یکی از عجیب‌ترین نکاتی که در رابطه با این اختلال وجود دارد این است که این اختلال در هر فرد ممکن است به شکل متفاوتی بروز پیدا کند و در دوره‌ی خاصی از زندگی فرد خودش را نشان بدهد. از طرفی همه‌ی افرادی که به اختلال ریاضی دچار هستند دچار یکسری علائم مشخص نمی‌شوند و دیس کلکولیا در هرکس خودش را به شیوه‌ای متفاوت نمایان می‌کند.

2.  ‫مسائلی‬ ‫مهمترین‬ ‫از‬ ‫یکی‬ ،‫کودکان‬ ‫در‬ ‫ریاضی‬ ‫یادگیری‬ ‫اختالل‬
‫کرده‬ ‫درگیر‬ ‫خود‬ ‫با‬ ‫را‬ ‫زیادی‬ ‫مادرهای‬ ‫و‬ ‫پدر‬ ‫روزها‬ ‫این‬ ‫که‬ ‫است‬
‫است‬
.
‫آن‬ ‫اثرات‬ ‫و‬ ‫اختالل‬ ‫این‬ ‫از‬ ‫جامعه‬ ‫از‬ ‫زیادی‬ ‫بخش‬ ‫هنوز‬ ،‫متاسفانه‬
‫در‬ ‫کودک‬ ‫یادگیری‬ ‫سرعت‬ ‫بودن‬ ‫پایین‬ ‫رو‬ ‫این‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫ندارند‬ ‫اطالعی‬
‫نسبت‬ ‫کودک‬ ‫هوشی‬ ‫کم‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫ها‬‫آن‬ ‫درک‬ ‫عدم‬ ‫و‬ ‫ریاضی‬ ‫مفاهیم‬
‫دهند‬‫می‬
.
‫این‬ ‫به‬ ‫باهوش‬ ‫بسیار‬ ‫کودکی‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫اتفاقا‬ ‫که‬ ‫صورتی‬ ‫در‬
‫را‬ ‫ریاضی‬ ‫مفاهیم‬ ‫زیادش‬ ‫هوش‬ ‫رغم‬ ‫به‬ ‫نتواند‬ ‫و‬ ‫باشد‬ ‫دچار‬ ‫اختالل‬
‫بگیرد‬ ‫یاد‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫آن‬ ‫و‬ ‫کند‬ ‫درک‬ ‫درستی‬ ‫به‬
.
‫به‬ ‫را‬ ‫ریاضی‬ ‫مفاهیم‬ ‫نتواند‬ ‫کودک‬ ‫شود‬‫می‬ ‫باعث‬ ‫ریاضی‬ ‫اختالل‬
‫بگیرد‬ ‫یاد‬ ‫را‬ ‫ها‬‫آن‬ ‫و‬ ‫کند‬ ‫درک‬ ‫درستی‬
.

3.  ‫که‬ ‫است‬ ‫اختالالتی‬ ‫ترین‬‫شایع‬ ‫از‬ ‫یکی‬ ،‫روزها‬ ‫این‬ ‫ریاضی‬ ‫اختالل‬
‫بسیار‬ ‫ی‬ ‫عده‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫درگیر‬ ‫خود‬ ‫با‬ ‫را‬ ‫بسیاری‬ ‫نوجوانان‬ ‫و‬ ‫کودکان‬
‫اند‬‫شده‬ ‫دچار‬ ‫آن‬ ‫عوارض‬ ‫به‬ ‫زیادی‬
.
‫باید‬ ‫کنم‬ ‫تعریف‬ ‫را‬ ‫اختالل‬ ‫این‬ ‫برایتان‬ ‫بخواهم‬ ‫ساده‬ ‫زبان‬ ‫به‬ ‫اگر‬
‫باالیی‬ ‫هوش‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫است‬ ‫دچار‬ ‫اختالل‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫کودکی‬ ‫بگویم‬
‫به‬ ‫هم‬ ‫ریاضی‬ ‫ی‬‫ساده‬ ‫ی‬‫محاسبه‬ ‫یک‬ ‫پس‬ ‫از‬ ‫اما‬ ‫باشد‬ ‫داشته‬ ‫هم‬
‫آید‬‫برنمی‬ ‫راحتی‬
.
‫دچار‬ ‫آموزش‬ ‫و‬ ‫ریاضی‬ ‫مفاهیم‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫در‬ ‫ضعف‬ ‫به‬ ‫افراد‬ ‫این‬
‫کلکولیا‬ ‫دیس‬ ‫نام‬ ‫با‬ ‫را‬ ‫ها‬‫آن‬ ‫اختالل‬ ‫اصطالحا‬ ‫پزشکان‬ ‫و‬ ‫هستند‬
‫شناسند‬‫می‬
.

4.  ‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫اختالل‬ ‫این‬ ‫با‬ ‫رابطه‬ ‫در‬ ‫که‬ ‫نکاتی‬ ‫ترین‬‫عجیب‬ ‫از‬ ‫یکی‬
‫متفاوتی‬ ‫شکل‬ ‫به‬ ‫است‬ ‫ممکن‬ ‫فرد‬ ‫هر‬ ‫در‬ ‫اختالل‬ ‫این‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫این‬
‫نشان‬ ‫را‬ ‫خودش‬ ‫فرد‬ ‫زندگی‬ ‫از‬ ‫خاصی‬ ‫ی‬‫دوره‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫کند‬ ‫پیدا‬ ‫بروز‬
‫بدهد‬
.
‫دچار‬ ‫هستند‬ ‫دچار‬ ‫ریاضی‬ ‫اختالل‬ ‫به‬ ‫که‬ ‫افرادی‬ ‫ی‬‫همه‬ ‫طرفی‬ ‫از‬
‫خودش‬ ‫هرکس‬ ‫در‬ ‫کلکولیا‬ ‫دیس‬ ‫و‬ ‫شوند‬‫نمی‬ ‫مشخص‬ ‫عالئم‬ ‫یکسری‬
‫کند‬‫می‬ ‫نمایان‬ ‫متفاوت‬ ‫ای‬‫شیوه‬ ‫به‬ ‫را‬
.
 ‫زمان‬ ‫در‬ ‫اختالل‬ ‫این‬ ‫اگر‬ ‫که‬ ‫اینجاست‬ ‫در‬ ‫ماجرا‬ ‫خطرناکی‬ ‫اما‬
‫بسیار‬ ‫مشکالت‬ ‫تواند‬‫می‬ ‫نشود‬ ‫درمان‬ ‫و‬ ‫نشود‬ ‫داده‬ ‫تشخیص‬ ‫درست‬
‫به‬ ‫بزرگسالی‬ ‫سنین‬ ‫در‬ ‫کودک‬ ‫تحصیل‬ ‫و‬ ‫کار‬ ‫مسیر‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫زیادی‬
‫بیاورد‬ ‫وجود‬
.

5.  ‫کودکان‬ ‫در‬ ‫ریاضی‬ ‫یادیگیری‬ ‫اختالل‬