1. Бюджетное учреждение культуры Вологодской области
Вологодская областная юношеская библиотека им. В.Ф. Тендрякова
Выбираем профессию –
выбираем будущее
Методические материалы по профориентации
Вологда
2012

2. Составитель: Халявина О.А. – зав. сектором профориентации читального
зала ВОЮБ им. В.Ф. Тендрякова.
Рецензент: Новых Т.Н. – зав. информационно методическим отделом ВОЮБ
Ответственный за выпуск: Буханцева Т.Н. – директор ВОЮБ им. В.Ф.
Тендрякова
Выбираем профессию – выбираем будущее : методические материалы по
профориентации / Вологодская областная юношеская библиотека им. В.Ф.
Тендрякова ; сост. О.А. Халявина. – Вологда, 2012. - 73с.

3. Предисловие.
Выбор профессии – это, по сути, выбор будущего образа жизни. Но как выбрать наиболее
подходящую для себя профессию? Большинство молодых людей теряются перед
многообразием учебных заведений и специальностей. Для того чтобы добиться успеха в
какой-либо области, важно соответствие личностных качеств человека особенностям той
или иной профессии. Все это актуально для каждого подростка, которому предстоит
выбор своего профессионального пути, а также его родителей, которые хотят видеть
своих детей счастливыми и успешными в жизни. Это возможно в случае, когда человек
полностью реализовал себя, выбрав профессию, отвечающую его способностям,
интересам и склонностям, а не профессию, отвечающую престижности и моде на
сегодняшний день.
В мире насчитывается около 40 тысяч разных профессий. Ежегодно 25 миллионов человек
меняют свое место работы, 12% из них возвращаются обратно… Означает ли это, что к
выбору профессии можно идти путем проб и ошибок? А может, надо сознательно
готовить себя к будущей профессиональной деятельности? Как найти ту единственную,
свою профессию, чтобы она тебя полностью устраивала, чтобы её избрание позволило
приносить пользу людям, обществу? Эти и другие вопросы возникают при выборе
профессии.

4. Профессиональные праздники Российской Федерации.










































12 января - День работника прокуратуры Российской Федерации.
13 января – День российской печати.
8 февраля – День российской науки. Международный день стоматолога.
10 февраля – День дипломатического работника.
Второе воскресенье марта – День работников геодезии и картографии.
11 марта – День работников органов наркоконтроля.
Третье воскресенье марта - День работников торговли, бытового обслуживания
населения и жилищно-коммунального хозяйства.
19 марта - День подводника.
23 марта - День работников гидрометеорологической службы России.
25 марта - День работника культуры.
27 марта - День внутренних войск Министерства внутренних дел Российской
Федерации.
29 марта - День специалиста юридической службы в Вооружённых силах
Российской Федерации.
8 апреля - День сотрудников военных комиссариатов.
Первое воскресенье апреля - День геолога.
Второе воскресенье апреля - День войск противовоздушной обороны.
15 апреля - День специалиста по радиоэлектронной борьбе.
27 апреля - День нотариата.
28 апреля - Международный день охраны труда.
30 апреля - День пожарной охраны.
7 мая - День радио, праздник работников всех отраслей связи.
Последнее воскресенье мая - День химика.
24 мая - День славянской письменности и культуры. День кадровика.
25 мая - День филолога.
26 мая - День российского предпринимательства.
27 мая - Общероссийский день библиотек.
28 мая - День пограничника.
29 мая - День химика.
31 мая - День российской адвокатуры.
5 июня - День эколога.
8 июня - День социального работника.
Второе воскресенье июня - День работников текстильной и лёгкой
промышленности.
14 июня - День работника миграционной службы.
Третье воскресенье июня - День медицинского работника.
Последняя суббота июня - День изобретателя и рационализатора.
30 июня - День экономиста.
3 июля - День ГАИ (ГИБДД МВД РФ).
Первое воскресенье июля - День работников морского и речного флота.
Второе воскресенье июля - День рыбака. День российской почты.
Третье воскресенье июля - День металлурга.
Последняя пятница июля - День системного администратора.
Первое воскресенье августа - День железнодорожника.
Вторая суббота августа - День физкультурника.

5.  Второе воскресенье августа - День строителя.
 Третье воскресенье августа - День Воздушного Флота России.
 15 августа - День археолога.
 Последнее воскресенье августа - День шахтёра.
 27 августа - День кино.
 4 сентября - День специалиста по ядерному обеспечению.
 Первое воскресенье сентября - День работников нефтяной и газовой
промышленности.
 8 сентября - День финансиста.
 13 сентября - День программиста. В високосный год отмечается 12
сентября (256-ой день в году)
 Третье воскресенье сентября - День работников леса.
 24 сентября - День системного аналитика.
 27 сентября - Всемирный день туризма.
 28 сентября - День работника атомной промышленности.
 Последнее воскресенье сентября - День машиностроителя.
 5 октября - День учителя.
 6 октября - День российского страховщика.
 20 октября - День военного связиста.
 23 октября - День работников рекламы.
 25 октября - День таможенника Российской Федерации.
 Второе воскресенье октября - День работника сельского хозяйства и
перерабатывающей промышленности.
 Третье воскресенье октября - День работников дорожного хозяйства.
 Последнее воскресенье октября - День работников автомобильного транспорта.
 29 октября - День вневедомственной охраны МВД РФ.
 30 октября - День инженера-механика.
 31 октября - День работников СИЗО и тюрем.
 1 ноября - День менеджера.
 1 ноября - День Федеральной службы судебных приставов РФ.
 5 ноября - День военного разведчика.
 10 ноября - День полиции.
 21 ноября - День работника налоговых органов Российской Федерации.
 27 ноября - День оценщика.
 30 ноября - Международный день защиты информации.
 3 декабря - День юриста.
 19 декабря - День работника военной контрразведки Российской Федерации.
 20 декабря - День работника органов безопасности Российской Федерации.
 22 декабря - День энергетика.
 27 декабря - День спасателя Российской Федерации.

6. Наиболее востребованные профессии.
(по данным ЦЗН г. Вологды и Департамента занятости населения и труда Вологодской
области от 02.2012.)
Перечень профессий, востребованных в Вологодской области.
- электромонтер;
- тракторист;
- токарь;
- слесарь-ремонтник;
- повар;
- медицинская сестра;
- воспитатель;
- врач;
- водитель автомобиля;
- инженер;
- кондуктор;
- монтажник;
- оператор машинного доения…
Перечень профессий, востребованных в городе Вологде.
- водитель автомобиля;
- воспитатель;
- электромонтер;
- слесарь – ремонтник;
- повар;
- продавец продовольственных и непродовольственных товаров;
- медицинская сестра;
- инженер;
- врач;
- токарь…

7. Профессиограммы 10 востребованных профессий Вологодской области.
Профессия - вид трудовой деятельности человека, который требует определенного
уровня специальных знаний и умений (квалификации) и может служить источником
дохода.
Профессиограмма (от лат. Professio — специальность, Gramma — запись) — описание
особенностей конкретной профессии, раскрывающее специфику профессионального труда
и требований, которые предъявляются к специалисту. Включает в себя описание
производственно-технических, социально-экономических условий трудовой деятельности,
а также психофизиологических требований, предъявляемых профессией к человеку.
Различают два вида профессиограмм: профессиокарты и полные профессиограммы.
Она необходима для поиска подходящей профессии по личным качествам человека, давая
ему возможность заниматься таким делом, которое ему нравится.
Хорошая профессиограмма отвечает на следующие вопросы:
• В чем суть данной профессии?
• Чем конкретно занимается сотрудник?
•
В каких условиях происходит труд?
•
Какие требования предъявляются к уровню подготовки работников?
•
Какие способности нужны для успешного овладения профессией?
•
Легко ли трудоустроиться обладателям данной профессии?
•
На какие заработки можно рассчитывать?
•
Каковы возможности для карьерного роста?
Важной составной частью профессиограммы является психограмма — описание
психологических
характеристик
конкретной
профессиональной
деятельности,
совокупности психофизиологических и личностных качеств работника, важных для ее
успешного осуществления.
Каждая профессиограмма включает следующие разделы:
• Презентация профессии
• Тип и класс профессии
•
Содержание деятельности
•
Требования к знаниям и умениям специалиста
•
Требования к индивидуальным особенностям специалиста
•
Условия труда
•
Медицинские противопоказания
•
Базовое образование
•
Пути получения профессии

8. •
Области применения профессии
•
Перспективы карьерного роста
Водитель автомобиля.
Презентация профессии.
Водитель автомобиля – рабочий, управляющий
самодвижущимся транспортным средством (машина,
автобус, троллейбус, трамвай и т.д.), предназначенным
для перевозки людей и грузов. Среди достижений науки и
техники автомобиль занимает достойное место,
свидетельство тому – непрерывный рост автомобильного
парка планеты. В первый день ХХ века
в мире
насчитывалось всего 6200 автомобилей, их численность сегодня давно перевалила за
миллиард. Первую паровую повозку в 1769 году создал французский инженер Никола
Жозеф Кюньо. Человека, который управлял повозкой и одновременно топил котел,
называли шофером, что переводится на русский язык как «истопник, кочегар». Первые
такие машины развивали скорость всего до 7 км. в час. Первая безрельсовая
самодвижущаяся повозка с бензиновым двигателем внутреннего сгорания, получившая
название «автомобиль» была создана в 80-х годах XIX века. В России первый автомобиль
появился в 1895 году.
Тип и класс профессии.
Тип профессии – «Человек – техника», класс
- преобразующие профессии,
функционально труд водителя является исполнительским.
Содержание деятельности.
В обязанности водителя входит осуществление грузовых и пассажирских перевозок;
контроль соблюдения пассажирами правил посадки и высадки, правильность погрузки и
выгрузки, размещения и крепления груза в кузове автомобиля; обнаружение и
устранение неисправности в результате поломки по дороге; выполнение технического
осмотра, смазки механизмов автомобиля, и участие в профилактическом ремонте.
Требования профессии.
к индивидуальным способностям и особенностям: нервно-психическая устойчивость,
физическая выносливость, хороший линейный глазомер, хорошая реакция;
к личностным способностям и качествам: эмоциональная устойчивость, умение
управлять собой, организованность, внимательность, уверенность, ответственность;
к знаниям и умениям специалиста. Квалифицированный водитель должен знать:
правила дорожного движения (с учетом специфики страны), назначение, устройство и

9. схемы взаимодействия механизмов и приборов транспортного средства, правила
оказания первой медицинской помощи, правильный порядок и периодичность
выполнения работ по техническому обслуживанию вверенного ему транспортного
средства. Квалифицированный водитель должен уметь: уверенно действовать на дороге,
усвоить навыки практического вождения до уровня автоматизмов, анализировать и
прогнозировать развитие дорожной ситуации на короткий промежуток времени, быть
внимательным, совершая маневры, использовать пространственное мышление, точный
глазомер, проявлять рассудительность и разумную осторожность, во избежание
аварийных ситуаций, сохранять уравновешенность и самообладание в любых, даже
критических обстоятельствах, принимать верные решения в быстро изменяющейся
дорожной ситуации, по ходу движения, проявлять выносливость, устойчивость к
монотонии (уметь сохранять бодрое состояние длительное время, в условиях движения
по трассе), вовремя обнаруживать и устранять неисправности транспортного средства.
Условия труда.
Водитель работает в усложненных условиях – в кабине автомобиля, на открытом воздухе.
Основная рабочая поза – сидя. Работает посменно. Несет ответственность за жизнь и
здоровье людей, материальная ответственность при транспортировке грузов, испытывает
физические и психо-эмоциональные нагрузки (при аварийной ситуации). Наличие
неблагоприятных сезонно-климатических факторов и специфических условий труда (шум,
вибрация, возможность воздействия вредных паров, перепады температуры).
Медицинские противопоказания.
Работа водителя автомобиля не рекомендуется людям с заболеваниями: нервнопсихическими (органические заболевания ЦНС, психические); сердечно-сосудистой
системы (ревматизм, органические поражения клапанов и мышц сердца,
функциональные нарушения, гипертоническая и гипотоническая болезнь); опорнодвигательного аппарата (деформация позвоночника и грудной клетки, деформация и
заболевания нижних и верхних конечностей, кистей рук); бронхо-легочными (туберкулёз,
хронические заболевания); эндокринными (хронические специфические, диффузный
токсический зоб, гипотиреоз); желудочно-кишечными (язвенная болезнь, хронические
заболевания желудка и кишечника); почек (хронические заболевания с явлениями
почечной недостаточности); кожи (хронические заболевания в выраженной степени,
аллергические); лор-органов (заболевания органов слуха, снижение обоняния,
гиперстензия вестибулярного аппарата); зрения (близорукость, хронические
аллергические дистрофические и воспалительные заболевания глаз, нарушения
бинокулярного зрения, расстройства цветоощущения).
Базовое образование.
Начальное профессиональное образование в профессиональном училище, курсы
профессиональной подготовки и переподготовки специалистов.
Пути получения профессии.
БОУ НПО ВО «Профессиональное училище № 9» (г. Вологда), БОУ НПО ВО
«Профессиональное училище № 50» (г. Шексна), БОУ НПО ВО «Профессиональное
училище № 57» (с. Кичменгский Городок), АОУ СПО ВО «Устюженский политехнический
техникум», БОУ СПО ВО «Вологодский политехнический техникум»,

10. Области применения профессии. В настоящее время водитель автотранспорта массовая профессия, так как автомобиль стал незаменим не только в
промышленности, сельском хозяйстве, торговле, сфере услуг, но и в условиях
индивидуального бизнеса.
Перспективы карьерного роста.
1. Возможна специализация и повышение квалификации до 8 разряда.
2. Получение высшего образования по специальности «Эксплуатация транспортных
средств», получить диплом бакалавра или магистра.
3. Освоение смежных областей, переобучение по родственным профессиям:
машинист электропоезда (в железнодорожном техникуме), летчик, специалист по
судовождению.
4. Организация собственного дела (например, открытие собственного таксопарка для
частного извоза пассажиров) возможна при достижении определенного уровня
мастерства, жизненного опыта и развитии предпринимательских умений, освоения
профессий менеджер проекта и предприниматель.
Воспитатель детского сада.
Презентация профессии.
Воспитатель детского сада – специалист, занимающийся воспитанием детей
(эстетическим, нравственным и физическим) и обучением их правилам (навыкам)
поведения. История профессии воспитателя зародилась в Древней Греции, однако в те
времена воспитанием ребёнка в состоятельных семьях занимался раб, который отводил
его в школу и нёс все необходимые принадлежности для его учёбы. В остальное время
раб следил за развитием ребёнка, оберегал от опасностей и невольно формировал
поступки ребёнка и его поведение в целом. Такого раба звали педагогом, что в
буквальном переводе с греческого (paidagogos) означает детоводитель. Некоторое
время спустя дело раба продолжил домашний воспитатель, а впоследствии после
популяризации общественного образования появилась профессия воспитатель. 1840 г.
ознаменован в истории педагогики тем, что Ф.Фребель (1782 – 1852), выдающийся
немецкий педагог, дал своему дошкольному заведению (год открытия – 1837) в г.
Бланкенбурге название детский сад. Однако новым было не только название
дошкольного учреждения, но и его назначения, а именно: обучить матерей с помощью
практического руководства и показала приёмов правильному воспитанию детей. Идеи
Ф.Фребеля и разработанные им рекомендации по содержанию воспитательной работы с
детьми получили большое распространение в дошкольных учреждениях многих стран
мира. Воспитательниц, работавших во фребелевских детских садах, стали
называться садовницами или
«фребеличками». Слова
«учитель»,
«педагог»,
«преподаватель», «воспитатель» очень близки по значению, поскольку ими называют
людей, которые посвятили себя педагогической деятельности, выбрали служение
педагогической профессии. В России первые детские сады появились в 1918 году.
Тип и класс профессии.

11. Тип – «Человек – человек», класс – преобразующие профессии, функционально является
организатором работы других людей – детей, родителей.
Содержание деятельности.
В обязанности воспитателя детского сада входят: обеспечение физической и
эмоциональной безопасности детей; развитие у детей высших психических функций:
мышления и речи, памяти, внимания, восприятия и воображения; общеэстетическое
развитие детей: рисование, лепка, музыка, литература, танцы, искусство; этическое,
нравственное, патриотическое воспитание; физическое развитие, укрепление здоровья,
привитие навыков личной гигиены; приобщение детей к труду; обучение навыкам чтения,
счёта, подготовка к школе; консультирование родителей по вопросам воспитания детейдошкольников.
Требования профессии.
к индивидуальным способностям и особенностям: нервно-психическая устойчивость,
высокая работоспособность, четкая речь, приятная внешность (желательно);
к личностным способностям и качествам: стрессоустойчивость, эмоциональная
уравновешенность, умение управлять собой, личная организованность, способность
адекватно воспринимать и оценивать человека, коммуникативные и организаторские
способности, умение сопереживать, высокая общая культура, ответственность;
к знаниям и умениям специалиста. Воспитатель должен иметь знания по педагогике,
психологии, основам безопасности жизнедеятельности, оказанию первой помощи, этике
и эстетике, содержанию и принципам организации дошкольного воспитания. Знать
методики обучения и развития детей, уметь организовывать их познавательную
деятельность. Знания дошкольной педагогики и психологии, основ гигиены и педиатрии,
этики и эстетики, организации и методики воспитательной работы, навыки проведения
занятий по физической культуре. Желателен опыт ухода за маленькими детьми
(братьями, сестрами, собственным ребенком).
Условия труда.
Воспитатель работает и в комфортных условиях – в помещении, и на открытом воздухе
при благоприятных метеорологических условиях. Испытывает повышенную моральную
ответственность за жизнь и здоровье детей. Работает в две смены. Постоянно общаясь с
людьми, испытывает повышенные коммуникативные и эмоциональные нагрузки.
Медицинские противопоказания.
Работа воспитателя детского сада не рекомендуется лицам с заболеваниями: нервнопсихическими (психические заболевания, логоневроз); сердечно-сосудистой системы
(ревматизм, органические поражения клапанов и мышц сердца, функциональные
нарушения, гипертоническая и гипотоническая болезнь); опорно-двигательной системы
(деформация позвоночника и грудной клетки, деформация и заболевания нижних и
верхних конечностей, кистей рук); бронхо-лёгочными (туберкулез); эндокринными
(хронические специфические, диффузный токсический зоб, гипотиреоз); кожными
(хронические заболевания в выраженной степени); лор-органов (глухота на оба уха,
хронический ларингит); зрения (сильное снижение остроты зрения, расстройства
цветоощущения).
Базовое образование.

12. Среднее (училище, колледж) и высшее (институт, университет) профессиональное
педагогическое образование.
Пути получения профессии.
БОУ СПО ВО «Великоустюгский гуманитарно-педагогический колледж», БОУ СПО ВО
«Сокольский педагогический колледж», БОУ СПО ВО «Тотемский политехнический
колледж»,
Области применения профессии.
Воспитатель работает в государственных, частных и специализированных (детский сад,
дом ребенка) и др.) детских дошкольных учреждениях.
Перспективы карьерного роста.
1. Возможна специализация и повышение квалификации.
2. Управленческий путь предполагает развитие организационно управленческих
навыков и освоения профессии менеджер, чтоб стать, например, заведующим
детским садом.
3. Получение высшего образования в ВУЗе.
4. Освоение родственных и смежных профессий: учитель начальных классов,
продавец непродовольственных товаров.
5. Открытие собственного дела (частный детский сад) возможна при достижении
определенного уровня профессионального мастерства, жизненного опыта и
развитии предпринимательских умений, освоения профессий менеджер проекта и
предприниматель.
Врач.
Презентация профессии.
Врач – лицо с высшим педагогическим образованием,
лечащее больных. Вся деятельность врача посвящена людям
и борьбе за их здоровье и долголетие.
Профессия врача - одна из наиболее древних профессий.
Еще в первобытном обществе люди занимались
врачеванием, а с возникновением религии все функции
лекарей сосредоточились в руках целителей. В истории
навсегда останутся имена первых выдающихся врачей древности (Гиппократа,
Асклепиада и др.), чьи знания и искусство лечить людей не только спасли многие жизни,
но и обусловили развитие медицины. Начиная с XVII века качество подготовки врачей
постоянно улучшается, совершенствуются формы организации здравоохранения. В
настоящее время медицинская наука находит все новые и новые причины и
механизмы развития болезней, вооружает медицинский персонал более
совершенными методами лечения и предупреждения различных болезней.
Профессия включает множество специальностей, выделяемых по тем
системам органов или по тем конкретным заболеваниям, лечением которых
занимается
врач
(терапевт,
хирург,
офтальмолог,
отоларинголог,
гастроэнтеролог и т. д.).
Тип и класс профессии.

13. Тип – «Человек – человек», класс – преобразующие профессии, функционально врач
является организатором активности других людей – пациентов, медсестёр, врачей узких
специализаций, представителей страховых компаний.
Содержание деятельности.
В обязанности врача (терапевта, педиатра) входят: обследование больных и установление
диагноза; проведение лечения различных заболеваний; оказание экстренной
медицинской помощи; осуществление профилактических, реабилитационных, экспертных
мероприятий; внедрение современных методов лечения и лекарственных препаратов;
проведение санитарно-просветительской деятельности среди населения.
Требования профессии.
к индивидуальным способностям и особенностям: нервно-психическая устойчивость,
высокая координация и чувствительность кистей рук, пальцев, правильное
цветоощущение, четкая речь;
к личностным способностям и качествам: стрессоустойчивость, способность адекватно
воспринимать и оценивать человека, способность к сопереживанию, отзывчивость,
способность правильно ориентироваться и принимать решение в сложной ситуации,
внимательность, ответственность;
к знаниям и умениям специалиста. Квалифицированный врач должен знать: анатомию
человека, нормальную и патологическую, разные заболевания и их проявления,
симптомы и синдромы, анатомические и физиологические отличительные особенности
здорового и больного человека, с учетом его возраста и пола, правила оформления
медицинской документации.
Квалифицированный врач должен уметь: исследовать человеческий организм, проводить
осмотр больных и консультировать пациентов, пользоваться специальной медицинской
аппаратурой, расшифровывать результаты анализов, ставить диагнозы и назначать
подходящее больному лечение, делать выводы о трудоспособности человека,
прогнозировать ход выздоровления.
Условия труда.
Врач работает в основном в комфортных условиях – в помещениях, иногда за пределами
кабинета (посещение больных). Несет повышенную ответственность за жизнь и здоровье
людей, моральную – за сохранение врачебной тайны. Испытывает постоянные
коммуникативные и эмоциональные нагрузки, риски для здоровья больного и
собственного (инфицирование).
Медицинские противопоказания.
Работа врача не рекомендуется людям с заболеваниями: нервно-психическими
(органические заболевания ЦНС, психические, логоневроз); опорно-двигательной
системы (деформация и заболевания нижних и верхних конечностей, кистей рук); бронхолёгочными (туберкулез, хронические заболевания бронхов, легких); кожи (хронические
заболевания в выраженной степени, аллергические); лор-органов (понижение слуха,
хронический ларингит, нарушения носового дыхания); зрения (сильное снижение остроты
зрения, расстройства цветоощущения).
Базовое образование.
Высшее профессиональное образование (медицинский институт, медицинская академия).

14. Пути получения профессии.
ГБОУ ВПО «Ярославская государственная академия» Министерства здравоохранения и
социального
развития
РФ
(лечебный,
педиатрический,
фармацевтический,
стоматологический факультеты); ГБОУ ВПО «Северный государственный медицинский
университет» (лечебный, педиатрический факультеты, международный факультет врача
общей практики, факультет фармации и медицинской биологии, факультет медицинской
профилактики и экологии, факультет клинической психологии и социальной работы,
факультет адаптивной физкультуры и др.).
Области применения профессии.
В России в настоящее время создана разветвленная сеть больниц, диспансеров и
медицинских институтов, аптек и лабораторий, санаториев и оздоровительных
комплексов, в которых трудятся сотни тысяч врачей.
Перспективы карьерного роста.
1. Возможна специализация и освоение смежных областей. Начиная с позиций
стажёра, врача-лаборанта, врача-методиста, со временем врач нарабатывает
знания и обретает бесценный опыт работы в выбранной области.
2. Врач может также стать научным работником, параллельно с медицинской
практикой участвуя в научных разработках и исследованиях, выступать на
профильных семинарах и конференциях и, защитив научную работу, получить
степень кандидата, затем - доктора наук.
3. Возможно управленческое карьерное развитие – возглавить медицинское
подразделение, отделение или медицинское учреждение. Для этого важно
развивать у себя управленческие навыки и освоить профессию менеджера.
4. Для открытия индивидуального дела нужно укреплять профессиональные связи и
иметь обширную клиентуру, необходимо освоить профессию предприниматель
или менеджер проекта.
Инженер.
Презентация профессии.
Инженер – специалист с высшим техническим образованием.
Инженерная деятельность занимает одно из центральных мест в
современном мире. Всё, что сегодня окружает нас, – высотные
дома
и
автомобили,
вычислительные
устройства,
электростанции и каналы, железные дороги и самолёты, было
бы невозможно без её достижений. Слово «инженер» (лат.
Ingeniare – творить, создавать, внедрять) было впервые
применено к военным машинам во II веке. Первые
свидетельства инженерной мысли существовали еще в Древнем
Египте (достаточно вспомнить весьма совершенную для того времени египетскую
водопроводную систему). Эпоха Возрождения оставила нам в качестве доказательства
развития инженерной науки дневники и записи Леонардо да Винчи с описанием и
чертежами многих технических устройств. В XVII веке Петр I приглашал иностранных
горных и строительных инженеров для развития и процветания промышленности

15. государства Российского. В ХХ веке инженерия разделилась на множество отраслей и
подотраслей
(физическая,
химическая,
биохимическая,
информационная,
вычислительная). Сегодня существует множество специалистов в инженерной профессии
– инженер по земельному кадастру, инженер по радиоэлектронной аппаратуре, инженер
по технологии продуктов общественного питания, инженер по транспорту, инженер –
строитель, инженер-механик, инженер – химик, инженер – электрик и т.д.). Мы
рассмотрим профессию инженер – технолог. Это специалист, с высшим техническим
образованием по технологии способам) производства.
Тип и класс профессии.
Тип – «Человек – техника», класс – изыскательские (творческие) профессии,
функционально инженер – технолог является организатором собственной работы, и
организатором работы других людей – членов рабочего коллектива.
Содержание деятельности.
В обязанности инженера-технолога входят: разработка технологических процессов,
режимных карт, инструкций, маршрутных карт, методов технического контроля и
испытания продукции, технических заданий на проектирование приспособлений оснастки
и инструмента; составление планов размещения оборудования, организации рабочих
мест; расчет производственных мощностей, загрузка оборудования, технических норм
расхода сырья, материалов, энергии, экономической эффективности технологических
процессов; участие в освоении, внедрении в производство новых технологических
процессов; анализ причин брака и разработка мероприятий по его устранению, контроль
соблюдения технологической дисциплины.
Требования профессии.
к индивидуальным способностям и особенностям: технические способности,
математические способности;
к
личностным
способностям
и
качествам:
личная
организованность,
самостоятельность, усидчивость, скурпулёзность, ответственность;
к знаниям и умениям специалиста. Для успешного освоения профессии инженератехнолога необходимы базовые знания по математике, физике, химии.
Квалифицированный инженер-технолог должен знать: типовые технологические
процессы и режимы производства, технологический процесс производства продукции на
своем предприятии, перспективы технического развития предприятия, стандарты и
технические условия, свойства и назначение
обрабатываемых материалов и
полуфабрикатов, конструкцию изделий или состав производимого продукта, системы и
методы проектирования технологических процессов и режимов производства, методы
испытания и технические требования, предъявляемые к качеству продукции, основы
систем автоматизированного проектирования, виды брака и способы его
предупреждения, основы организации труда (охрана труда, техника безопасности,
производственная санитария и противопожарная защита) при проектировании
технологических процессов. Квалифицированный инженер-технолог должен уметь:
проектировать технологические линии, анализировать, обобщать и систематизировать
большие массивы информации, связанные с технологическими процессами и режимами
производства, представлять в уме отдельные стадии технологического процесса, их

16. особенности, планировать размещение оборудования, техники и организацию рабочих
мест, производить расчет производственных мощностей и загрузки оборудования,
работать с технической документацией, руководить подчиненными.
Условия труда.
Инженер работает и в комфортных условиях – в помещении, и в усложненных –
непосредственно на производстве (цех, участок, лаборатория), рядом с технологическим
оборудованием. Несёт повышенную материальную ответственность за правильные
расчеты и использование технических и материальных средств. Наличие специфических
условий труда (шум, вибрация). Должен удерживать в памяти большой объём
информации справочного характера.
Медицинские противопоказания.
Работа инженера-технолога не рекомендуется лицам с заболеваниями: нервнопсихическими (последствия нейроинфекции и интоксикации, черепно-мозговых травм);
лор-органов (стойкое понижение слуха на оба уха); зрения (сильное снижение зрения)
Базовое образование.
Высшее профессиональное образование (технический институт, технический
университет).
Пути получения профессии.
БОУ ВПО «Вологодский государственный технический университет».
Области применения профессии.
Инженер технолог работает на промышленных предприятиях, в проектных организациях.
Он играет важную роль в машиностроении.
Перспективы карьерного роста.
1. Повышение квалификации со временем возможно при проявлении инициативы и
творческого отношения к работе, имея стаж и опыт и достигнув высшей
квалификации «дорасти» до главного технолога.
2. Освоение близких специальностей: инженер по качеству, инженер по механизации
и автоматизации производственных процессов. Можно перейти на работу во
внешние контролирующие организации, выполняя функции экспертного контроля.
3. Научная карьера вероятна, разрабатывая новые технологические линии для
производства новых продуктов и товаров или совершенствуя технологические
линии, выполнять научно-исследовательскую работу, затем защитить диссертацию
кандидата, а потом – доктора технических наук.
4. Инженер технолог с «предпринимательской жилкой», имеющий опыт внедрения
новых видов продукции и навыки проектирования технологических линий, даже в
молодом возрасте, освоив профессию предприниматель, может открыть
собственное дело.
Медицинская сестра.
Презентация профессии.
Медицинская сестра – это лицо среднего медицинского персонала в лечебных
учреждениях по уходу за больными и выполнению
медицинских процедур. Раньше, в начале XIX века, эта

17. профессия вызывала всеобщее восхищение и уважение. Медсестёр ещё называли
сёстрами милосердия за их желание помочь раненому воину без какого-либо
вознаграждения. В неспокойное военное время многие женщины объединялись и шли на
фронт. Там они организовывали центры помощи раненым. Сёстры милосердия часто не
имели никакого медицинского образования, получая необходимые навыки уже на месте
под руководством имеющихся врачей.… Существует много специализаций медицинских
сестер. Их столько же, сколько отраслей в медицине, даже больше – порядка 108
наименований.
Тип и класс профессии.
Тип – «Человек – человек», класс – преобразующие профессии, функционально является
исполнителем распоряжений врача, может быть организатором работы других людей –
санитарки, няни.
Содержание деятельности.
В обязанности медицинской сестры входят: проведение санитарно-профилактической
работы; осуществление стерилизации инструментария, перевязочных средств, предметов
ухода за больными; учет, хранение и использование лекарственных средств;
осуществление забора материала для лабораторных исследований и проведение
простейших анализов; оказание доврачебной медицинской помощи; выполнение
врачебных назначений; осуществление ухода за больными; подготовка больных к
операции и ухаживание в послеоперационном периоде.
Требования профессии.
к индивидуальным способностям и особенностям: нервно-психическая устойчивость,
физическая выносливость, высокая координация и чувствительность кистей рук, пальцев,
правильное цветоощущение, четкая речь;
к личностным способностям и качествам: стрессоустойчивость, способность адекватно
воспринимать и оценивать человека, способность к сопереживанию, отзывчивость,
внимательность, доброжелательность, ответственность;
к знаниям и умениям специалиста. Для успешного освоения профессии медицинской
сестре необходимы базовые знания по биологии, анатомии, химии, физике.
Квалифицированная медсестра (медбрат) должна знать: правила ухода за больными и
тяжелобольными, наименование и назначение лекарств, основные понятия
профессиональной этики, основы медицинской и педагогической психологии, правила
использования медицинских инструментов и оборудования, правила и способы
дезинфекции, правила выполнения процедур (инъекций, прививок, перевязок).
Квалифицированная медсестра (медбрат) должна уметь: оказать пострадавшему первую
медицинскую помощь, оказать больному моральную поддержку, качественно выполнять
стандартные медицинские процедуры, владеть специальными приемами, навыками в
соответствии со специализацией, правильно и эффективно пользоваться инструментами,
приборами, в соответствии со своей специализацией.
Условия труда.
Медицинская сестра работает в комфортных условиях – в помещениях. Несет
повышенную ответственность за жизнь и здоровье людей, моральную – за сохранение
врачебной тайны. Испытывает постоянные коммуникативные и эмоциональные нагрузки,

18. риски для здоровья больного и собственного (ожоги, порезы, инфицирование). Работает
посменно, возможны ночные смены.
Медицинские противопоказания.
Работа медицинской сестры не рекомендуется людям с заболеваниями: нервнопсихическими (органические заболевания ЦНС, психические, логоневроз); сердечнососудистой системы (ревматизм, органические поражения клапанов и мышц сердца,
функциональные нарушения, гипертоническая и гипотоническая болезнь); опорнодвигательной системы (деформация позвоночника и грудной клетки, деформация и
заболевания нижних и верхних конечностей, кистей рук); бронхо-лёгочными (туберкулез,
хронические заболевания бронхов, легких); эндокринными (хронические специфические,
диффузный токсический зоб, гипотиреоз); кожи (хронические заболевания ограниченной
локализации и в выраженной степени, аллергические); лор-органов (понижение слуха,
хронический ларингит, нарушения носового дыхания); зрения (сильное снижение остроты
зрения, расстройства цветоощущения, нарушения бинокулярного зрения).
Базовое образование.
Среднее (училище, колледж) и высшее профессиональное медицинское образование.
Пути получения профессии.
БОУ СПО ВО «Вологодский областной медицинский колледж» (г. Вологда), БОУ СПО ВО
«Великоустюгский медицинский техникум им. И.П. Бычихина», БОУ СПО «Череповецкое
медицинское училище им. Н.М. Амосова».
Области применения профессии.
Медсестры работают в поликлиниках, больницах, диспансерах, санаториях, учреждениях
социального обеспечения (дома ребенка, детские дома, интернаты).
Перспективы карьерного роста.
1. Возможна специализация в смежных областях. Накапливая практический опыт
посещать курсы повышения квалификации, специализироваться как зубной техник,
акушерка, фармацевт.
2. Для медсестер с богатым профессиональным опытом и преподавательскими
задатками может подойти карьера преподавателя среднего профессионального
медицинского учреждения.
3. Управленческая карьера предполагает возможность повысить свою квалификацию
в высшем учебном заведении. При выборе этого направления полезно развивать
управленческие навыки и дополнительно осваивать профессии врача, менеджера.
Оператор машинного доения.
Презентация профессии.
Оператор машинного доения — работник животноводства,
специалист по машинному доению коров, овец, кобыл. Этих
сельскохозяйственных работников на Руси издревле называли
доярами и доярками. Но теперь, когда на смену ручному труду
пришел автоматический стакан доильный, называют их не иначе
как оператор машинного доения. Но от этого основная задача
данного специалиста не изменилась: доить коров и всячески

19. ухаживать за ними. Слово доярка пришло к нам из древней Индии. Означает оно
«нянька», «кормилица». Хорошее и верное это слово. Не догадайся женщина еще
незапамятные времена доить коз и коров, буйволиц и овец - не стояли бы на нашем
столе масло, сыр, творог. Не стояло бы на столе и кружка с молоком.
Тип и класс профессии.
Тип – «Человек – живая природа», класс – преобразующие профессии, функционально
профессия относится к исполнительскому типу.
Содержание деятельности.
В обязанности оператора машинного доения входят: выполнение работы по уходу за
сельскохозяйственными
животными;
выполнение
работы
по
доению
сельскохозяйственных животных; дезинфекция животноводческих помещений;
проведение профилактических и лечебных мероприятий; выполнение работы по
первичной обработке молока и учет надоям молока.
Требования профессии.
к индивидуальным способностям и особенностям: физическая выносливость, нервнопсихическая устойчивость;
к личностным способностям и качествам: любовь к животным, внимательность,
выдержка, наблюдательность, организованность, ответственность;
к знаниям и умениям специалиста. Оператор машинного доения должен знать: основы
анатомии и физиологии животных; технологию производства молока на промышленной
основе; кормовую ценность; нормы и правила вскармливания различных видов кормов;
приемы повышения продуктивности животных; правила первичной обработки молока;
правила приема отелов и санитарной обработки животных. Должен уметь: работать на
различных доильных установках; определять точный момент надевания доильных
стаканов; распределять корма в зависимости от особенностей коровы.
Условия труда.
Работает на животноводческих фермах в специализированных доильных залах.
Медицинские противопоказания.
Работа оператора машинного доения не рекомендуется людям с заболеваниями:
сердечно-сосудистой системы (ревматизм, органические поражения клапанов и мышц
сердца, функциональные нарушения, гипертоническая и гипотоническая болезнь);
опорно-двигательной системы (деформация и заболевания нижних и верхних
конечностей, кистей рук); бронхо-лёгочными (туберкулез, бронхиальная астма,
хронические заболевания бронхов, легких).
Базовое образование.
Начальное профессиональное образование сельскохозяйственного профиля.
Пути получения профессии.
Животноводческие фермы, БОУ СПО ВО «Кадниковский сельскохозяйственный колледж»
Области применения профессии.
Животноводческие фермы, где выращивают коров, овец, кобыл – главное место работы
оператора машинного доения.
Перспективы карьерного роста.

20. 1. Возможно повышение квалификации и присвоение более высокого разряда при
совершенствовании профессионального мастерства, знаний и опыте.
2. Освоение родственных профессий: оператор по ветеринарной обработке
животных, оператор по приготовлению и раздаче кормов.
3. Получение среднего профессионального образования по специальностям
зоотехния,
ветеринария,
высшего
образования
по
специальностям
сельскохозяйственного профиля, например, ветеринарного врача, зоотехника.
4. В Управленческой карьере при высоком уровне мастерства, большом опыте и
освоении профессии «менеджер» возможно, например,
возглавить
животноводческий комплекс.
5. Организация собственного дела возможна при наличии мастерства, опыта,
освоения профессии предприниматель.
Повар.
Презентация профессии.
Повар – мастер по приготовлению пищи. От поколения к
поколению передавали люди опыт приготовления пищи. Они
бережно хранили все традиции, связанные с едой, понимая,
что пища - основа жизни, здоровья и благополучия. Еще в
Древней Греции возник культ Акслепия, мифического врачацелителя, получившего в Риме имя Эскулап. Его дочь Гигея
считалась покровительницей науки о здоровье, а верной
помощницей их была кухарка Кулина. Она стала
покровительницей поварского дела, получившего название "кулинария" (от лат. culina кухня). В древнейших письменных памятниках Вавилона, Египта, Китая и арабского
Востока уже содержатся записи отдельных кулинарных рецептов. Всемирную славу
приобрели сочинения французских гастрономов XIX века: Карема, Кремона, Эскофье и др.
Кулинария как наука возникла в России лишь в конце XVIII века. Развитие
профессиональной кулинарии связано с появлением предприятий внедомашнего
питания. Возникли они еще в Древней Руси. Вначале это были корчмы (от славянского
корня "корм"), в которых путники могли найти приют и пищу. Затем появились
придорожные трактиры (от лат. "trakt" - путь, поток) - гостиницы с обеденным залом и
кухней. В то же время наряду с трактирами в крупных городах России стали появляться
рестораны (от фр. "restauration" - восстановление). В России первая кулинарная книга
"Поваренные записки" была составлена С. Друковцовым в 1779 г.
Тип и класс профессии.
Тип – «Человек – художественный образ» и «Человек – живая природа», класс –
преобразующие профессии, функционально повар самостоятельно планирует и
распределяет свою нагрузку, а также является организатором работы других
специалистов - официантов.
Содержание деятельности.
В обязанности повара входят: приём, обработка, переработка и подготовка сырья и
пищевых продуктов; изготовление полуфабрикатов; приготовление блюд и изделий
(горячих, холодных) в соответствии с рецептурой и технологией; оформление готовых
блюд перед подачей на стол; разработка новых рецептур и технологий приготовления
блюд.

21. Требования профессии.
к индивидуальным способностям и особенностям: физическая выносливость, ручная
ловкость, правильное цвето и вкусоразличение;
к личностным способностям и качествам: наблюдательность, аккуратность, опрятность,
изобретательность, ответственность;
к знаниям и умениям специалиста. Для успешного освоения профессии повара
необходимы базовые знания по естествознанию. Квалифицированный повар должен
знать: основы кулинарии; требования к готовке различных блюд и обработке продуктов;
принципы приготовления диетических блюд; рецепты приготовления и оформления
блюд и т.д. Квалифицированный повар должен уметь: работать с кухонной утварью;
приготавливать блюда в соответствии с рецептами; обрабатывать различные продукты и
т.п
Условия труда.
Повар работает в усложнённых условиях – в помещениях с повышенной температурой и
влажностью воздуха, основная рабочая поза – стоя. Несет повышенную ответственность
за жизнь и здоровье людей, материальную ответственность. Испытывает физические
нагрузки при подъёме тяжестей, воздействие специфических условий (повышенная
температура, влажность воздуха, испарения, запахи), возможен травматизм (острые
предметы и механизмы, тепловое и электрооборудование). Работает посменно.
Медицинские противопоказания.
Работа повара не рекомендуется людям с заболеваниями: нервно-психическими;
сердечно-сосудистой системы (ревматизм, органические поражения клапанов и мышц
сердца, функциональные нарушения, гипертоническая и гипотоническая болезнь);
опорно-двигательного аппарата (деформация позвоночника и грудной клетки,
деформация и заболевания нижних и верхних конечностей, кистей рук); бронхолегочными (туберкулёз, хронические заболевания); эндокринными (хронические
специфические, диффузный токсический зоб, гипотиреоз); желудочно-кишечными
(язвенная болезнь, хронические заболевания желудка и кишечника); почек (хронические
заболевания с явлениями почечной недостаточности); кожи (хронические заболевания
ограниченной локализации и в выраженной степени, аллергические); лор-органов
(понижение слуха на оба уха, снижение обоняния, нарушения носового дыхания); зрения
(сильное снижение остроты зрения, расстройства цветоощущения, хронические
аллергические, дистрофические и воспалительные заболевания глаз, нарушения
бинокулярного зрения).
Базовое образование.
Начальное профессиональное образование, курсы подготовки и переподготовки
специалистов.
Пути получения профессии.
БОУ НПО ВО «Профессиональное училище № 5» (г. Вологда), БОУ НПО ВО
«Профессиональное училище № 9» (г. Вологда), БОУ НПО ВО «Профессиональное
училище № 10» (г. Сокол), БОУ НПО ВО «Профессиональное училище № 42» (с. Кубенское
Вологодского района), БОУ НПО ВО «Профессиональное училище № 50» (п. Шексна), БОУ

22. СПО ВО «Череповецкий техникум сферы обслуживания», БОУ СПО ВО «Вологодский
колледж коммерции, технологии и сервиса»
Области применения профессии.
Повар – одна из самых массовых профессий в сфере обслуживания. Он трудится на
предприятиях общественного питания - в столовых, кафе, барах, ресторанах.
Перспективы карьерного роста.
1. Специализация в тех или иных видах поварского искусства, блюдах той или иной
кухни.
2. Освоение смежных областей: кондитер, кулинар рыбных и морепродуктов.
3. Управленческая карьера (шеф-повар) возможна при совершенствовании
профессионального мастерства, накоплении опыта, овладении управленческими
навыками.
Слесарь-ремонтник.
Презентация профессии.
Слесарь-ремонтник – рабочий, специалист, выполняющий ремонтные работы,
оборудования и техническую диагностику механизмов, машин и т.д.
Выполняет текущий, капитальный и планово-профилактический
ремонт. Профессия слесарь берет своё начало с того момента, как
человечество стало изобретать машины, механизмы, когда
понадобились специалисты для их сборки, обслуживания и
ремонта. Впервые о слесарном деле упоминалось в 1463 году в
венском архиве, а в 1545 году в Германии образовался слесарный
цех. Название профессии произошло от немецкого слова schlos —
замок. Шлоссеры — так называли мастеров, изготавливающих замки.
…
Тип и класс профессии.
Тип – «Человек – техника», класс – преобразующие профессии, функционально слесарьремонтник является исполнителем, но распределяет нагрузку и выполняет свою работу
самостоятельно (при индивидуальном выполнении).
Содержание деятельности.
В обязанности слесаря ремонтника входит: установление степени износа оборудования
машин, механизмов и устройств; проведение диагностики неисправностей; составление
документации (ведомости) на замену деталей и узлов; выполнение требуемого вида
ремонта
(текущего,
капитального,
планово-профилактического);
выполнение
необходимых слесарно-ремонтных операций (резка, сверление, нарезка резьбы, сварка,
гибка, запрессовка и т.д.); проведение регулировки, испытаний отремонтированного
механизма.
Требования профессии.
к индивидуальным способностям и особенностям: физическая выносливость,
технические способности;
к личностным способностям и качествам:
умение управлять собой, личная
организованность, терпение, упорство, внимательность, аккуратность, ответственность;

23. к знаниям и умениям специалиста. Квалифицированный слесарь-ремонтник должен
знать: конструкцию и принцип действия реконструируемого оборудования, способы
восстановления изношенных деталей, правила проверки регулировки, приемы монтажа
оборудования, допуски и посадки, свойства применяемых металлов и сплавов, основы
организации и экономики производства. Должен уметь: устанавливать степень износа
оборудования, читать чертежи, использовать проверочные и измерительные
инструменты.
Условия труда.
Слесарь-ремонтник работает в комфортных условиях - в помещении, в усложнённых – в
цехе, предприятии, на открытом воздухе. Рабочие позы – стоя, лежа, согнувшись. Несет
повышенную материальную ответственность за сохранность оборудования. Испытывает
физические нагрузки, неудобство от рабочей позы. Возможен риск для жизни (на высоте,
с электрооборудованием). Наличие специфических и неблагоприятных факторов и
условий труда (повышенный уровень шума, вибрация, вредные испарения, перепады
температуры. Слесарь-ремонтник работает посменно.
Медицинские противопоказания.
Работа слесаря-ремонтника не рекомендуется людям с заболеваниями: нервнопсихическими (органические заболевания ЦНС, психические); сердечно-сосудистой
системы (ревматизм, органические поражения клапанов и мышц сердца,
функциональные нарушения, гипертоническая и гипотоническая болезнь); системы крови
(хронические лейкозы, анемии); опорно-двигательного аппарата (деформация
позвоночника и грудной клетки, деформация и заболевания нижних и верхних
конечностей, кистей рук); бронхо-легочными (туберкулёз, хронические заболевания
бронхов, легких); эндокринными (хронические специфические, диффузный токсический
зоб, гипотиреоз); желудочно-кишечными (язвенная болезнь, хронические заболевания
желудка и кишечника); почек (хронические заболевания с явлениями почечной
недостаточности); кожи (хронические заболевания в выраженной степени,
аллергические); лор-органов (заболевания органов слуха, гиперстензия вестибулярного
аппарата); зрения (близорукость, хронические аллергические дистрофические и
воспалительные заболевания глаз, нарушения бинокулярного зрения).
Базовое образование.
Начальное профессиональное образование – техническое училище.
Пути получения профессии.
БОУ НПО ВО «Профессиональное училище № 27» (г. Череповец), БОУ НПО ВО
«Профессиональное училище № 28» (г. Вологда), БОУ НПО ВО «Профессиональное
училище № 50» (Шексна), БОУ СПО ВО «Грязовецкий политехнический техникум», БОУ
СПО ВО «Череповецкий технологический техникум».
Области применения профессии.
Слесарь-ремонтник работает на предприятиях различных отраслей, машиностроительных
предприятиях, в мастерских, лабораториях, научно-исследовательских институтах для
подержания бесперебойной работы машин и механизмов.
Перспективы карьерного роста.
1. Повышение квалификации и присвоение нового разряда.

24. 2. Освоение смежных специализаций: слесарь сборщик-слесарь-наладчик, слесарь по
ремонту автомобилей.
3. Получение высшего образования в вузе технического профиля.
4. Управленческая карьера возможна при совершенствовании профессионального
мастерства, накоплении опыта, овладении управленческими навыками.
5. Организация собственного дела (собственная мастерская по ремонту) возможна
при достижении определенного уровня мастерства, опыта и развития
предпринимательских навыков.
Токарь.
Презентация профессии.
Токарь – рабочий, выполняющий механическую обработку твёрдых материалов.
Человеческий пытливый мозг уже давно догадывался, что
кусок дерева или кости, который имеет неправильную форму,
можно переделать в нужную деталь путём срезания чемлибо ненужных частей его поверхности. Чтобы упростить
такую процедуру, на помощь брался ещё один человек,
который вращал ось, где была закреплена заготовка. Такие
вот нехитрые токарные станки использовались ещё в VII веке
до н. э. Разумеется, такой скорости вращения было недостаточно, чтобы обрабатывать
более твёрдые материалы. Только в XVI веке во Франции впервые было придумано
водяное колесо, которое дало возможность организовать достаточной силы привод,
чтобы можно было работать по металлу. Но всё же токарям приходилось работать в парах
или вращать привод ногой. В начале XVIII века появился первый токарный ставок со
специальным механизмом (механизированный суппорт) для крепления инструмента. К
концу XIX века был изготовлен токарный станок с электроприводом, который был взят за
основу современного оборудования.… Токарная работа представляет собой обработку
металлов
и неметаллических материалов резанием (последовательное снятие с
заготовки слоёв металла при помощи режущего инструмента) выполняется на токарных
станках. В группу токарных входят станки, выполняющие различные виды обработки. В
соответствии с этим различают следующие токарные специальности: токарь-универсал,
токарь-револьверщик, токарь-карусельщик, токарь-расточник и др.
Наиболее
квалифицированной является специальность токаря-универсала, работающего на
токарно-винторезных станках и выполняющего все операции. Отличительная особенность
работы токаря от родственной профессии фрезеровщика в том, что вращающуюся деталь
он обрабатывает неподвижным инструментом.
Тип и класс профессии.
Тип – «Человек – техника», класс – преобразующие профессии, функционально слесарьремонтник является исполнителем, но распределяет нагрузку и изменяет способы ее
выполнения самостоятельно.
Содержание деятельности.
В обязанности токаря входят: изготовление и обработка деталей (обточка заготовки,
внутренняя рассрочка и сверление отверстий, нарезание резьбы, полирование