SlideShare a Scribd company logo
จัดทำโดย
นำยตรีรัตน์ สุวำณิชย์กุล ม.6/13 เลขที่ 39
ความหมายของโครงงาน
โครงงำน คือ กิจกรรมที่เปิดโอกาสให้ ผู้เรียนได้ทาการศึกษาค้นคว้าและฝึกปฏิบัติ
ด้วยตนเองตามความสามารถ ความถนัด และความสนใจ โดยอาศัยกระบวนการ
ทางวิทยาศาสตร์ หรือกระบวนการอื่นๆ ไปใช้ในการศึกษาหาคาตอบ โดยมี
ครูผู้สอนคอยกระตุ้นแนะนาและให้คาปรึกษาแก่ผู้เรียนอย่างใกล้ชิด ตั้งแต่การ
เลือกหัวข้อที่จะศึกษา ค้นคว้า ดาเนินงานตามแผน กาหนดขั้นตอนการดาเนินงาน
และการนาเสนอผลงาน ซึ่งอาจทาเป็นบุคคลหรือเป็นกลุ่ม
โครงงำน คือ การศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับสิ่งใดสิ่งหนึ่ง หรือหลายๆสิ่งที่อยากรู้
คาตอบให้ลึกซึ้ง
หรือเรียนรู้ในเรื่องนั้นๆให้มากขึ้น โดยใช้กระบวนการ วิธีการที่ศึกษาอย่างมี
ระบบ เป็นขั้นตอน
มีการวางแผนในการศึกษาอย่างละเอียด ปฏิบัติงานตามแผนที่วางไว้จนได้
ข้อสรุปหรือผลสรุปที่เป็นคาตอบในเรื่องนั้นๆ
โครงงานคอมพิวเตอร์ เป็นกิจกรรม อิสระที่ผู้เรียนสามารถเลือกศึกษาตามความสนใจ
โดใช้ทักษะ ตลอดจนประสบการณ์ของผู้เรียนด้านคอมพิวเตอร์และซอฟต์แวร์ในการ
แก้ปัญหาต่างๆ ผู้เรียนจะต้องวางแผนดาเนินงาน ศึกษา พัฒนาโปรแกรม หรืออุปกรณ์ที่
เกี่ยวข้อง
ความหมายและคุณค่าของโครงงานคอมพิวเตอร์
การศึกษาด้านเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มีขึ้น เพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ
ในวิทยาการคอมพิวเตอร์ และมีความสามารถในการพัฒนาโปรแกรมได้การจัดทา
โครงงานคอมพิวเตอร์จะเป็นสิ่งที่ทาให้ผู้เรียน สามารถบรรลุเป้ าหมายนี้ได้อย่างสมบูรณ์
จุดมุ่งหมายที่สาคัญประการหนึ่งของการเรียน การสอน คอมพิวเตอร์ ในโรงเรียน คือการ
ที่ผู้เรียนได้มีโอกาสนาความรู้เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ไปใช้ในการแก้ปัญหา ประดิษฐ์คิดค้น
หรือค้นคว้าหาความรู้ต่างๆ ด้วยตนเอง ซึ่งวิธีการที่มีประสิทธิภาพมากวิธีหนึ่งคือการทา
โครงงานคอมพิวเตอร์ โครงงานคอมพิวเตอร์เป็นการใช้คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์อื่นๆ ใน
การศึกษา ทดลอง แก้ปัญหาต่างๆ เพื่อนาผลงานที่ได้มาประยุกต์ใช้งานจริง หรือเพื่อใช้
ช่วยสร้างสื่อเสริมการเรียนการสอนให้มี ประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
กิจกรรมที่จัดว่าเป็นโครงงานคอมพิวเตอร์ควรมีองค์ประกอบหลักดังต่อไปนี้
- เป็นกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับซอฟต์แวร์ และ/หรือ ฮาร์ดแวร์
- ผู้เรียนเป็นผู้ริเริ่มและเลือกเรื่องที่จะศึกษา ค้นคว้า พัฒนา ด้วยตนเองตามความสนใจและ
ระดับความรู้ความสามารถ
- ผู้เรียนเป็นผู้วางแผนในการศึกษา ค้นคว้า ตลอดจนการพัฒนา เก็บรวบรวมข้อมูล หรือ
ประดิษฐ์คิดค้น รวมทั้งการสรุปผล และการเสนอผลการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง โดยมีผู้สอน
และผู้ทรงคุณวุฒิเป็นผู้ให้คาปรึกษา
ความสาคัญของโครงงาน
ความสาคัญของโครงงานในแง่ของการเรียนการสอน และ
การจัดกิจกรรมเสริมตามหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนต้น ฉบับ
ปรับปรุงพุทธศักราช 2533 มีดังนี้คือ
1. ด้านนักเรียน
2. ด้านโรงเรียนและครูอาจารย์
3. ด้านท้องถิ่น
1. ด้านนักเรียน ก่อให้เกิดคุณค่าต่าง ๆ ดังนี้คือ
1.1 ช่วยสร้างความหวังใหม่ในการริเริ่มงานที่จะนาไปสู่งานอาชีพ และ
การศึกษาต่อที่ตนเองมีความถนัด และสนใจ
1.2 สร้างเสริมประสบการณ์จากการปฏิบัติจริง ด้วยชีวิตจริง ส่งผลให้เกิด
ความเข้าใจอย่างซาบซึ้งในโครงงานที่สร้างสรรค์ขึ้นมา
1.3 ได้มีโอกาสทดสอบความถนัดของตนเอง และการแก้ปัญหาในงานที่
ตนเองสนใจและมีความพร้อม ส่งผลให้เกิดความมั่นใจในการดาเนินงานต่อไป
1.4 ก่อให้เกิดความภาคภูมิใจที่ได้สร้างเกียรติประวัติในโครงงานที่
ได้ริเริ่มสร้างสรรค์
2. ด้านโรงเรียนและครูอาจารย์ ก่อให้เกิดคุณค่าต่าง ๆ ดังนี้คือ
2.1 เกิดการประสานงานทางวิชาการที่ผสมผสานหรือบูรณาการเกิดขึ้น
ในโรงเรียน ตรงกับหลักสูตรมัธยมศึกษา และแนวทางการพัฒนาการศึกษาของ
กระทรวงศึกษาธิการ
2.2 เกิดความเข้าใจที่ตรงกันว่า การเรียนการสอนในปัจจุบันขึ้นอยู่กับ
การฝึกปฏิบัติจริงในโครงงานของนักเรียนมากกว่าที่จะเรียนอยู่แต่ในห้องเรียน
เท่านั้น
2.3 เกิดศูนย์รวมสื่อการเรียนการสอน หรือศูนย์วัสดุอุปกรณ์การสอน สาหรับ
ให้หมวดวิชาต่าง ๆ ในโรงเรียนได้ใช้ร่วมกัน ส่งผลให้นักเรียนได้มีโอกาสฝึก
ใช้สื่อการสอนอย่างแท้จริงและหลากหลาย
2.4 เกิดความสัมพันธ์อันดีระหว่างของนักเรียน โรงเรียน และครูอาจารย์ที่มี
โอกาสปฏิบัติงานอย่างใกล้ชิด และเห็นอกเห็นใจซึ่งกันและกัน โดยเฉพาะ
ช่องว่างที่ต่างกัน
3. ด้านท้องถิ่น ก่อให้เกิดคุณค่าต่าง ๆ ดังนี้คือ
3.1 การเผยแพร่และประชาสัมพันธ์ความรู้ ผลงานในเชิงปฏิบัติ
ของโครงงานที่ประสบความสาเร็จไปสู่ท้องถิ่น ทาให้ท้องถิ่นกับโรงเรียนมี
ความเข้าใจและประสานสัมพันธ์กันดียิ่ง
3.2 ช่วยลดปัญหาวัยรุ่นในท้องถิ่นเกี่ยวกับความประพฤติ จรรยา
มารยาท และศีลธรรม เพราะนักเรียนที่มีโครงงานมักจะเป็นนักเรียนที่มี
ความประพฤติดี มุ่งมั่นและสนใจการศึกษาเล่าเรียนเท่านั้น
3.3 ทาให้ประชาชนในท้องถิ่นมีพื้นฐานทางการศึกษาดี โดย
เฉพาะงานอาชีพที่หลากหลายและการพัฒนาการศึกษาที่มุ่งเน้นให้เยาวชน
ของชาติมีนิสัยรักการทางาน ไม่เป็นคนหยิบโหย่งและช่วยเหลือพ่อแม่
ผู้ปกครองด้วยดี
ความหมาย

More Related Content

What's hot

แบบทดสอบที่ 1
แบบทดสอบที่ 1แบบทดสอบที่ 1
แบบทดสอบที่ 1
ohmzariffer
 
โครงงานคอมพิวเตอร์ นัน
โครงงานคอมพิวเตอร์ นันโครงงานคอมพิวเตอร์ นัน
โครงงานคอมพิวเตอร์ นันNoonnu Ka-noon
 
แบบทดสอบ1
แบบทดสอบ1แบบทดสอบ1
แบบทดสอบ1
kaminthamonwan
 
โครงงานคอมพิวเตอร์2
โครงงานคอมพิวเตอร์2โครงงานคอมพิวเตอร์2
โครงงานคอมพิวเตอร์2
mathitopanam
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์Phapawee Suksuwan
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
Phapawee Suksuwan
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
mathitopanam
 
ใบงานที่ 2 8
ใบงานที่ 2 8 ใบงานที่ 2 8
ใบงานที่ 2 8 Fary Love
 
โครงงาน
โครงงานโครงงาน
โครงงาน
farains
 
ใบงานทที่ 2
ใบงานทที่ 2ใบงานทที่ 2
ใบงานทที่ 2
Mashmallow Korn
 
กุลนันท์
กุลนันท์กุลนันท์
กุลนันท์Fary Love
 
โครงงานคอม
โครงงานคอมโครงงานคอม
โครงงานคอมktiz0123
 
โครงงานคอมพิวเตอร์ ของ มิก
โครงงานคอมพิวเตอร์ ของ มิกโครงงานคอมพิวเตอร์ ของ มิก
โครงงานคอมพิวเตอร์ ของ มิกNoonnu Ka-noon
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
kridchamon
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
Pare KB
 

What's hot (18)

แบบทดสอบที่ 1
แบบทดสอบที่ 1แบบทดสอบที่ 1
แบบทดสอบที่ 1
 
คอมพิวเตอร์
คอมพิวเตอร์คอมพิวเตอร์
คอมพิวเตอร์
 
ใบงานที่2-5
ใบงานที่2-5ใบงานที่2-5
ใบงานที่2-5
 
โครงงานคอมพิวเตอร์ นัน
โครงงานคอมพิวเตอร์ นันโครงงานคอมพิวเตอร์ นัน
โครงงานคอมพิวเตอร์ นัน
 
แบบทดสอบ1
แบบทดสอบ1แบบทดสอบ1
แบบทดสอบ1
 
โครงงานคอมพิวเตอร์2
โครงงานคอมพิวเตอร์2โครงงานคอมพิวเตอร์2
โครงงานคอมพิวเตอร์2
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
 
ใบงานที่ 2 8
ใบงานที่ 2 8 ใบงานที่ 2 8
ใบงานที่ 2 8
 
โครงงาน
โครงงานโครงงาน
โครงงาน
 
ใบงานทที่ 2
ใบงานทที่ 2ใบงานทที่ 2
ใบงานทที่ 2
 
กุลนันท์
กุลนันท์กุลนันท์
กุลนันท์
 
โครงงานคอม
โครงงานคอมโครงงานคอม
โครงงานคอม
 
โครงงานคอมพิวเตอร์ ของ มิก
โครงงานคอมพิวเตอร์ ของ มิกโครงงานคอมพิวเตอร์ ของ มิก
โครงงานคอมพิวเตอร์ ของ มิก
 
ณิชากร
ณิชากรณิชากร
ณิชากร
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
 

Viewers also liked

Comic reciclaje de tic
Comic reciclaje de ticComic reciclaje de tic
Comic reciclaje de tic
isaquiitho
 
Flat plans
Flat plansFlat plans
Flat plans
charliepawson
 
Working to a brief pro forma
Working to a brief pro formaWorking to a brief pro forma
Working to a brief pro forma
charliepawson
 
Discover India With Tailor Made Tours | Easy India Trip | Increadible India H...
Discover India With Tailor Made Tours | Easy India Trip | Increadible India H...Discover India With Tailor Made Tours | Easy India Trip | Increadible India H...
Discover India With Tailor Made Tours | Easy India Trip | Increadible India H...
India World Travel
 
Tekerlekli Sandalyede Yaşama Kılavuzu
Tekerlekli Sandalyede Yaşama KılavuzuTekerlekli Sandalyede Yaşama Kılavuzu
Tekerlekli Sandalyede Yaşama Kılavuzu
OzurlulerVakfi
 
Temeto
TemetoTemeto
Temeto
krizma
 
Skt소셜매니저 3차미션(moon)
Skt소셜매니저 3차미션(moon)Skt소셜매니저 3차미션(moon)
Skt소셜매니저 3차미션(moon)
Moon Kiim
 
Oxigen Beamer
Oxigen BeamerOxigen Beamer
Oxigen Beamer
Hirwanto Iwan
 
The very hungry_caterpillar_power_point
The very hungry_caterpillar_power_pointThe very hungry_caterpillar_power_point
The very hungry_caterpillar_power_point
penguins2
 
Execushares beamer
Execushares beamer Execushares beamer
Execushares beamer
Hirwanto Iwan
 
Norman Peires
Norman PeiresNorman Peires
Norman Peires
Gus Ferguson
 
Hafta 2
Hafta 2 Hafta 2
Hafta 2
Ahmet Bozkurt
 
Fancyslides Beamer
Fancyslides BeamerFancyslides Beamer
Fancyslides Beamer
Hirwanto Iwan
 
COMPARATIVE STUDY FOR PERFORMANCE ANALYSIS OF VOIP CODECS OVER WLAN IN NONMOB...
COMPARATIVE STUDY FOR PERFORMANCE ANALYSIS OF VOIP CODECS OVER WLAN IN NONMOB...COMPARATIVE STUDY FOR PERFORMANCE ANALYSIS OF VOIP CODECS OVER WLAN IN NONMOB...
COMPARATIVE STUDY FOR PERFORMANCE ANALYSIS OF VOIP CODECS OVER WLAN IN NONMOB...
Zac Darcy
 
Guessing number in table
Guessing number in tableGuessing number in table
Guessing number in table
riskycahyo
 

Viewers also liked (17)

Borgli
BorgliBorgli
Borgli
 
Comic reciclaje de tic
Comic reciclaje de ticComic reciclaje de tic
Comic reciclaje de tic
 
Flat plans
Flat plansFlat plans
Flat plans
 
Working to a brief pro forma
Working to a brief pro formaWorking to a brief pro forma
Working to a brief pro forma
 
عصر العقل
عصر العقلعصر العقل
عصر العقل
 
Discover India With Tailor Made Tours | Easy India Trip | Increadible India H...
Discover India With Tailor Made Tours | Easy India Trip | Increadible India H...Discover India With Tailor Made Tours | Easy India Trip | Increadible India H...
Discover India With Tailor Made Tours | Easy India Trip | Increadible India H...
 
Tekerlekli Sandalyede Yaşama Kılavuzu
Tekerlekli Sandalyede Yaşama KılavuzuTekerlekli Sandalyede Yaşama Kılavuzu
Tekerlekli Sandalyede Yaşama Kılavuzu
 
Temeto
TemetoTemeto
Temeto
 
Skt소셜매니저 3차미션(moon)
Skt소셜매니저 3차미션(moon)Skt소셜매니저 3차미션(moon)
Skt소셜매니저 3차미션(moon)
 
Oxigen Beamer
Oxigen BeamerOxigen Beamer
Oxigen Beamer
 
The very hungry_caterpillar_power_point
The very hungry_caterpillar_power_pointThe very hungry_caterpillar_power_point
The very hungry_caterpillar_power_point
 
Execushares beamer
Execushares beamer Execushares beamer
Execushares beamer
 
Norman Peires
Norman PeiresNorman Peires
Norman Peires
 
Hafta 2
Hafta 2 Hafta 2
Hafta 2
 
Fancyslides Beamer
Fancyslides BeamerFancyslides Beamer
Fancyslides Beamer
 
COMPARATIVE STUDY FOR PERFORMANCE ANALYSIS OF VOIP CODECS OVER WLAN IN NONMOB...
COMPARATIVE STUDY FOR PERFORMANCE ANALYSIS OF VOIP CODECS OVER WLAN IN NONMOB...COMPARATIVE STUDY FOR PERFORMANCE ANALYSIS OF VOIP CODECS OVER WLAN IN NONMOB...
COMPARATIVE STUDY FOR PERFORMANCE ANALYSIS OF VOIP CODECS OVER WLAN IN NONMOB...
 
Guessing number in table
Guessing number in tableGuessing number in table
Guessing number in table
 

Similar to ความหมาย

โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์ โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
RaksitaNueng
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์ โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
RaksitaNueng
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
nareudol niramarn
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
Worachot Piyanatpool
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์Tanyaporn Tiaotrakul
 
โครงงานคอมพิวเตอร์ ใบงานที่ 5
โครงงานคอมพิวเตอร์ ใบงานที่ 5โครงงานคอมพิวเตอร์ ใบงานที่ 5
โครงงานคอมพิวเตอร์ ใบงานที่ 5Mind Sirivimol
 
โครงงานคอมพิวเตอร์.
โครงงานคอมพิวเตอร์.โครงงานคอมพิวเตอร์.
โครงงานคอมพิวเตอร์.Ploymnr
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
treerawat kunyodying
 
โครงงานคอมพิวเตอร์1-1
โครงงานคอมพิวเตอร์1-1โครงงานคอมพิวเตอร์1-1
โครงงานคอมพิวเตอร์1-1Worachot Piyanatpool
 
โครงงานคอมพิวเตอร์1
โครงงานคอมพิวเตอร์1โครงงานคอมพิวเตอร์1
โครงงานคอมพิวเตอร์1
nareudol niramarn
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์ppnd18
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์Prapussawan Jitsawang
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์ โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์ Prapussawan Jitsawang
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์Onrapanee Kettawong
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
ppnd18
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์nareudol niramarn
 
โครงงานคอมพิวเตอร์.PDF
โครงงานคอมพิวเตอร์.PDFโครงงานคอมพิวเตอร์.PDF
โครงงานคอมพิวเตอร์.PDF
Worachot Piyanatpool
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์nareudol niramarn
 
คอม
คอมคอม
คอม
Phai Trinod
 

Similar to ความหมาย (20)

โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์ โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์ โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
 
งาน
งานงาน
งาน
 
โครงงานคอมพิวเตอร์ ใบงานที่ 5
โครงงานคอมพิวเตอร์ ใบงานที่ 5โครงงานคอมพิวเตอร์ ใบงานที่ 5
โครงงานคอมพิวเตอร์ ใบงานที่ 5
 
โครงงานคอมพิวเตอร์.
โครงงานคอมพิวเตอร์.โครงงานคอมพิวเตอร์.
โครงงานคอมพิวเตอร์.
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
 
โครงงานคอมพิวเตอร์1-1
โครงงานคอมพิวเตอร์1-1โครงงานคอมพิวเตอร์1-1
โครงงานคอมพิวเตอร์1-1
 
โครงงานคอมพิวเตอร์1
โครงงานคอมพิวเตอร์1โครงงานคอมพิวเตอร์1
โครงงานคอมพิวเตอร์1
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์ โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
 
โครงงานคอมพิวเตอร์.PDF
โครงงานคอมพิวเตอร์.PDFโครงงานคอมพิวเตอร์.PDF
โครงงานคอมพิวเตอร์.PDF
 
โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์โครงงานคอมพิวเตอร์
โครงงานคอมพิวเตอร์
 
คอม
คอมคอม
คอม
 

More from Joesys Suwanichkul

ข้อสอบวิชาภาษาไทย-ม-6-ปีการศึกษา-2551
ข้อสอบวิชาภาษาไทย-ม-6-ปีการศึกษา-2551ข้อสอบวิชาภาษาไทย-ม-6-ปีการศึกษา-2551
ข้อสอบวิชาภาษาไทย-ม-6-ปีการศึกษา-2551Joesys Suwanichkul
 
o-net-54-ปีการศึกษา-2553-key
o-net-54-ปีการศึกษา-2553-keyo-net-54-ปีการศึกษา-2553-key
o-net-54-ปีการศึกษา-2553-keyJoesys Suwanichkul
 
o-net-54-ปีการศึกษา-2553
o-net-54-ปีการศึกษา-2553o-net-54-ปีการศึกษา-2553
o-net-54-ปีการศึกษา-2553Joesys Suwanichkul
 
o-net-53-ปีการศึกษา-2552-key
o-net-53-ปีการศึกษา-2552-keyo-net-53-ปีการศึกษา-2552-key
o-net-53-ปีการศึกษา-2552-keyJoesys Suwanichkul
 
o-net-53-ปีการศึกษา-2552
o-net-53-ปีการศึกษา-2552o-net-53-ปีการศึกษา-2552
o-net-53-ปีการศึกษา-2552Joesys Suwanichkul
 
o-net-52-ปีการศึกษา-2551-key
o-net-52-ปีการศึกษา-2551-keyo-net-52-ปีการศึกษา-2551-key
o-net-52-ปีการศึกษา-2551-keyJoesys Suwanichkul
 
o-net-52-ปีการศึกษา-2551
o-net-52-ปีการศึกษา-2551o-net-52-ปีการศึกษา-2551
o-net-52-ปีการศึกษา-2551Joesys Suwanichkul
 
o-net-51-ปีการศึกษา-2550-key
o-net-51-ปีการศึกษา-2550-keyo-net-51-ปีการศึกษา-2550-key
o-net-51-ปีการศึกษา-2550-keyJoesys Suwanichkul
 
o-net-51-ปีการศึกษา-2550
o-net-51-ปีการศึกษา-2550o-net-51-ปีการศึกษา-2550
o-net-51-ปีการศึกษา-2550Joesys Suwanichkul
 
7 สามัญ ชีวะ
7 สามัญ ชีวะ7 สามัญ ชีวะ
7 สามัญ ชีวะJoesys Suwanichkul
 
7 สามัญ เคมี
7 สามัญ เคมี7 สามัญ เคมี
7 สามัญ เคมีJoesys Suwanichkul
 
7 สามัญ ฟิสิกส์
7 สามัญ ฟิสิกส์7 สามัญ ฟิสิกส์
7 สามัญ ฟิสิกส์Joesys Suwanichkul
 
7 สามัญ คณิต
7 สามัญ คณิต7 สามัญ คณิต
7 สามัญ คณิตJoesys Suwanichkul
 
7 สามัญ อังกฤษ
7 สามัญ อังกฤษ7 สามัญ อังกฤษ
7 สามัญ อังกฤษJoesys Suwanichkul
 
7 สามัญ สังคม
7 สามัญ สังคม7 สามัญ สังคม
7 สามัญ สังคม
Joesys Suwanichkul
 
7 สามัญ ภาษาไทย
7 สามัญ ภาษาไทย7 สามัญ ภาษาไทย
7 สามัญ ภาษาไทยJoesys Suwanichkul
 

More from Joesys Suwanichkul (17)

ข้อสอบวิชาภาษาไทย-ม-6-ปีการศึกษา-2551
ข้อสอบวิชาภาษาไทย-ม-6-ปีการศึกษา-2551ข้อสอบวิชาภาษาไทย-ม-6-ปีการศึกษา-2551
ข้อสอบวิชาภาษาไทย-ม-6-ปีการศึกษา-2551
 
o-net-54-ปีการศึกษา-2553-key
o-net-54-ปีการศึกษา-2553-keyo-net-54-ปีการศึกษา-2553-key
o-net-54-ปีการศึกษา-2553-key
 
o-net-54-ปีการศึกษา-2553
o-net-54-ปีการศึกษา-2553o-net-54-ปีการศึกษา-2553
o-net-54-ปีการศึกษา-2553
 
o-net-53-ปีการศึกษา-2552-key
o-net-53-ปีการศึกษา-2552-keyo-net-53-ปีการศึกษา-2552-key
o-net-53-ปีการศึกษา-2552-key
 
o-net-53-ปีการศึกษา-2552
o-net-53-ปีการศึกษา-2552o-net-53-ปีการศึกษา-2552
o-net-53-ปีการศึกษา-2552
 
o-net-52-ปีการศึกษา-2551-key
o-net-52-ปีการศึกษา-2551-keyo-net-52-ปีการศึกษา-2551-key
o-net-52-ปีการศึกษา-2551-key
 
o-net-52-ปีการศึกษา-2551
o-net-52-ปีการศึกษา-2551o-net-52-ปีการศึกษา-2551
o-net-52-ปีการศึกษา-2551
 
o-net-51-ปีการศึกษา-2550-key
o-net-51-ปีการศึกษา-2550-keyo-net-51-ปีการศึกษา-2550-key
o-net-51-ปีการศึกษา-2550-key
 
o-net-51-ปีการศึกษา-2550
o-net-51-ปีการศึกษา-2550o-net-51-ปีการศึกษา-2550
o-net-51-ปีการศึกษา-2550
 
ความหมาย
ความหมายความหมาย
ความหมาย
 
7 สามัญ ชีวะ
7 สามัญ ชีวะ7 สามัญ ชีวะ
7 สามัญ ชีวะ
 
7 สามัญ เคมี
7 สามัญ เคมี7 สามัญ เคมี
7 สามัญ เคมี
 
7 สามัญ ฟิสิกส์
7 สามัญ ฟิสิกส์7 สามัญ ฟิสิกส์
7 สามัญ ฟิสิกส์
 
7 สามัญ คณิต
7 สามัญ คณิต7 สามัญ คณิต
7 สามัญ คณิต
 
7 สามัญ อังกฤษ
7 สามัญ อังกฤษ7 สามัญ อังกฤษ
7 สามัญ อังกฤษ
 
7 สามัญ สังคม
7 สามัญ สังคม7 สามัญ สังคม
7 สามัญ สังคม
 
7 สามัญ ภาษาไทย
7 สามัญ ภาษาไทย7 สามัญ ภาษาไทย
7 สามัญ ภาษาไทย
 

ความหมาย

  • 1.
  • 3. ความหมายของโครงงาน โครงงำน คือ กิจกรรมที่เปิดโอกาสให้ ผู้เรียนได้ทาการศึกษาค้นคว้าและฝึกปฏิบัติ ด้วยตนเองตามความสามารถ ความถนัด และความสนใจ โดยอาศัยกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ หรือกระบวนการอื่นๆ ไปใช้ในการศึกษาหาคาตอบ โดยมี ครูผู้สอนคอยกระตุ้นแนะนาและให้คาปรึกษาแก่ผู้เรียนอย่างใกล้ชิด ตั้งแต่การ เลือกหัวข้อที่จะศึกษา ค้นคว้า ดาเนินงานตามแผน กาหนดขั้นตอนการดาเนินงาน และการนาเสนอผลงาน ซึ่งอาจทาเป็นบุคคลหรือเป็นกลุ่ม
  • 4. โครงงำน คือ การศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับสิ่งใดสิ่งหนึ่ง หรือหลายๆสิ่งที่อยากรู้ คาตอบให้ลึกซึ้ง หรือเรียนรู้ในเรื่องนั้นๆให้มากขึ้น โดยใช้กระบวนการ วิธีการที่ศึกษาอย่างมี ระบบ เป็นขั้นตอน มีการวางแผนในการศึกษาอย่างละเอียด ปฏิบัติงานตามแผนที่วางไว้จนได้ ข้อสรุปหรือผลสรุปที่เป็นคาตอบในเรื่องนั้นๆ
  • 5. โครงงานคอมพิวเตอร์ เป็นกิจกรรม อิสระที่ผู้เรียนสามารถเลือกศึกษาตามความสนใจ โดใช้ทักษะ ตลอดจนประสบการณ์ของผู้เรียนด้านคอมพิวเตอร์และซอฟต์แวร์ในการ แก้ปัญหาต่างๆ ผู้เรียนจะต้องวางแผนดาเนินงาน ศึกษา พัฒนาโปรแกรม หรืออุปกรณ์ที่ เกี่ยวข้อง ความหมายและคุณค่าของโครงงานคอมพิวเตอร์
  • 6. การศึกษาด้านเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มีขึ้น เพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ ในวิทยาการคอมพิวเตอร์ และมีความสามารถในการพัฒนาโปรแกรมได้การจัดทา โครงงานคอมพิวเตอร์จะเป็นสิ่งที่ทาให้ผู้เรียน สามารถบรรลุเป้ าหมายนี้ได้อย่างสมบูรณ์ จุดมุ่งหมายที่สาคัญประการหนึ่งของการเรียน การสอน คอมพิวเตอร์ ในโรงเรียน คือการ ที่ผู้เรียนได้มีโอกาสนาความรู้เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ไปใช้ในการแก้ปัญหา ประดิษฐ์คิดค้น หรือค้นคว้าหาความรู้ต่างๆ ด้วยตนเอง ซึ่งวิธีการที่มีประสิทธิภาพมากวิธีหนึ่งคือการทา โครงงานคอมพิวเตอร์ โครงงานคอมพิวเตอร์เป็นการใช้คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์อื่นๆ ใน การศึกษา ทดลอง แก้ปัญหาต่างๆ เพื่อนาผลงานที่ได้มาประยุกต์ใช้งานจริง หรือเพื่อใช้ ช่วยสร้างสื่อเสริมการเรียนการสอนให้มี ประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
  • 7. กิจกรรมที่จัดว่าเป็นโครงงานคอมพิวเตอร์ควรมีองค์ประกอบหลักดังต่อไปนี้ - เป็นกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับซอฟต์แวร์ และ/หรือ ฮาร์ดแวร์ - ผู้เรียนเป็นผู้ริเริ่มและเลือกเรื่องที่จะศึกษา ค้นคว้า พัฒนา ด้วยตนเองตามความสนใจและ ระดับความรู้ความสามารถ - ผู้เรียนเป็นผู้วางแผนในการศึกษา ค้นคว้า ตลอดจนการพัฒนา เก็บรวบรวมข้อมูล หรือ ประดิษฐ์คิดค้น รวมทั้งการสรุปผล และการเสนอผลการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง โดยมีผู้สอน และผู้ทรงคุณวุฒิเป็นผู้ให้คาปรึกษา
  • 9. 1. ด้านนักเรียน ก่อให้เกิดคุณค่าต่าง ๆ ดังนี้คือ 1.1 ช่วยสร้างความหวังใหม่ในการริเริ่มงานที่จะนาไปสู่งานอาชีพ และ การศึกษาต่อที่ตนเองมีความถนัด และสนใจ 1.2 สร้างเสริมประสบการณ์จากการปฏิบัติจริง ด้วยชีวิตจริง ส่งผลให้เกิด ความเข้าใจอย่างซาบซึ้งในโครงงานที่สร้างสรรค์ขึ้นมา 1.3 ได้มีโอกาสทดสอบความถนัดของตนเอง และการแก้ปัญหาในงานที่ ตนเองสนใจและมีความพร้อม ส่งผลให้เกิดความมั่นใจในการดาเนินงานต่อไป 1.4 ก่อให้เกิดความภาคภูมิใจที่ได้สร้างเกียรติประวัติในโครงงานที่ ได้ริเริ่มสร้างสรรค์
  • 10. 2. ด้านโรงเรียนและครูอาจารย์ ก่อให้เกิดคุณค่าต่าง ๆ ดังนี้คือ 2.1 เกิดการประสานงานทางวิชาการที่ผสมผสานหรือบูรณาการเกิดขึ้น ในโรงเรียน ตรงกับหลักสูตรมัธยมศึกษา และแนวทางการพัฒนาการศึกษาของ กระทรวงศึกษาธิการ 2.2 เกิดความเข้าใจที่ตรงกันว่า การเรียนการสอนในปัจจุบันขึ้นอยู่กับ การฝึกปฏิบัติจริงในโครงงานของนักเรียนมากกว่าที่จะเรียนอยู่แต่ในห้องเรียน เท่านั้น
  • 11. 2.3 เกิดศูนย์รวมสื่อการเรียนการสอน หรือศูนย์วัสดุอุปกรณ์การสอน สาหรับ ให้หมวดวิชาต่าง ๆ ในโรงเรียนได้ใช้ร่วมกัน ส่งผลให้นักเรียนได้มีโอกาสฝึก ใช้สื่อการสอนอย่างแท้จริงและหลากหลาย 2.4 เกิดความสัมพันธ์อันดีระหว่างของนักเรียน โรงเรียน และครูอาจารย์ที่มี โอกาสปฏิบัติงานอย่างใกล้ชิด และเห็นอกเห็นใจซึ่งกันและกัน โดยเฉพาะ ช่องว่างที่ต่างกัน
  • 12. 3. ด้านท้องถิ่น ก่อให้เกิดคุณค่าต่าง ๆ ดังนี้คือ 3.1 การเผยแพร่และประชาสัมพันธ์ความรู้ ผลงานในเชิงปฏิบัติ ของโครงงานที่ประสบความสาเร็จไปสู่ท้องถิ่น ทาให้ท้องถิ่นกับโรงเรียนมี ความเข้าใจและประสานสัมพันธ์กันดียิ่ง 3.2 ช่วยลดปัญหาวัยรุ่นในท้องถิ่นเกี่ยวกับความประพฤติ จรรยา มารยาท และศีลธรรม เพราะนักเรียนที่มีโครงงานมักจะเป็นนักเรียนที่มี ความประพฤติดี มุ่งมั่นและสนใจการศึกษาเล่าเรียนเท่านั้น 3.3 ทาให้ประชาชนในท้องถิ่นมีพื้นฐานทางการศึกษาดี โดย เฉพาะงานอาชีพที่หลากหลายและการพัฒนาการศึกษาที่มุ่งเน้นให้เยาวชน ของชาติมีนิสัยรักการทางาน ไม่เป็นคนหยิบโหย่งและช่วยเหลือพ่อแม่ ผู้ปกครองด้วยดี