с сайта "Районное методическое объединение школьных библиотекарей Чернушинского муниципального района
Пермского края http://lib.chernmmc.edusite.ru/p80aa1.html
МАОУ НОШ «ОТКРЫТИЕ»
г. Хабаровск
Учитель высшей квалификационной категории:
ЕГОРОВА ИРИНА МИХАЙЛОВНА
Шориков Андрей Юрьевич - директор
ООО «Портал Хабаровск»
1. Dokumen tersebut membahas tentang palindrom, yaitu kata atau frasa yang tetap sama ketika dibaca dari depan maupun belakang.
2. Contoh palindrom yang dijelaskan termasuk kata, kalimat, dan angka dalam bahasa Inggris, Prancis, Belanda, dan Latin.
3. Bilangan palindrom didefinisikan sebagai bilangan yang nilainya sama ketika dibaca dari depan atau belakang.
с сайта "Районное методическое объединение школьных библиотекарей Чернушинского муниципального района
Пермского края http://lib.chernmmc.edusite.ru/p80aa1.html
МАОУ НОШ «ОТКРЫТИЕ»
г. Хабаровск
Учитель высшей квалификационной категории:
ЕГОРОВА ИРИНА МИХАЙЛОВНА
Шориков Андрей Юрьевич - директор
ООО «Портал Хабаровск»
1. Dokumen tersebut membahas tentang palindrom, yaitu kata atau frasa yang tetap sama ketika dibaca dari depan maupun belakang.
2. Contoh palindrom yang dijelaskan termasuk kata, kalimat, dan angka dalam bahasa Inggris, Prancis, Belanda, dan Latin.
3. Bilangan palindrom didefinisikan sebagai bilangan yang nilainya sama ketika dibaca dari depan atau belakang.
This document discusses data visualization and discovery tools from SAP. It provides a brief history of data visualization from early time series charts to modern tools. It then describes SAP's current data visualization product, SAP BusinessObjects Dashboard, and data discovery product, SAP BusinessObjects Explorer. The document outlines the key capabilities of SAP's new data visualization tool, SAP Visual Intelligence, and invites the audience to download a free trial. It concludes by mentioning an upcoming project called LAVA that aims to standardize the user experience for analytic content in SAP products.
1. The document discusses SAP Netweaver's business process management, composition environment, business rules management, and Gravity collaborative process modeling tool.
2. It provides an overview of each component, including how business processes can be modeled visually using BPMN, how rules can be managed to allow non-technical users to change them, and how Gravity allows real-time collaborative process modeling in a web browser.
3. Gravity is highlighted as SAP's cloud-based collaborative business process management tool that is currently in beta and built on SAP Netweaver BPM.
This document discusses HTML5 mobile frameworks and provides demos of Sencha and PhoneGap. It first introduces HTML5 based mobile UI frameworks and their rich interface components. It then demonstrates the Sencha framework, showing how it can connect to SAP NetWeaver Gateway. Finally, it discusses the PhoneGap SDK, showing how it allows developing cross-platform mobile apps for Android, iOS, Windows Phone, and BlackBerry. The document concludes with contact information for any questions.
This document summarizes a lecture on strategic networking for entrepreneurs. It discusses how networking is important for venture success and accessing information, knowledge, resources, and opportunities through relationships. It recommends meeting a few people at events to learn about their needs rather than just collecting business cards. The document outlines a strategic networking framework that involves analyzing needs and current relationships, planning a relationship portfolio, and implementing a networking process with preparation, interaction, and follow-up. The overall message is that entrepreneurs should take a strategic approach to networking to align their relationships with their goals.
Strategic networking involves aligning your network to achieve goals. It is a strategic, tactical, and operational process. Strategically, you analyze needs and resources, and plan a relationship portfolio. Tactically, you plan which networking events to attend. Operationally, you search for and exchange information through contacts. The workshop teaches using tools like LinkedIn to find contacts, meeting them at events, and reflecting on progress. Strategic networking follows a prepare, interact, post-process cycle to maximize benefits like information, knowledge, resources, and spreading information.
Este documento presenta los contenidos del segundo trimestre para un curso de 5 años. Incluye unidades sobre la Plaza del Castillo y Huellas de Lobos. Cada unidad cubre temas de conocimiento personal, del entorno físico, social y natural, lenguajes, artes, audiovisuales y TIC. Los temas incluyen emociones, seguridad, matemáticas, ciencias naturales, inglés y proyectos artísticos relacionados con cada unidad.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
This document discusses data visualization and discovery tools from SAP. It provides a brief history of data visualization from early time series charts to modern tools. It then describes SAP's current data visualization product, SAP BusinessObjects Dashboard, and data discovery product, SAP BusinessObjects Explorer. The document outlines the key capabilities of SAP's new data visualization tool, SAP Visual Intelligence, and invites the audience to download a free trial. It concludes by mentioning an upcoming project called LAVA that aims to standardize the user experience for analytic content in SAP products.
1. The document discusses SAP Netweaver's business process management, composition environment, business rules management, and Gravity collaborative process modeling tool.
2. It provides an overview of each component, including how business processes can be modeled visually using BPMN, how rules can be managed to allow non-technical users to change them, and how Gravity allows real-time collaborative process modeling in a web browser.
3. Gravity is highlighted as SAP's cloud-based collaborative business process management tool that is currently in beta and built on SAP Netweaver BPM.
This document discusses HTML5 mobile frameworks and provides demos of Sencha and PhoneGap. It first introduces HTML5 based mobile UI frameworks and their rich interface components. It then demonstrates the Sencha framework, showing how it can connect to SAP NetWeaver Gateway. Finally, it discusses the PhoneGap SDK, showing how it allows developing cross-platform mobile apps for Android, iOS, Windows Phone, and BlackBerry. The document concludes with contact information for any questions.
This document summarizes a lecture on strategic networking for entrepreneurs. It discusses how networking is important for venture success and accessing information, knowledge, resources, and opportunities through relationships. It recommends meeting a few people at events to learn about their needs rather than just collecting business cards. The document outlines a strategic networking framework that involves analyzing needs and current relationships, planning a relationship portfolio, and implementing a networking process with preparation, interaction, and follow-up. The overall message is that entrepreneurs should take a strategic approach to networking to align their relationships with their goals.
Strategic networking involves aligning your network to achieve goals. It is a strategic, tactical, and operational process. Strategically, you analyze needs and resources, and plan a relationship portfolio. Tactically, you plan which networking events to attend. Operationally, you search for and exchange information through contacts. The workshop teaches using tools like LinkedIn to find contacts, meeting them at events, and reflecting on progress. Strategic networking follows a prepare, interact, post-process cycle to maximize benefits like information, knowledge, resources, and spreading information.
Este documento presenta los contenidos del segundo trimestre para un curso de 5 años. Incluye unidades sobre la Plaza del Castillo y Huellas de Lobos. Cada unidad cubre temas de conocimiento personal, del entorno físico, social y natural, lenguajes, artes, audiovisuales y TIC. Los temas incluyen emociones, seguridad, matemáticas, ciencias naturales, inglés y proyectos artísticos relacionados con cada unidad.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
2. После того как необходимые комплекты ЦОР загружены в программу, они становятся доступны
зарегистрированным пользователям программы.
Преподаватель может работать со всеми загруженными цифровыми ресурсами, а также назначать
отдельные ресурсы учащимся в качестве текущих индивидуальных заданий.
Для работы с цифровыми загруженными ресурсами необходимо:
1.Нажать на иконку в верхней панели управления или
2. Щелкнуть по ссылке Все учебные материалы
3. После выбора модуля работы с учебными материалами в левой панели отображаются:
1. В разделе «Оглавление учебника»:
- Перечень доступных комплектов ЦОР
- Другие загруженные в систему наборы ресурсов, (например информационных источников сложной структуры –
ИИСС).
2. Перечень доступных методических материалов:
- Раздел "Поурочное планирование"
- Раздел "Методические рекомендации"
- Раздел "Коллекции"
- Раздел "Электронные издания" и др.
Список названий доступных комплектов ЦОР отображается в рабочем окне программы в виде «папок».
По умолчанию в этом списке показаны названия всех загруженных в программу комплектов ЦОР. Сбоку от
названия ресурсов в квадратных [1] или круглых (1) скобках отображается количество этих загруженных ресурсов в
каталог.
Для удобства можно воспользоваться
фильтром (ссылка расположена внизу левой
панели):
по названию предмета (предметов) и/или
по номеру класса (параллели);
В этом случае в левой панели и в рабочем окне
будут отображаться только те комплекты,
которые (согласно их рубрикаторам)
предназначены для поддержки преподавания
именно указанного предмета (предметов) в
указанном классе (классах).
4. Просмотр загруженных цифровых ресурсов
Щелкнув мышью на названии требуемого комплекта ресурсов в левой панели (либо
выполнив двойной щелчок мышью на названии этого комплекта в рабочем окне),
можно постепенно раскрывать в левой панели древовидное содержание
соответствующего комплекса (цифры в скобках после названия каждого его пункта
указывают количество ЦОР в соответствующем разделе).
Если в данном разделе содержится более десятка ЦОР, то их список выводится
порциями по 10 названий. Переход между страницами этого перечня производится
при помощи гиперссылок типа «1 2 →» в верхней и нижней части списка названий
ЦОР.
5. Для любого из имеющихся ЦОР в списке выводятся:
1. Название ресурса с пояснениями;
2. Гиперссылки:
В "Избранное" - для выборочного помещения в него ссылок на имеющиеся ресурсы (из числа загруженных в программу)
для последующего быстрого их поиска
В "Мои ресурсы" - позволяет скопировать выбранный ЦОР в подраздел Портфель/Мои ресурсы
Экспортировать - позволяет сохранить данный ЦОР в файле для использования вне программы «1С:Образование 4. Школа»
Удалить - позволяет удалить данную ссылку на ресурс из подраздела Избранное (однако сам этот ресурс при этом из
программы не удаляется!)
Карточка ресурса - используется просмотра таблицы атрибутов данного ЦОР
Для просмотра выбранного ЦОР (работы с ЦОР) достаточно открыть его, щелкнув мышью в рабочем окне на его названии или
иконке. Дальнейшая работа с ЦОР (в виде текста, иллюстрации, анимации, интерактивной среды и пр.) полностью определяется
содержанием данного ЦОР:
В правом верхнем углу при работе с каждым
ЦОР имеются гиперссылки:
Карточка ресурса – позволяет просмотреть
таблицу атрибутов данного ЦОР;
Комментировать – предоставляет
пользователю возможность высказать свое
мнение о данном ЦОР (только для
пользователей с правами Преподавателя или
Администратора).
6. Вывод цифровых ресурсов на медиапроектор. Полноэкранный просмотр
Медиапроектор позволяет осуществлять демонстрацию учебных материалов для всего класса, а также реализовать
возможности интерактивной работы с демонстрируемым изображением.
Непосредственное подключение проектора взамен дисплея.
В простейшем случае проектор может быть подключен непосредственно к видеовыходу компьютера вместо дисплея
(либо, если конструкция проектора допускает такую возможность, – с последующим подключением дисплея к
дублирующему видеовыходу проектора). Аналогичным способом взамен обычного дисплея может быть подключено
какое-либо иное устройство видеовывода, например широкоформатная плазменная панель, крупноформатный
дисплей, ТВ-экран и пр.
При этом проектор (или иное видеоустройство) фактически выполняет роль дисплея, на котором отображается все
содержимое Рабочего стола Windows, включая окна пользовательской оболочки программы «1С:Образование 4.
Школа» и других приложений. Соответственно, работа с программой в этом случае не отличается от обычной, за
исключением большего размера изображения.
Преимуществом такого способа подключения является его простота и отсутствие необходимости в специальном
оборудовании (кроме самого проектора). Главное его неудобство – необходимость постоянно смотреть на
проекционный экран, как правило, расположенный за спиной сидящего за компьютером преподавателя. В этом случае
дублирующий дисплей, подключенный к видеовыходу проектора, несколько облегчает работу.
7. Полноэкранный просмотр.
При выводе учебных материалов непосредственно на проектор или крупноформатный
дисплей удобно дополнительно использовать режим полноэкранного просмотра,
включаемый при помощи кнопки в панели инструментов.
При этом на дисплее (либо на любом другом устройстве видеовывода, подключенном
взамен обычного дисплея) демонстрируется только содержимое рабочего окна программы
без его панели инструментов и панели содержания; кроме того, в этом режиме на экране не
отображается панель задач Windows. Возврат в обычный режим работы производится
повторным щелчком мыши по этой же кнопке.