SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
ЭТОТ СЛОЖНЫЙ МИР ОБЩЕНИЕ
Дискуссионный клуб старшеклассников
МБОУ СОШ №16 215.10.2013 Учитель – Антонова Ю. В.
Вопросы для обсуждения


1. Какими факторами определяется межличностное общение?



2. Какие Вы испытываете чувства, когда не находите
взаимопонимания с окружающими?



3. Как Вы думаете, может ли общение протекать без проблем?



4.Что порождает проблемы в общении



- со сверстниками



- с родителями



- учителями?



5. В прессе постоянно поднимается проблема межнационального
общения, в том числе в России. Как Вы думаете, с чем это связано?



6. Как Вы думаете, как изменился процесс общения с развитием
технических средств?





Что Вам известно об информационных революциях?

7. Что, по вашему мнению, способно улучшить процесс общения?
Результаты анкетирования








1. Возникают ли у тебя проблемы в общении?
А) постоянно-2%
Б) иногда-51%
В) как правило,
не возникают-48%
Результаты анкетирования
2. Наиболее сложно достичь взаимопонимания в
общении
А) со сверстниками -14%
Б) с учителями – 14%
В) с родителями-12%
Г) с людьми,
представляющими другую культуру- 54%
Результаты анкетирования








3. Как Вы считаете общение – это прежде всего
А) обмен мыслями, идеями – 62%
Б) обмен
чувствами -31%
В) затруднились
ответить – 7%
Результаты анкетирования


4. Какими нормами вы руководствуетесь в
общении? Мораль- 98%, право – 2%
Результаты анкетирования
затруднения вызвали вопросы


5. Какие виды
общения Вы знаете?



6. Какие стили
общения Вам
известны?
Результаты анкетирования


7. Как Вы думаете,
современные
технические
средства улучшают
процесс общения?
Отчет поясните.



90% - да, почти нет
пояснений
Результаты анкетирования


-



8. Что Вы хотели бы изменить в своем
общении?
- ничего не менять – 26%
- «доверять людям» -11,5%
- «быть раскованным» -10%
- «хотелось бы, чтобы люди начали обращать на
меня внимание»
Спасибо за внимание!
Вы - отличные собеседники!

More Related Content

Similar to этот сложный мир общение

Что влияет на учебу?
Что влияет на учебу?Что влияет на учебу?
Что влияет на учебу?
PetSV100
 
проект интернет зависимость
проект интернет зависимостьпроект интернет зависимость
проект интернет зависимость
virtualtaganrog
 
инновационные методы работы с классом
инновационные методы работы с классоминновационные методы работы с классом
инновационные методы работы с классом
erygina_anna
 
Роль класного керівника в становленні класного колективу і його вплив на форм...
Роль класного керівника в становленні класного колективу і його вплив на форм...Роль класного керівника в становленні класного колективу і його вплив на форм...
Роль класного керівника в становленні класного колективу і його вплив на форм...
Tat'yana Stepanenko
 
Почему e-learning может не работать и как с этим бороться
Почему e-learning может не работать и как с этим боротьсяПочему e-learning может не работать и как с этим бороться
Почему e-learning может не работать и как с этим бороться
Elena Tikhomirova
 
использование икт для развития личности
использование икт для развития личностииспользование икт для развития личности
использование икт для развития личности
uchitelka
 
дети с нарушениями речи
дети с нарушениями речидети с нарушениями речи
дети с нарушениями речи
natali172020
 
дети с нарушениями речи
дети с нарушениями речидети с нарушениями речи
дети с нарушениями речи
natali172020
 

Similar to этот сложный мир общение (20)

How to Teach to Read
How to Teach to ReadHow to Teach to Read
How to Teach to Read
 
Что влияет на учебу?
Что влияет на учебу?Что влияет на учебу?
Что влияет на учебу?
 
проект интернет зависимость
проект интернет зависимостьпроект интернет зависимость
проект интернет зависимость
 
Lynskaya m i_negovoryaschiy_rebenok_instruktsia_po_primeneniyu
Lynskaya m i_negovoryaschiy_rebenok_instruktsia_po_primeneniyuLynskaya m i_negovoryaschiy_rebenok_instruktsia_po_primeneniyu
Lynskaya m i_negovoryaschiy_rebenok_instruktsia_po_primeneniyu
 
Detsad 2426
Detsad 2426Detsad 2426
Detsad 2426
 
Про elearning #6: мотивация
Про elearning #6: мотивацияПро elearning #6: мотивация
Про elearning #6: мотивация
 
Selection
SelectionSelection
Selection
 
инновационные методы работы с классом
инновационные методы работы с классоминновационные методы работы с классом
инновационные методы работы с классом
 
Успешный учитель - успешный ученик
Успешный учитель -  успешный ученикУспешный учитель -  успешный ученик
Успешный учитель - успешный ученик
 
разрушение зоны контакта повышение квалификации 28 мая и 4 июня вшби
разрушение зоны контакта повышение квалификации 28 мая и 4 июня вшбиразрушение зоны контакта повышение квалификации 28 мая и 4 июня вшби
разрушение зоны контакта повышение квалификации 28 мая и 4 июня вшби
 
Роль класного керівника в становленні класного колективу і його вплив на форм...
Роль класного керівника в становленні класного колективу і його вплив на форм...Роль класного керівника в становленні класного колективу і його вплив на форм...
Роль класного керівника в становленні класного колективу і його вплив на форм...
 
педсовет о.в.
педсовет о.в.педсовет о.в.
педсовет о.в.
 
Почему e-learning может не работать и как с этим бороться
Почему e-learning может не работать и как с этим боротьсяПочему e-learning может не работать и как с этим бороться
Почему e-learning может не работать и как с этим бороться
 
Почему e-learning может не работать
Почему e-learning может не работатьПочему e-learning может не работать
Почему e-learning может не работать
 
использование икт для развития личности
использование икт для развития личностииспользование икт для развития личности
использование икт для развития личности
 
приложение к программе родительского клуба
приложение к программе родительского клуба   приложение к программе родительского клуба
приложение к программе родительского клуба
 
Мастер-класс "Личная эффективность по-русски" ноябрь 2016 г ВШЭ ВШБИ для прог...
Мастер-класс "Личная эффективность по-русски" ноябрь 2016 г ВШЭ ВШБИ для прог...Мастер-класс "Личная эффективность по-русски" ноябрь 2016 г ВШЭ ВШБИ для прог...
Мастер-класс "Личная эффективность по-русски" ноябрь 2016 г ВШЭ ВШБИ для прог...
 
дети с нарушениями речи
дети с нарушениями речидети с нарушениями речи
дети с нарушениями речи
 
дети с нарушениями речи
дети с нарушениями речидети с нарушениями речи
дети с нарушениями речи
 
Интернет и подростки. Вред или польза
Интернет и подростки. Вред или пользаИнтернет и подростки. Вред или польза
Интернет и подростки. Вред или польза
 

More from yuricheva_olga

More from yuricheva_olga (20)

итоги работы за 2016 2017 учебный год
итоги работы за 2016 2017 учебный годитоги работы за 2016 2017 учебный год
итоги работы за 2016 2017 учебный год
 
День защиты детей
День защиты детейДень защиты детей
День защиты детей
 
Проект «День Победы»
Проект «День Победы»Проект «День Победы»
Проект «День Победы»
 
Проект "Праздник Пасхи и весны"
Проект "Праздник Пасхи и весны"Проект "Праздник Пасхи и весны"
Проект "Праздник Пасхи и весны"
 
Проект "Лук - зеленый друг"
Проект "Лук - зеленый друг"Проект "Лук - зеленый друг"
Проект "Лук - зеленый друг"
 
8 марта 2017 года
8 марта 2017 года8 марта 2017 года
8 марта 2017 года
 
23 февраля 2017 года
23 февраля 2017 года23 февраля 2017 года
23 февраля 2017 года
 
выставка-конкурс "Ёлочка-красавица"
выставка-конкурс "Ёлочка-красавица"выставка-конкурс "Ёлочка-красавица"
выставка-конкурс "Ёлочка-красавица"
 
зимняя сказка
зимняя сказказимняя сказка
зимняя сказка
 
Здравствуй, Зимушка-зима
Здравствуй, Зимушка-зимаЗдравствуй, Зимушка-зима
Здравствуй, Зимушка-зима
 
день матери для сайта
день матери для сайтадень матери для сайта
день матери для сайта
 
День Матери
День МатериДень Матери
День Матери
 
Один день из жизни группы "Колокольчики"
Один день из жизни группы "Колокольчики"Один день из жизни группы "Колокольчики"
Один день из жизни группы "Колокольчики"
 
Что нам осень подарила
Что нам осень подарилаЧто нам осень подарила
Что нам осень подарила
 
Музыкально-театральное представление "Кошкин дом"
Музыкально-театральное представление "Кошкин дом"Музыкально-театральное представление "Кошкин дом"
Музыкально-театральное представление "Кошкин дом"
 
математика вторая младшая группа
математика вторая младшая группаматематика вторая младшая группа
математика вторая младшая группа
 
Новогодний утренник 2015
Новогодний утренник 2015Новогодний утренник 2015
Новогодний утренник 2015
 
праздник осени 2014
праздник осени 2014праздник осени 2014
праздник осени 2014
 
Конкурс рисунков "Братья наши меньшие"
Конкурс рисунков "Братья наши меньшие"Конкурс рисунков "Братья наши меньшие"
Конкурс рисунков "Братья наши меньшие"
 
Праздник "Разноцветные мелки"
Праздник "Разноцветные мелки"Праздник "Разноцветные мелки"
Праздник "Разноцветные мелки"
 

этот сложный мир общение

  • 1. ЭТОТ СЛОЖНЫЙ МИР ОБЩЕНИЕ Дискуссионный клуб старшеклассников МБОУ СОШ №16 215.10.2013 Учитель – Антонова Ю. В.
  • 2. Вопросы для обсуждения  1. Какими факторами определяется межличностное общение?  2. Какие Вы испытываете чувства, когда не находите взаимопонимания с окружающими?  3. Как Вы думаете, может ли общение протекать без проблем?  4.Что порождает проблемы в общении  - со сверстниками  - с родителями  - учителями?  5. В прессе постоянно поднимается проблема межнационального общения, в том числе в России. Как Вы думаете, с чем это связано?  6. Как Вы думаете, как изменился процесс общения с развитием технических средств?   Что Вам известно об информационных революциях? 7. Что, по вашему мнению, способно улучшить процесс общения?
  • 3.
  • 4. Результаты анкетирования       1. Возникают ли у тебя проблемы в общении? А) постоянно-2% Б) иногда-51% В) как правило, не возникают-48%
  • 5. Результаты анкетирования 2. Наиболее сложно достичь взаимопонимания в общении А) со сверстниками -14% Б) с учителями – 14% В) с родителями-12% Г) с людьми, представляющими другую культуру- 54%
  • 6. Результаты анкетирования       3. Как Вы считаете общение – это прежде всего А) обмен мыслями, идеями – 62% Б) обмен чувствами -31% В) затруднились ответить – 7%
  • 7. Результаты анкетирования  4. Какими нормами вы руководствуетесь в общении? Мораль- 98%, право – 2%
  • 8. Результаты анкетирования затруднения вызвали вопросы  5. Какие виды общения Вы знаете?  6. Какие стили общения Вам известны?
  • 9. Результаты анкетирования  7. Как Вы думаете, современные технические средства улучшают процесс общения? Отчет поясните.  90% - да, почти нет пояснений
  • 10. Результаты анкетирования  -  8. Что Вы хотели бы изменить в своем общении? - ничего не менять – 26% - «доверять людям» -11,5% - «быть раскованным» -10% - «хотелось бы, чтобы люди начали обращать на меня внимание»
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. Спасибо за внимание! Вы - отличные собеседники!