпен мүсіндеудің қарапайым дағдыларын меңгеруге қабілетті бала тұлғасын дайындау.
Балалардың сазбалшықпен мүсіндеуге деген қызығушылықтарын арттыру, эстетикалық талғамын, қиялын, шығармашылық
қабілетін қалыптастыру, көркемдік талғамын жетілдіру.
Төрт түлікті сазбалшықпен мүсіндеудің қарапайым дағдыларын меңгеруге қабілетті бала тұлғасын дайындау.
Балалардың сазбалшықпен мүсіндеуге деген қызығушылықтарын арттыру, эстетикалық талғамын, қиялын, шығармашылық
қабілетін қалыптастыру, көркемдік талғамын жетілдіру.
Қазақ ертегілері, оның ерекшеліктері, түрлері жөнінде оқушы танымын кеңейту.
Оқушыларға халық ауыз әдебиетінің түрлері жайында мағлұматтар бере отырып,
ертегілер жайында әңгімелеу. Ертегінің мазмұнынтүсінікті тілмен жеткізе отырып,
оқушылардың өз ойын еркін жеткізу қабілеттерін жетілдіру.
This document provides a lesson plan for teaching 5th form students about seasons. The lesson aims to introduce and practice vocabulary describing seasons, develop students' oral speech using questioning, and develop thinking and imagination. The plan outlines introducing new vocabulary, doing exercises, evaluation, homework assignment, and conclusion. Key elements include phonetic drills of seasons, asking students questions about their favorite season and weather where they live, putting students into groups to learn words associated with each season, puzzles to review vocabulary, and a crossword with weather words.
Қазақ ертегілері, оның ерекшеліктері, түрлері жөнінде оқушы танымын кеңейту.
Оқушыларға халық ауыз әдебиетінің түрлері жайында мағлұматтар бере отырып,
ертегілер жайында әңгімелеу. Ертегінің мазмұнынтүсінікті тілмен жеткізе отырып,
оқушылардың өз ойын еркін жеткізу қабілеттерін жетілдіру.
This document provides a lesson plan for teaching 5th form students about seasons. The lesson aims to introduce and practice vocabulary describing seasons, develop students' oral speech using questioning, and develop thinking and imagination. The plan outlines introducing new vocabulary, doing exercises, evaluation, homework assignment, and conclusion. Key elements include phonetic drills of seasons, asking students questions about their favorite season and weather where they live, putting students into groups to learn words associated with each season, puzzles to review vocabulary, and a crossword with weather words.
This document provides a lesson plan for teaching weather and seasons to students with limited abilities. The lesson plan aims to develop students' phonetic skills, movement control through games, and social-emotional skills like responsibility and self-worth. Key activities include a phonetic drill of weather-related words, introducing new vocabulary, singing songs about the weather, and doing physical exercises. Students are assigned homework to learn a song and new words for next time.
6. Сөздік жұмысы
Біту - қандай адамның қолына
барғысы келетін айтады.
Қоры үзілген қу - азығы таусылған
кедей.
7. Сиыр айтады екен.
Мен шөбі қалың жерге барсам, Тұрмысы
нашар адамның қолында өмір сүрсем дейді.
Яғни сүтіммен асырайды. Бітем деген сөз
қандай адамның қолында өмір сүруін
айтады.
8. Қой айтады.
Жылы жерге, күн суықта ықтауға болатын
тау - тасты жерге барсам, еңбекқор
адамның қолына барсам дейді.
9. Жылқы айтады.
Шөбі шүйгін ен далаға барсам, аттың
қадірін білетін ер азаматқа барсам дейді.
10. Түйе айтады.
Мен шөлді жерлерде де жүре
аламын.
Бұл жерде сор – деген шөл
деген мағынаны білдіреді.
Өздерің көрген шығарсыңдар,
күзде, көктемде далада
жаңбырдан кейін кепкен жер
аппақ болып қалады. Сол жер
сор деп аталады. Және
ауқатты, бай адамға барсам
дейді.