Sotungin etälukion kokemukset Second Life virtuaaliympäristön soveltuvuudesta lukion oppiaineissa. Opetushallituksen Oppimisympäristöjen kehittämishanke 2009-2013
Zinnov has built a concept called “Compensation Chains” to best depict the variability in pay levels for the same position in emerging countries. While this variability offers cost advantage in some situations, this can also result in missteps in work allocation. This can result in a situation where wrong tier talent is picked based on cost advantage considerations, without accounting for the impact on work quality and operational efficiency.
This document outlines a strategic plan for promoting physical activity in Minnesota. It begins with an executive summary and introduction describing the problem of physical inactivity in the state. It then uses a SWOT analysis to identify strengths, weaknesses, opportunities, and threats. Potential strategies are proposed to maintain strengths, minimize weaknesses, take advantage of opportunities, and prepare for threats. Key strategic issues are identified as lack of motivation, an unsupportive physical environment, sedentary lifestyles, and poor socioeconomic status. The program description cites evidence from research that environmental and policy interventions can effectively promote physical activity at the population level. The objectives are to advocate policies and programs at multiple levels that support physical activity.
Sotungin etälukion kokemukset Second Life virtuaaliympäristön soveltuvuudesta lukion oppiaineissa. Opetushallituksen Oppimisympäristöjen kehittämishanke 2009-2013
Zinnov has built a concept called “Compensation Chains” to best depict the variability in pay levels for the same position in emerging countries. While this variability offers cost advantage in some situations, this can also result in missteps in work allocation. This can result in a situation where wrong tier talent is picked based on cost advantage considerations, without accounting for the impact on work quality and operational efficiency.
This document outlines a strategic plan for promoting physical activity in Minnesota. It begins with an executive summary and introduction describing the problem of physical inactivity in the state. It then uses a SWOT analysis to identify strengths, weaknesses, opportunities, and threats. Potential strategies are proposed to maintain strengths, minimize weaknesses, take advantage of opportunities, and prepare for threats. Key strategic issues are identified as lack of motivation, an unsupportive physical environment, sedentary lifestyles, and poor socioeconomic status. The program description cites evidence from research that environmental and policy interventions can effectively promote physical activity at the population level. The objectives are to advocate policies and programs at multiple levels that support physical activity.
The document outlines various ways for individuals to get involved in product stewardship. It suggests that consumers can support product stewardship by buying durable, reused, and environmentally preferable goods and properly recycling or disposing of items when they are no longer needed. It also lists existing collection programs individuals can use, as well as resources provided by the Product Stewardship Institute that provide information on legislation and allow participation in discussions and networking opportunities. Individuals are invited to sign up to receive more information from the Institute.
Product stewardship creates jobs by closing recycling loops to collect, sort, refurbish and recycle materials. It generates over 10 times more jobs than disposing of goods in landfills. It also saves taxpayer money as governments spend millions annually managing waste, but product stewardship shifts these costs and responsibilities to producers.
Creative ways to use social media in your schoolSarah Sloan
Building upon my previous presentation of "An Introduction to Social media for your school" (also available on slideshare), this presentation gives specific examples of interesting strategies and examples of how you can use social media to build the reputation of your school.
If you have questions, or would like to organise specific advice for your school in Australia, please contact me at: s.sloan[at]griffith.edu.au
Miten Master Dataa voi käyttää apuna Big Datan hyödyntämisessä? Mitä uutta Big Data voi tarjota Master Datalle?
- Käytä master dataa laadukkaan ja standardoidun tiedon lähteenä
- Sovella master datan hallinnan periaatteita Big Dataan
- Elinkaari
- Omistajuus
- Hyödynnä samoja data quality työkaluja ja periaatteita
- Määritä laatukriteerit
- Estä huonolaatuisen datan pääsy prosessiin
- Käytä samoja työkaluja
- Valitse sellaiset työkalut, jotka pystyvät käsittelemään isoja määriä ei-rakenteista dataa
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness and well-being.
Product stewardship creates jobs by closing recycling loops to collect, sort, refurbish and recycle materials. It generates over 10 times more jobs than disposing of goods in landfills. It also saves taxpayer money as governments spend millions annually managing waste, but product stewardship shifts these costs and responsibilities to producers.
Intent Driven Marketing: Improving Your Campaigns with Buyer IntentionsMollie Parker
The document discusses intent-driven marketing and how marketers can use buyer intentions and data signals to improve their marketing campaigns. It recommends that marketers focus on both capturing existing demand from in-market customers as well as creating new demand. Marketers should use intent data sources like web activity, content consumption, and search to identify buyers and engage them with tailored content. Programmatic media allows targeting of individuals and accounts based on these intent signals. Marketers must also continuously test campaigns and measure results to optimize performance.
Welcome to Lumo Upper Secondary School in Finland. Lumo serves approximately 560 students in grades 10-12, ranging in age from 15-19 years old. Around 17-20% of students have Finnish as a second language. The school emphasizes drama, dance, music and arts. Facilities include a public library, sports halls, and an auditorium. A school board of nine teachers runs the school. Teachers plan extensively together to prepare for each school year. The school aims to support student welfare and provides guidance counseling, health services, and accommodations for learning difficulties. The curriculum was updated in 2016 to emphasize self-evaluation, peer feedback, and individualized learning over formal testing.
The document outlines various ways for individuals to get involved in product stewardship. It suggests that consumers can support product stewardship by buying durable, reused, and environmentally preferable goods and properly recycling or disposing of items when they are no longer needed. It also lists existing collection programs individuals can use, as well as resources provided by the Product Stewardship Institute that provide information on legislation and allow participation in discussions and networking opportunities. Individuals are invited to sign up to receive more information from the Institute.
Product stewardship creates jobs by closing recycling loops to collect, sort, refurbish and recycle materials. It generates over 10 times more jobs than disposing of goods in landfills. It also saves taxpayer money as governments spend millions annually managing waste, but product stewardship shifts these costs and responsibilities to producers.
Creative ways to use social media in your schoolSarah Sloan
Building upon my previous presentation of "An Introduction to Social media for your school" (also available on slideshare), this presentation gives specific examples of interesting strategies and examples of how you can use social media to build the reputation of your school.
If you have questions, or would like to organise specific advice for your school in Australia, please contact me at: s.sloan[at]griffith.edu.au
Miten Master Dataa voi käyttää apuna Big Datan hyödyntämisessä? Mitä uutta Big Data voi tarjota Master Datalle?
- Käytä master dataa laadukkaan ja standardoidun tiedon lähteenä
- Sovella master datan hallinnan periaatteita Big Dataan
- Elinkaari
- Omistajuus
- Hyödynnä samoja data quality työkaluja ja periaatteita
- Määritä laatukriteerit
- Estä huonolaatuisen datan pääsy prosessiin
- Käytä samoja työkaluja
- Valitse sellaiset työkalut, jotka pystyvät käsittelemään isoja määriä ei-rakenteista dataa
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness and well-being.
Product stewardship creates jobs by closing recycling loops to collect, sort, refurbish and recycle materials. It generates over 10 times more jobs than disposing of goods in landfills. It also saves taxpayer money as governments spend millions annually managing waste, but product stewardship shifts these costs and responsibilities to producers.
Intent Driven Marketing: Improving Your Campaigns with Buyer IntentionsMollie Parker
The document discusses intent-driven marketing and how marketers can use buyer intentions and data signals to improve their marketing campaigns. It recommends that marketers focus on both capturing existing demand from in-market customers as well as creating new demand. Marketers should use intent data sources like web activity, content consumption, and search to identify buyers and engage them with tailored content. Programmatic media allows targeting of individuals and accounts based on these intent signals. Marketers must also continuously test campaigns and measure results to optimize performance.
Welcome to Lumo Upper Secondary School in Finland. Lumo serves approximately 560 students in grades 10-12, ranging in age from 15-19 years old. Around 17-20% of students have Finnish as a second language. The school emphasizes drama, dance, music and arts. Facilities include a public library, sports halls, and an auditorium. A school board of nine teachers runs the school. Teachers plan extensively together to prepare for each school year. The school aims to support student welfare and provides guidance counseling, health services, and accommodations for learning difficulties. The curriculum was updated in 2016 to emphasize self-evaluation, peer feedback, and individualized learning over formal testing.
ITK-päivillä 2017 pitämäni foorumiesitys, jossa kerron lukion abien kanssa teettämästäni sähköisen työnhaun tehtävästä: sähköinen päivitettävä CV sekä videoesittely itsestä.
Jatko-opintoihin hakijan kevään 2014 aikataulut. Opintopolku otetaan käyttöön syksyllä 2014. Opiskelijan on syytä tietää keskeiset muutokset hakeutumisen muutoksista.
Finland experiences distinct seasons throughout the year, with long cold winters, brief springs and falls, and short summers. Some notable aspects of Finnish culture include saunas, the midnight sun during summer, and rye bread as a staple food. Famous people from Finland include Santa Claus, cellist Yo-Yo Ma, and Formula One driver Kimi Räikkönen.
4. Aikataulut 2009-2011
Rahoituspäätös heinäkuu 2009
Projektisuunnitelma elo-loka 2009
Ensimmäinen koulutus loka 2009
1. Saaren hankinta joulu 2009
-rakentaminen tammi-maalis 2010
-opetuskokeilut maalis 2010
Opettajakoulutukset syksy 2010
2. Saari kevät 2011
rakentaminen jatkuu syksy 2011
5. Toimintaympäristön haasteet
• Kaupungin laitteistotoimittaja ei kyennyt
varmistamaan hankittavien läppäreiden SL
kelpoisuutta. Uusi tuntematon ympäristö!
• Saaren omistajuus venyi – LindenLabin hitaus
• Maksaminen omalla luottokortilla
6. Toimintaympäristö nyt
• Oma linja ulos: ei palomuuriongelmia
– mutta erillisessä rakennuksessa
• Toiminta opetusverkossa (atk-luokka)
– ääni- ja kuvamuurit jatkuva ongelma, kun
uusia päivityksiä tulee
– ohjelma lataantuu melko hitaasti
• Ohjelmiston päivittäminen itse
– ohjelmiston päivitystarve jatkuvaa
(työläys)
7. Pedagogiset sisällöt tammikuussa 2012
• Äidinkielen kirjallisuushistorian polku (ÄI4), ( Heidi Heikkilä)
• Biologia: DNA, oppimispolku anatomiasta ja fysiologiasta,
biologian ”kielistudio” jne. (Pasi Vilpas)
• Ohjauksen taivas: henkilökohtainen ohjauksen tila, jatko-
opintobaari (Jussi Turunen, Marianna Sydänmaanlakka)
• Talvisodan korsut (Matti Jussila, Jukka Mölsä)
• Ydinfysiikkaa (Eija Immonen, Jukka Karvinen, Joonas
Vainio)
• Englantia (ENA2) (Tuija Kae, Heidi Rytkönen)
ja ranskaa (Eero Jussila) Hotel Dolphin Bayssa
8. Kirjallisuushistorian polku (ÄI)
• Punatiilinen polku
kulkee saaren ympäri.
• Välillä opiskelija
pysähtyy eri pisteissä
tekemään tehtäviä.
• Polku toimii
itsenäisesti ilman
opettajaa. Polulle voi
lähteä koska tahansa,
tehtäviä voi tehdä
kerrallaan sen verran
kuin ehtii.
10. Second Life biologian ja
maantieteen opetuksessa
Pilvien tasalla leijuva jättimäinen 3D-malli DNA-
molekyylistä ja toimivasta geenistä
11. Oppimispolku ihmisen anatomiasta ja
fysiologiasta biologian rantahuvilassa
Laattatektoniikkaklinikka
- jättiläismäiseen nappiin integroituja videoluentoja
laattatektoniikasta
- yhteisöllisiä tiedon prosessointitehtäviä (Titanpad-
alustalla hullunkurisiin linnunpönttöihin piilotettuina)
Jukebox Sotungin lukion juhlatalossa
- sisältää salsoja, funkeja jne. ihmisen anatomiasta ja
fysiologiasta sekä ekologiasta ja genetiikasta
- tanssianimaatioita
12. Kasvitieteen oppimispolku
- lajintuntemustauluja meren pohjalla ja niihin liittyvä
nettisivusto
Autoradio avoautossa
- riimirunoja kielistudioista tuttuun
drilliharjoitusformaattiin muokattuina biologian ja
maantieteen eri aihepiireistä
Skytables
- taivaalle leijumaan singottavia parityöskentelytiloja
(sisältää pöydän ja kaksi tuolia)
Taidenäyttely
- maalaustelineissä olevia väriliitutöitä meren pohjalla
19. Englannin kurssi 2: teemoina harrastukset, matkailu,
sosiaalinen media
Hotellissa mahdollisuus suorittaa kirjallisia ja suullisia
kurssitöitä:
Activity Center -> blogikirjoitus harrastuksesta, jota
kokeillaan Second Lifessa
Conference room -> matkamessut Second Life kohteesta
Hotel rooms -> teemahuoneet johdattelevat luovan
kirjoittamisen tehtävään
Vastaanotossa ja ravintolassa robotit, small talk –
keskustelupöydät ravintolassa
20. Aloitimme kokeilun ENA-kurssilla jakson 3 alussa.
Arvioita tässä vaiheessa kokeilua:
Plussat
Opiskelijoiden:
vaihtelua normaaleihin oppitunteihin
chattaily kivaa
avatar mielenkiintoinen, varsinkin sen tuunaus
lentäminen kivaa
seikkailu eri paikoissa
Opettajien:
ideointi ja maailman rakentaminen on ollut mielenkiintoinen
projekti
ei perustu kirjaan, sisältöjen miettiminen positiivinen haaste
kokeilla nuorille tuttua mediaa, virtuaalimaailmaa
reaaliaineissa mahdollista konkretisoida asioita (kielissä
haastavampaa – millaista sisältöä)
21. Miinukset
Opiskelijat:
ohjelman hitaus
grafiikka kökköä
avataren luominen kesti
toimimattomuus (”kone lagas”)
ei hyötyä opiskelussa, aikaa menee turhaan
Opettajat:
ohjelma vaikea käyttää, vaatii paljon perehdytystä
rajatut mahdollisuudet luoda itse, ilman että uppoutuu täysin
Second Lifeen
mielekäs pedagoginen käyttö haastavaa
englannin käyttö lukion oppimäärän vaatimustason mukaan
on kyseenalaista (pelkkä chattaily ei ihan riitä), toimii ehkä
paremmin alkavassa kielessä -perussanasto
ohjelma koulun ympäristössä hidas ja vaatii koneilta paljon
teknisesti
22. Tervetuloa tutustumaan
Sotunki-saariin!
Sotungin Second Life saaren pääaukio: matka alkakoon…
