SlideShare a Scribd company logo
แบบทดสอบก่อนเรียน
หน่วยการเรียนรู้ที่1 เรียนรู้กระบวนการทางาน
คาชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียว
1. ข้อใดมีควำมสำคัญในกำรทำงำนให้ประสบควำมสำเร็จอย่ำงมีคุณภำพ
ก. กำรเตรียมวัสดุอุปกรณ์ให้พร้อม ข. กระบวนกำรทำงำนที่มีประสิทธิภำพ
ค. ควำมมีใจรักในกำรทำงำน ง. ถูกทุกข้อ
2. ข้อใดหมำยถึงกำรวิเครำะห์งำน
ก. เด็กชำยบอลปลูกผักสวนครัวหลังบ้ำน
ข. เด็กหญิงแหม่มประดิษฐ์โมบำยจำกเปลือกหอย
ค. เด็กหญิงส้มตัดสินใจเลือกทำไข่เค็มดองเกลือ เพรำะใช้งบประมำณน้อย และวัสดุหำง่ำย
ง. เด็กชำยเบน แอบเลี้ยงปลำกัดไว้ในเรือนเพำะชำของโรงเรียน เพรำะใช้พื้นที่น้อยในกำรเลี้ยง
3. กำรทำโครงงำนวิทยำศำสตร์มักใช้กระบวนกำรทำงำนใด
ก. ทักษะกระบวนกำรทำงำน ข. กระบวนกำรแก้ปัญหำ
ค. กระบวนกำรกลุ่ม ง. ถูกทุกข้อ
4. อะไรเป็นปัจจัยของควำมสำเร็จที่สำคัญที่สุดของกำรทำงำนกลุ่ม
ก. ควำมสำมำรถของผู้นำกลุ่ม
ข. ควำมร่วมมือของสมำชิกในกลุ่ม
ค. ควำมสำมำรถของสมำชิกในกลุ่ม
ง. ควำมพร้อมของอุปกรณ์ที่จะนำมำใช้ในกำรทำงำน
5. นักเรียนควรประเมินผลกำรทำงำนอย่ำงไร
ก. ประเมินหลังกำรปฏิบัติงำน
ข. ประเมินขณะปฏิบัติงำนเท่ำนั้น
ค. ประเมินผลช่วงใดก็ได้ตั้งแต่รวมกลุ่มกันทำงำน
ง. ประเมินระหว่ำงปฏิบัติงำนและหลังเสร็จสิ้นกำรปฏิบัติงำน
6. กำรประเมินผลงำน มีประโยชน์อย่ำงไร
ก. ทรำบข้อบกพร่องที่จะต้องแก้ไขในกำรทำงำนครั้งต่อไป
ข. ทำให้กำรทำงำนเป็นไปตำมแผนงำน
ค. ผลของงำนเป็นไปตำมวัตถุประสงค์
ง. กำรทำงำนตรงตำมกำหนดเวลำ
7. กำรใช้กระบวนกำรกลุ่มในกำรทำงำน มีประโยชน์อย่ำงไร
ก. เป็นกำรสร้ำงลักษณะของผู้นำกลุ่ม ข. ก่อให้เกิดกำรแข่งขันกันในกลุ่ม
ค. ทำงำนเสร็จเร็วกว่ำแผนที่กำหนด ง. ก่อให้เกิดควำมสำมัคคีภำยในกลุ่ม
8. นักเรียนปฏิบัติตำมข้อใด จึงถือว่ำมีควำมเสียสละ
ก. เลือกทำงำนที่ตัวเองถนัดก่อนผู้อื่น
ข. เมื่อนัดประชุมกลุ่ม นักเรียนมำช้ำอยู่เสมอ
ค. ทำงำนที่ตนรับผิดชอบให้เสร็จก่อนเพื่อนในกลุ่ม
ง. รับฟังควำมคิดเห็นและยอมรับเสียงข้ำงมำกของสมำชิกในกลุ่ม
9. ข้อใดหมำยถึงทักษะกระบวนกำรทำงำน
ก. กำรทำงำนร่วมกันตั้งแต่ 2 คนขึ้นไป โดยแบ่งหน้ำที่กันตำมควำมถนัดของแต่ละบุคคล
ข. เทคนิควิธีกำรต่ำงๆ ที่จะนำไปใช้ในกำรปฏิบัติงำน
ค. กำรใช้หลักกำรอธิบำยกำรแก้ปัญหำ เพื่อให้ได้ควำมจริง
ง. กำรตัดสินใจแก้ปัญหำภำยใต้ทำงเลือกต่ำงๆ
10. กำรกระทำในข้อใด เป็นกำรแก้ปัญหำอย่ำงมีเหตุผล
ก. กำหนดแผนงำนใหม่เพื่อลดปัญหำที่เกิดขึ้น
ข. ประเมินผลระหว่ำงกำรปฏิบัติงำนทุกขั้นตอน
ค. หัวหน้ำกลุ่มพิจำรณำและตัดสินใจแก้ปัญหำเพียงลำพัง
ง. พิจำรณำสำเหตุของปัญหำ วิเครำะห์และประเมินทำงเลือกเพื่อแก้ปัญหำในกำรทำงำน

More Related Content

What's hot

Film idents
Film identsFilm idents
Film idents
Emily Ventress
 
เทคนิคการนำเสนอ
เทคนิคการนำเสนอเทคนิคการนำเสนอ
เทคนิคการนำเสนอRattana Wongphu-nga
 
Interventionist cartoons
Interventionist cartoonsInterventionist cartoons
Interventionist cartoons
jschol31
 
Analysing print media
Analysing print mediaAnalysing print media
Analysing print media
Marcie Appleton
 
Magazines Targeting Women
Magazines Targeting Women Magazines Targeting Women
Magazines Targeting Women
Deena Gangbar
 
วิจารณ์งานเทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
วิจารณ์งานเทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษาวิจารณ์งานเทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
วิจารณ์งานเทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษาPattrapornSakkunee
 
Aparato reproductor
Aparato reproductorAparato reproductor
Aparato reproductor
Nereida Ortiz Bahena
 
Movie Analysis Se7en
Movie Analysis Se7enMovie Analysis Se7en
Movie Analysis Se7enPaige
 
Textual Analysis 2
Textual Analysis 2Textual Analysis 2
Textual Analysis 2
Candidate 6110
 
Taller 2-dfd-modalidad
Taller 2-dfd-modalidadTaller 2-dfd-modalidad
Taller 2-dfd-modalidad
Cesar Diaz
 
Audience Behaviour
Audience BehaviourAudience Behaviour
Audience Behaviour
Candidate 6110
 

What's hot (16)

Film idents
Film identsFilm idents
Film idents
 
เทคนิคการนำเสนอ
เทคนิคการนำเสนอเทคนิคการนำเสนอ
เทคนิคการนำเสนอ
 
Contents
ContentsContents
Contents
 
Tugas corel draws
Tugas corel drawsTugas corel draws
Tugas corel draws
 
Interventionist cartoons
Interventionist cartoonsInterventionist cartoons
Interventionist cartoons
 
Analysing print media
Analysing print mediaAnalysing print media
Analysing print media
 
Magazines Targeting Women
Magazines Targeting Women Magazines Targeting Women
Magazines Targeting Women
 
วิจารณ์งานเทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
วิจารณ์งานเทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษาวิจารณ์งานเทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
วิจารณ์งานเทคโนโลยีนวัตกรรมและสื่อการศึกษา
 
Aparato reproductor
Aparato reproductorAparato reproductor
Aparato reproductor
 
Movie Analysis Se7en
Movie Analysis Se7enMovie Analysis Se7en
Movie Analysis Se7en
 
social
socialsocial
social
 
Equation editor
Equation editorEquation editor
Equation editor
 
Textual Analysis 2
Textual Analysis 2Textual Analysis 2
Textual Analysis 2
 
Taller 2-dfd-modalidad
Taller 2-dfd-modalidadTaller 2-dfd-modalidad
Taller 2-dfd-modalidad
 
Font planning 2
Font planning 2Font planning 2
Font planning 2
 
Audience Behaviour
Audience BehaviourAudience Behaviour
Audience Behaviour
 

More from ป.ปลา ตากลม

ผลของเทคโนโลยีสารสนเทศ
ผลของเทคโนโลยีสารสนเทศผลของเทคโนโลยีสารสนเทศ
ผลของเทคโนโลยีสารสนเทศป.ปลา ตากลม
 
ความสําคัญและบทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศ
ความสําคัญและบทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศความสําคัญและบทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศ
ความสําคัญและบทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศป.ปลา ตากลม
 
ใบงานเรื่อง องค์ประกอบของระบบสารสนเทศของ
ใบงานเรื่อง องค์ประกอบของระบบสารสนเทศของใบงานเรื่อง องค์ประกอบของระบบสารสนเทศของ
ใบงานเรื่อง องค์ประกอบของระบบสารสนเทศของป.ปลา ตากลม
 
ใบความรู้เรื่ององค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์
ใบความรู้เรื่ององค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ใบความรู้เรื่ององค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์
ใบความรู้เรื่ององค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์
ป.ปลา ตากลม
 
ใบความรู้เรื่องระบบสารสนเทศคอมพิวเตอร์
ใบความรู้เรื่องระบบสารสนเทศคอมพิวเตอร์ใบความรู้เรื่องระบบสารสนเทศคอมพิวเตอร์
ใบความรู้เรื่องระบบสารสนเทศคอมพิวเตอร์
ป.ปลา ตากลม
 
ใบความรู้เรื่องระบบสารสนเทศคอมพิวเตอร์
ใบความรู้เรื่องระบบสารสนเทศคอมพิวเตอร์ใบความรู้เรื่องระบบสารสนเทศคอมพิวเตอร์
ใบความรู้เรื่องระบบสารสนเทศคอมพิวเตอร์
ป.ปลา ตากลม
 
ใบความรู้เรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศ
ใบความรู้เรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศใบความรู้เรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศ
ใบความรู้เรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศป.ปลา ตากลม
 
แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน
แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียนแบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน
แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียนป.ปลา ตากลม
 
แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน
แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียนแบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน
แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียนป.ปลา ตากลม
 
แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน
แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียนแบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน
แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียนป.ปลา ตากลม
 

More from ป.ปลา ตากลม (12)

ผลของเทคโนโลยีสารสนเทศ
ผลของเทคโนโลยีสารสนเทศผลของเทคโนโลยีสารสนเทศ
ผลของเทคโนโลยีสารสนเทศ
 
ความสําคัญและบทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศ
ความสําคัญและบทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศความสําคัญและบทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศ
ความสําคัญและบทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศ
 
เทคโนโลยีสารสนเทศ
เทคโนโลยีสารสนเทศเทคโนโลยีสารสนเทศ
เทคโนโลยีสารสนเทศ
 
เทคโนโลยีสารสนเทศ
เทคโนโลยีสารสนเทศเทคโนโลยีสารสนเทศ
เทคโนโลยีสารสนเทศ
 
ใบงานเรื่อง องค์ประกอบของระบบสารสนเทศของ
ใบงานเรื่อง องค์ประกอบของระบบสารสนเทศของใบงานเรื่อง องค์ประกอบของระบบสารสนเทศของ
ใบงานเรื่อง องค์ประกอบของระบบสารสนเทศของ
 
ใบความรู้เรื่ององค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์
ใบความรู้เรื่ององค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ใบความรู้เรื่ององค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์
ใบความรู้เรื่ององค์ประกอบของระบบคอมพิวเตอร์
 
ใบความรู้เรื่องระบบสารสนเทศคอมพิวเตอร์
ใบความรู้เรื่องระบบสารสนเทศคอมพิวเตอร์ใบความรู้เรื่องระบบสารสนเทศคอมพิวเตอร์
ใบความรู้เรื่องระบบสารสนเทศคอมพิวเตอร์
 
ใบความรู้เรื่องระบบสารสนเทศคอมพิวเตอร์
ใบความรู้เรื่องระบบสารสนเทศคอมพิวเตอร์ใบความรู้เรื่องระบบสารสนเทศคอมพิวเตอร์
ใบความรู้เรื่องระบบสารสนเทศคอมพิวเตอร์
 
ใบความรู้เรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศ
ใบความรู้เรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศใบความรู้เรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศ
ใบความรู้เรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศ
 
แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน
แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียนแบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน
แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน
 
แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน
แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียนแบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน
แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน
 
แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน
แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียนแบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน
แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน
 

แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน

  • 1. แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่1 เรียนรู้กระบวนการทางาน คาชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียว 1. ข้อใดมีควำมสำคัญในกำรทำงำนให้ประสบควำมสำเร็จอย่ำงมีคุณภำพ ก. กำรเตรียมวัสดุอุปกรณ์ให้พร้อม ข. กระบวนกำรทำงำนที่มีประสิทธิภำพ ค. ควำมมีใจรักในกำรทำงำน ง. ถูกทุกข้อ 2. ข้อใดหมำยถึงกำรวิเครำะห์งำน ก. เด็กชำยบอลปลูกผักสวนครัวหลังบ้ำน ข. เด็กหญิงแหม่มประดิษฐ์โมบำยจำกเปลือกหอย ค. เด็กหญิงส้มตัดสินใจเลือกทำไข่เค็มดองเกลือ เพรำะใช้งบประมำณน้อย และวัสดุหำง่ำย ง. เด็กชำยเบน แอบเลี้ยงปลำกัดไว้ในเรือนเพำะชำของโรงเรียน เพรำะใช้พื้นที่น้อยในกำรเลี้ยง 3. กำรทำโครงงำนวิทยำศำสตร์มักใช้กระบวนกำรทำงำนใด ก. ทักษะกระบวนกำรทำงำน ข. กระบวนกำรแก้ปัญหำ ค. กระบวนกำรกลุ่ม ง. ถูกทุกข้อ 4. อะไรเป็นปัจจัยของควำมสำเร็จที่สำคัญที่สุดของกำรทำงำนกลุ่ม ก. ควำมสำมำรถของผู้นำกลุ่ม ข. ควำมร่วมมือของสมำชิกในกลุ่ม ค. ควำมสำมำรถของสมำชิกในกลุ่ม ง. ควำมพร้อมของอุปกรณ์ที่จะนำมำใช้ในกำรทำงำน 5. นักเรียนควรประเมินผลกำรทำงำนอย่ำงไร ก. ประเมินหลังกำรปฏิบัติงำน ข. ประเมินขณะปฏิบัติงำนเท่ำนั้น ค. ประเมินผลช่วงใดก็ได้ตั้งแต่รวมกลุ่มกันทำงำน ง. ประเมินระหว่ำงปฏิบัติงำนและหลังเสร็จสิ้นกำรปฏิบัติงำน 6. กำรประเมินผลงำน มีประโยชน์อย่ำงไร ก. ทรำบข้อบกพร่องที่จะต้องแก้ไขในกำรทำงำนครั้งต่อไป ข. ทำให้กำรทำงำนเป็นไปตำมแผนงำน ค. ผลของงำนเป็นไปตำมวัตถุประสงค์ ง. กำรทำงำนตรงตำมกำหนดเวลำ 7. กำรใช้กระบวนกำรกลุ่มในกำรทำงำน มีประโยชน์อย่ำงไร ก. เป็นกำรสร้ำงลักษณะของผู้นำกลุ่ม ข. ก่อให้เกิดกำรแข่งขันกันในกลุ่ม ค. ทำงำนเสร็จเร็วกว่ำแผนที่กำหนด ง. ก่อให้เกิดควำมสำมัคคีภำยในกลุ่ม
  • 2. 8. นักเรียนปฏิบัติตำมข้อใด จึงถือว่ำมีควำมเสียสละ ก. เลือกทำงำนที่ตัวเองถนัดก่อนผู้อื่น ข. เมื่อนัดประชุมกลุ่ม นักเรียนมำช้ำอยู่เสมอ ค. ทำงำนที่ตนรับผิดชอบให้เสร็จก่อนเพื่อนในกลุ่ม ง. รับฟังควำมคิดเห็นและยอมรับเสียงข้ำงมำกของสมำชิกในกลุ่ม 9. ข้อใดหมำยถึงทักษะกระบวนกำรทำงำน ก. กำรทำงำนร่วมกันตั้งแต่ 2 คนขึ้นไป โดยแบ่งหน้ำที่กันตำมควำมถนัดของแต่ละบุคคล ข. เทคนิควิธีกำรต่ำงๆ ที่จะนำไปใช้ในกำรปฏิบัติงำน ค. กำรใช้หลักกำรอธิบำยกำรแก้ปัญหำ เพื่อให้ได้ควำมจริง ง. กำรตัดสินใจแก้ปัญหำภำยใต้ทำงเลือกต่ำงๆ 10. กำรกระทำในข้อใด เป็นกำรแก้ปัญหำอย่ำงมีเหตุผล ก. กำหนดแผนงำนใหม่เพื่อลดปัญหำที่เกิดขึ้น ข. ประเมินผลระหว่ำงกำรปฏิบัติงำนทุกขั้นตอน ค. หัวหน้ำกลุ่มพิจำรณำและตัดสินใจแก้ปัญหำเพียงลำพัง ง. พิจำรณำสำเหตุของปัญหำ วิเครำะห์และประเมินทำงเลือกเพื่อแก้ปัญหำในกำรทำงำน