Resum campanya Recicla L’Escola

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Josep Lluís Ruiz

resum de la campanya Recicla l'Esciola de Castelló del curs 2008-09

RECICLA L’ESCOLA Sessió avaluació 2008 - 2009

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Valoració de l’activitat ENQUESTA D’AVALUACIÓ CAMPANYA 2008 - 2009

Este documento resume las actuaciones medioambientales realizadas por la Confederación Hidrográfica del Júcar en la Comunidad Valenciana. Describe las principales presiones e impactos en los ríos mediterráneos como el consumo de agua, la regulación de caudales, la ocupación de llanuras de inundación y la contaminación. También explica el proceso de zonificación del territorio fluvial y las funciones del Área de Gestión Medioambiental, incluyendo la restauración fluvial y el control de especies invasoras.

Recicla l'escola

Josep Lluís Ruiz

Este documento describe el programa Recicla l'Escola, cuyo objetivo es promover el debate y la reflexión para mejorar la gestión ambiental de los centros escolares a través de la participación de la comunidad educativa. El programa busca elaborar una Agenda 21 Escolar mediante un proceso que incluye analizar la situación ambiental actual, definir propuestas de mejora, implementar un plan de acción, y realizar un seguimiento y evaluación continua con el involucramiento de un Consejo Ambiental.

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Josep Lluís Ruiz

El documento describe las colaboraciones entre la Agenda 21 Escolar y la Agenda 21 Local en la ciudad de Legazpi, España. La Agenda Local 21 de Legazpi se estableció en 1998 y desde entonces ha trabajado con las escuelas locales en proyectos como el Día del Río, la Semana Verde y la Semana de la Movilidad Sostenible para educar a los estudiantes y ciudadanos sobre la sostenibilidad. Los estudiantes participan en foros comunitarios para presentar sus ideas y compromisos sobre temas como el medio ambiente y la mov

Inma Ekitalde Ea21 Al21

Josep Lluís Ruiz

El documento describe los esfuerzos de un grupo de trabajo durante un año para establecer un marco de colaboración entre las agendas locales y escolares de sostenibilidad. Comparten metodologías y conceptos, y han realizado proyectos conjuntos. Sin embargo, faltó liderazgo político en algunos ayuntamientos y los calendarios y ritmos de trabajo fueron diferentes. Proponen mejorar la coordinación entre las organizaciones involucradas y la participación de las escuelas en los foros y planes de acción locales.

Edurne A21 E Castellón

Josep Lluís Ruiz

El documento describe el proceso de implementación de una Agenda 21 Escolar. Establece que el Ayuntamiento invita a los centros educativos a participar para educar a los estudiantes sobre el medio ambiente. Los centros deciden si participan y desarrollan un proyecto que incluye un diagnóstico, objetivos, e indicadores. Luego firman un compromiso con el gobierno municipal y el Ayuntamiento para implementar el plan de acción en la escuela y comunidad.

Moltes DeixallesJosep Lluís Ruiz

Presentació Ecoauditoría

Josep Lluís Ruiz

El documento describe el proceso de ecoauditoría escolar, el cual consiste en un ciclo continuo de mejora ambiental en los centros educativos. Este proceso involucra la formación de un comité ambiental estudiantil y docente, la realización de un diagnóstico ambiental, la creación de un plan de acción y un código de conducta, la ejecución de estas iniciativas, y su evaluación continua. El objetivo final es fomentar hábitos sostenibles en la escuela a través de la participación de toda la comunidad educativa.

Fases de una Ecoauditoría Escolar

Josep Lluís Ruiz

El documento describe las fases del proceso de ecoauditoría escolar, que incluyen: 1) inicio con la creación de un consejo ambiental; 2) diagnóstico ambiental realizado por los estudiantes; 3) establecimiento de objetivos y líneas de acción; 4) puesta en marcha de las medidas de mejora y su seguimiento; y 5) difusión de los resultados. Se enfatiza la importancia de la participación activa de los estudiantes y de que sientan el proceso como propio.

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