修課課程 / 電腦教材設計與發展
指導老師 / 林育慈
教材作者 / 劉立雯、陳重年
[開源素材]
簡案 - http://user1367.psee.io/JWTC5
學習單 - http://user1367.psee.io/EPTDE
[設計理念]
本課程設計以運算思維導向教學為核心主軸,並以貼近人類生活中的「條碼」作為教學主要角色,從中帶入資訊科學的知能及程式實作。課程內容劃分成四大子單元,分別為「我們與條碼的距離」、「條碼長相的秘密」、「實作條碼產生器」、「忘記密碼怎麼辦」,各單元融入運算思維內涵,包含資料表示、樣式辨識、問題拆解及演算法設計,而整體教學流程可分成四個階段,第一階段為動機引導,運用世界咖啡館的活動引發學生思考條碼在日常生活中的意義及重要性,藉此讓學生了解到資訊科學的無處不在,也為我們的生活帶來許多便利性;第二階段為知識建立及策略發展,帶學生進入數位資料的世界,利用課堂活動及小組討論挖掘條碼類型差異、樣式背後意義及檢驗碼功能等知能,而在此階段也特別著重於運用運算思維當中的問題拆解及運算思維設計作為程式設計實作的前導,帶領學生構思及策略發展;第三階段為程式實作,將先前的想法進一步透過 Scratch 程式實體化;最後階段為議題探討,延續先前的課堂內容,更深入去引發學生思考以條碼來儲存解鎖的資料,會有甚麼樣的隱憂,讓學生體悟到資訊安全的重要性。
[授權規範]
【運算思維導向教材】生活中的資料檢驗簡報檔、簡案檔與學習單 版權聲明 教材設計者:劉立雯、陳重年 【運算思維導向教材】生活中的資料檢驗中所有內容包含簡報檔、簡案檔與學習單皆由劉立雯、陳重年共同設計製作,採創用CC「姓名標示─非商業性─相同方式分享」授權。
本教材同步開放於:
https://www.slideshare.net/ssuser4b321e/ss-151266870