An intelligent way of squaring numbers using an algebraic identity given by ancient Indian mathematician Bhaskaracharya-II (1114-1193 CE). Learn this technique to do squaring mentally.
Teachers can use this technique to teach mental squaring.
The Second Annual National-level Mathematics Talent Program for High School Students
Objective: To search and mentor young Mathematical talent (age group 13-15) in the country. Guide them to hone their skills and thinking by giving them the right tools.
The unique and the best aspect of this program is that it works independent of any grading systems and hence the students will be encouraged to take intellectual risks. The program stresses on questioning and looking at the proofs of various mathematical concepts so as to understand the thought process behind its origin and encourage the students to develop a research attitude. The program also tries to knit together various topics of algebra and geometry, and encourage students to think about its applications in the real-life scenarios.
'Lilavati' was one of the mathematical texts written by Bhaskaracharya-II (1114 - 1193 CE), a well-known Indian mathematician. In this presentation we have shared one of the techniques of multiplying numbers which has been explained in Lilavati.
To learn more techniques of Lilavati, join Vedic Mathematics Home Study Course. For details, visit vedicmaths.chinfo.org
An intelligent way of squaring numbers using an algebraic identity given by ancient Indian mathematician Bhaskaracharya-II (1114-1193 CE). Learn this technique to do squaring mentally.
Teachers can use this technique to teach mental squaring.
The Second Annual National-level Mathematics Talent Program for High School Students
Objective: To search and mentor young Mathematical talent (age group 13-15) in the country. Guide them to hone their skills and thinking by giving them the right tools.
The unique and the best aspect of this program is that it works independent of any grading systems and hence the students will be encouraged to take intellectual risks. The program stresses on questioning and looking at the proofs of various mathematical concepts so as to understand the thought process behind its origin and encourage the students to develop a research attitude. The program also tries to knit together various topics of algebra and geometry, and encourage students to think about its applications in the real-life scenarios.
'Lilavati' was one of the mathematical texts written by Bhaskaracharya-II (1114 - 1193 CE), a well-known Indian mathematician. In this presentation we have shared one of the techniques of multiplying numbers which has been explained in Lilavati.
To learn more techniques of Lilavati, join Vedic Mathematics Home Study Course. For details, visit vedicmaths.chinfo.org
2. Подарунок — річ,
яку дарувальник за
власним бажанням і
безоплатно дарує з
метою доставити
задоволення, користь
одержувачеві
подарунка.
3. Будь-який подарунок перш за все
повинен нагадувати про роботу і,
що важливо, вписуватися в
оточуючу обстановку, тобто бути
недорогим і непомітним навіть в
достатньо процвітаючій фірмі.
4. Для того, щоб була можливість
піднести подарунок, потрібен
вагомий мотив.
6. Співпраця з іншими
компаніями і фірмами,
часто і з іноземними,
передбачає запрошення
різних делегацій. В таких
випадках згідно зі всіма
знаками пристойності
презенти підносять самі
господарі підприємства.
8. Не потрібно
розказувати
присутнім, а тим
більше винуватцю
свята, про всі пригоди.
Подібне оповідання
буде розцінено як
прояв невихованості і
хворої самолюбності.
9. Подарунок повинен бути і відповідно оформлений: його
слід загорнути в красивий папір, зав'язати красивою
стрічкою. Іноді має сенс купувати подарунок і окремо
спеціально упаковку для нього.
12. Подарунки по знака Зодіаку. Все каміння
підрозділяють на групи, кожна з яких
відноситься до певного знака Зодіаку.
13. Якщо декілька чоловік принесли однакові подарунки,
то, по-перше, не можна показувати своєї
незадоволеності цим збігом, а по-друге, слід прибрати
ці дублікати подалі від очей гостей.
Однакові подарунки
14. Подарунок, який був
зроблений своїми
руками, на багато
разів приємніший, і,
згідно правилам
етикету, за такий
презент потрібно
дякувати двічі.