AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA - PRIMEIRO ANO DO PRIMEIRO CICLO - 4º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS:Problemas de Adição; Problemas de Subtração; Figuras Geométricas; Calendário; Sistema monetário.
AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA - PRIMEIRO ANO DO PRIMEIRO CICLO - 4º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS:Problemas de Adição; Problemas de Subtração; Figuras Geométricas; Calendário; Sistema monetário.
Avaliação de matemática para alunos do terceiro ou quarto ano do ensino fundamental, abordando multiplicação, sequência numérica, as horas, sólidos geométricos, composição numérica, soma e subtração.
Atividade avaliativa de Português para sexto ano a partir da leitura de um conto de aventura. O personagem Pedro que gostava muito do meio ambiente e brincava com os animais quando de repente… bem, aí é hora de você ler a esse pequeno conto com seus alunos com dez questões: três de múltipla escolha e outras sete para responder por meio da escrita. Bom trabalho, professor(a)
Avaliação de matemática para alunos do terceiro ou quarto ano do ensino fundamental, abordando multiplicação, sequência numérica, as horas, sólidos geométricos, composição numérica, soma e subtração.
Atividade avaliativa de Português para sexto ano a partir da leitura de um conto de aventura. O personagem Pedro que gostava muito do meio ambiente e brincava com os animais quando de repente… bem, aí é hora de você ler a esse pequeno conto com seus alunos com dez questões: três de múltipla escolha e outras sete para responder por meio da escrita. Bom trabalho, professor(a)
Leitura e interpretação de texto para alfabetização
situações problemas para alfabetização
1. CONTE E REGISTRE:
1- QUANTAS BOLAS DE NATAL AO TODO?
__________________________________________________
2- SE TIVESSEM MENOS 5 BOLAS DE NATAL. QUANTAS
FICARIAM?
__________________________________________________
3- E SE TIVESSEM MAIS 3 BOLAS DE NATAL. QUANTAS
SERIAM?
__________________________________________________
LEONARDO RESOLVEU FAZER UMA FESTA JUNINA EM SUA CASA E ENFEITOU O QUINTAL
COM BANDEIRINHAS.
MAIS TARDE, LEONARDO JUNTOU COM SEUS COLEGAS E RESOLVEU COLOCAR MAIS 9
BANDEIRINHAS. DESENHE COMO FICOU:
REPRESENTE NUMERICAMENTE ESSA HISTÓRIA:____________________________________
2. PINTE DE:
• AZUL A PEÇA QUE TEM MAIOR NÚMERO DE PONTOS.
• AMARELO A PEÇA QUE TEM O MENOR NÚMERO DE PONTOS.
• QUANTOS PONTOS TÊM A PEÇA QUE VOCÊ NÃO PINTOU.
________________________
• QUANTOS PONTOS TÊM TODAS AS PEÇAS JUNTAS?
_____________________________
ANA TINHA 7 BOLINHOS. E COMEU 4.
DESENHE OS DOCES QUE RESTARAM:
1- QUANTAS PATAS TÊM A ARANHA? ____________
3. 2- E SE TIVESSEM 2 ARANHAS JUNTAS. QUANTAS
PATAS TERIAM?_______________________________
REPARTA IGUALMENTE AS 6 CENOURAS ENTRE OS 2 COELHOS.
QUANTAS CENOURAS FICARAM CADA UM? _________________________________________
PINTE ASSIM:
VERMELHO
TRIÂNGULO
QUADRADO
CÍRCULO