Лекция об истории науки и её популяризации (журфак МГУ, октябрь 2013). По материалам группы "Физика вам в помощь" на Facebook > https://www.facebook.com/groups/378546688887522/
Лекция об истории науки и её популяризации (журфак МГУ, октябрь 2013). По материалам группы "Физика вам в помощь" на Facebook > https://www.facebook.com/groups/378546688887522/
Научно-популярная лекция о том, что, от кого и как мы узнали об Архимеде и его открытиях. По материалам моей поездки на родину Архимеда (г. Сиракузы, Сицилия). Лекция прочитана 20 апреля 2014 на конференции учителей физики и математики Нижегородской области.
Научно-популярная лекция по материалам моей одноименной статьи в журнале Квант, №5 (2004), с.7-12.
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/933832a1-66fd-2869-47a2-82d9f8df0871/?fullView=1
Тест для самой широкой аудитории, составленный мною по материалам моей книги "Что могут нанотехнологии?" (Просвещение, 2009). Тест сделан для пропаганды нанотехнологий и знакомства с историей их развития. Тест был проведен мною в рамках форума "Открытые инновации-2013" (Москва, 1-2 ноября 2013 г.) и школьной лиги РОСНАНО
Научно-популярная лекция об истории взаимоотношений между наукой и религией. Прочитана мной во время дистанционного курса "Популяризация науки в современном образовательном процессе" 2013-2014 г.г. в рамках школьной лиги РОСНАНО > http://schoolnano.ru/node/8685
Научно-популярная лекция по материалам моей статьи, опубликованной в журнале Компьютерра №4 (2007) от 2 февраля 2007 года. http://old.computerra.ru/offline/2007/672/304848/
Научно-популярная лекция о том, что, от кого и как мы узнали об Архимеде и его открытиях. По материалам моей поездки на родину Архимеда (г. Сиракузы, Сицилия). Лекция прочитана 20 апреля 2014 на конференции учителей физики и математики Нижегородской области.
Научно-популярная лекция по материалам моей одноименной статьи в журнале Квант, №5 (2004), с.7-12.
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/933832a1-66fd-2869-47a2-82d9f8df0871/?fullView=1
Тест для самой широкой аудитории, составленный мною по материалам моей книги "Что могут нанотехнологии?" (Просвещение, 2009). Тест сделан для пропаганды нанотехнологий и знакомства с историей их развития. Тест был проведен мною в рамках форума "Открытые инновации-2013" (Москва, 1-2 ноября 2013 г.) и школьной лиги РОСНАНО
Научно-популярная лекция об истории взаимоотношений между наукой и религией. Прочитана мной во время дистанционного курса "Популяризация науки в современном образовательном процессе" 2013-2014 г.г. в рамках школьной лиги РОСНАНО > http://schoolnano.ru/node/8685
Научно-популярная лекция по материалам моей статьи, опубликованной в журнале Компьютерра №4 (2007) от 2 февраля 2007 года. http://old.computerra.ru/offline/2007/672/304848/
10. Земля
+
+
+
+
+
+ + + + + +
+
+
+
+
+
+
+
+ + + + +
+
+
Электрическое поле исчезло бы, если не было бы молний
Земля – проводящий шар, заряженный
ОТРИЦАТЕЛЬНО
11. В хорошую погоду электрический конденсатор Земли
РАЗРЯЖАЕТСЯ,
а при грозе -
-ЗАРЯЖАЕТСЯ
12. Запуская ракету, вы создаѐте над собой канал, где много ионов, и если над
вами нависла заряженная туча, то она посылает по этому каналу молнию
прямо на вас. Этот способ используется для искусственного вызова
молнии именно в том месте, где есть измерительная аппаратура или что-
то, что надо испытать на удар молнией
Запомнить на всю жизнь!
Не устраивайте салют, когда над вами грозовые тучи
13. Почему зимой грозы очень редки?
Интенсивность восходящих потоков зимой
М Е Н Ь Ш Е
18. Как возникает радуга?
- мнение Декарта и компьютера
Как капля
поворачивает
солнечные лучи?
Бог сотворил мир и законы природы, а далее Вселенная
действует как самостоятельный механизм.
– Рене Декарт (1596-1660)