Взаимосвязь
   дыхания и
кровообращения
   «Пока дышу, надеюсь»
      римский поэт Овидий
Цель урока
• Так в чем же взаимосвязь дыхательной и
  кровеносной систем в организме
  человека?
• Какое свойство организма человека они
  обеспечивают?
     На эти вопросы мы сегодня
     постараемся найти ответы и
     убедиться на практике во
     взаимосвязи дыхания и
     кровообращения.
Какова роль
воздухоносных путей?
Какое строение имеют
       легкие?
Как кровоснабжается
легочный пузырек?
Каков путь крови по МКК?
Как происходит газообмен
        в легких?
Каков путь крови по БКК?
Как происходит газообмен в
         тканях?
?А будут ли взаимосвязаны органы
    дыхания и кровообращения в момент
    выполнения организмом физической
                 нагрузки?
• Лабораторная работа «Определение
  резерва ССС и дыхательной системы».
• Лабораторная работа «Реакция ССС и
  дыхания на дозированную нагрузку».
• Лабораторная работа «Оценка степени
  осведомленности о вреде табакокурения».
• ?Можно ли во всех лабораторных работах
  получить разные сведения о степени
  тренированности своего организма?
• ?Почему усиление мышечной работы повлекло
  за собой усиление дыхания и кровообращения?
• ?Почему у некоторых учащихся ЧСС и частота
  дыхательных движений возросла
  незначительно?
• ?За счет чего произошло увеличение
  интенсивности дыхания и кровообращения у
  этих учащихся?
• ?У кого кислорода поступает в организм и в
  клетку больше у того, кто дышит чаще или у
  того – кто глубже?
• ?Какие показатели говорят о тренированности
  организма человека?
• ?Какое главное свойство обеспечивает
  взаимосвязанная работа ССС и дыхательной
  систем?
Горная болезнь
I – высота в километрах;
II – парциальное
давление кислорода в
атмосфере;
III – парциальное
давление кислорода в
альвеолах.
А – порог, за которым
наступают нарушения
физиологических
функций у человека;
Б – порог нарушений,
опасных для жизни
Кессонная болезнь

Взаимосвязь дыхания и кровообращения

  • 1.
    Взаимосвязь дыхания и кровообращения «Пока дышу, надеюсь» римский поэт Овидий
  • 2.
    Цель урока • Такв чем же взаимосвязь дыхательной и кровеносной систем в организме человека? • Какое свойство организма человека они обеспечивают? На эти вопросы мы сегодня постараемся найти ответы и убедиться на практике во взаимосвязи дыхания и кровообращения.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
    ?А будут ливзаимосвязаны органы дыхания и кровообращения в момент выполнения организмом физической нагрузки? • Лабораторная работа «Определение резерва ССС и дыхательной системы». • Лабораторная работа «Реакция ССС и дыхания на дозированную нагрузку». • Лабораторная работа «Оценка степени осведомленности о вреде табакокурения».
  • 11.
    • ?Можно ливо всех лабораторных работах получить разные сведения о степени тренированности своего организма? • ?Почему усиление мышечной работы повлекло за собой усиление дыхания и кровообращения? • ?Почему у некоторых учащихся ЧСС и частота дыхательных движений возросла незначительно? • ?За счет чего произошло увеличение интенсивности дыхания и кровообращения у этих учащихся? • ?У кого кислорода поступает в организм и в клетку больше у того, кто дышит чаще или у того – кто глубже? • ?Какие показатели говорят о тренированности организма человека? • ?Какое главное свойство обеспечивает взаимосвязанная работа ССС и дыхательной систем?
  • 12.
    Горная болезнь I – высота вкилометрах; II – парциальное давление кислорода в атмосфере; III – парциальное давление кислорода в альвеолах. А – порог, за которым наступают нарушения физиологических функций у человека; Б – порог нарушений, опасных для жизни
  • 13.