学校には様々な子どもたちがいます。個性のある子どもたちはなかなか自分の価値や存在を理解してもらえずにトラブルが起こしてしまうのが現実です。さらにその家族もまた悩みを抱えて孤立してしまうことも少なくありません 彼らがもっと楽しく生きていくために何が必要なのだろうか？と考えた時「繋げる」ことが大事だと想いました。そこで引きこもりや発達障害の児童が自分の才能を見つける場所作りと地域が繋がるイベント企画を一緒に考えてほしいです！

1. 引きこもりや発達障害の児童が
自分の才能を見つける場所作りと
地域が繋がるイベント企画を
皆さんと一緒に考えたい

2. • 昭和37年3月17日生まれ
• うるま市石川育ち
• 文教大学で心理学を専攻
• 小学校教師として約30年のキャリア
• 現在はカウンセラーとして開業を目指しNLPカウンセ
リングをヒューマンアカデミーで勉強中
• さまざまなイベントを計画し実践
• 家族は次女が発達障害を持っており４人家族で生活を
共にしています

3. 発達障害を持つ家族と繋がる
フランス料理を作って食べよう
長い間フランス料理に関わっていなかったお
父さんが自慢の料理を作ることで自分の可能
性を思い出し息子もまたそんな父を誇らしく
思う姿や様子が見られた。

4. 演奏会で音楽を楽しもう
我が子が楽しそうにドラムをたたく。
その傍らベースの音を楽しむ母。初
めての楽器にふれ夢中になって楽し
んで時は流れた。
発達障害を持つ家族と繋がる

5. 編集長としてデビュー才能を育てる

6. やりたいと思ったきっかけ！
子どもたちは出来ないことに
とらわれ可能性を知らずに
引きこもっている？

7. 発達障害児童の気持ち
自分の特性を理解してもら
えない
自分の行動コントロールが
うまく出来ない
出来ないことにと
らわれ可能性を知
らずに引きこもっ
ている？
支援がない

8. 発達障害児童とその家族の気持ち
いつも怒られて
ばかりいやだ
な・・
これから先はど
うなるんでしょ
う。どんなお仕
事に就くことが
出来るのかし
ら？
おれたちが
面倒見てい
くんだよ。
最後ま
で・・

9. 発達障害児童への理解と支援を！
皆は出来る出来ないことが
多い
才能支援
アプローチ
特性は変わ
らないが
社会で活躍

10. 私ができる支援のひとつとして
引きこもりや発達障害の児童が
自分の才能を見つける場所を
作ります！

11. どう変わる？

12. 繋がり合って生きる

13. 家族が安心して繋がる
発達障害児童と専門家を繋いで
この子の
居場所が
あるなら
安心ね
相談でき
る相手が
いるのは
安心だ
僕はパソ
コンが得
意だよ

14. 引きこもりや発達障害の児童が
自分の才能を見つける場所作りと
地域が繋がるイベント企画を
皆さんと一緒に考えたい

15. あ・るfeel place
幸せ作りのイベント企画

16. こういう切り口で考えてほしい！
◎児童が学ぶ場がほしい
◎学んでいることを表現
できる場がほしい。

17. 例えば！
１．カフェでコーヒーを入れよう
２．町中でファッションショー
３．レストランで音楽会をしよう！
場所（どこで）×何を（する！）