le ossa e lo scheletro

1. CLASSE SECONDA
DI SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Concetto di cellula, tessuto, organo e
apparato;
Macchine semplici: le leve
Conoscenza delle varie fasi di un
esperimento
A cura di Alessandra Sgueglia

4. 1. Introduzione all’argomento tramite
brainstorming per capire cosa gli alunni
già conoscono e ascolto del materiale
audio introduttivo a pag. C2 dell’eBook,
compilazione della relativa scheda
a pag. C3 e successiva analisi

5. 2. Lettura del testo associata con immagini evidenziando le parole
chiave e le sezioni più importanti da memorizzare (da pag. C4 a
C9)

6. Immagini analizzate da pag C7 a C9

7. 3. Visione dei video collegati alle varie sezioni del testo (questa non è una fase
successiva alla lettura del testo ma concatenata)
pag C6 (durata 59 secondi)
pag C7 (durata 2.58 minuti) pag C9 (durata 1 minuto)
pag C8 (durata 49 secondi)

8. 4. Attività di laboratorio (pag. C4)
5. Attività pratico-manuale: Costruzione di un poster puzzle del corpo umano
a partire da una fotocopia ingrandita dell’immagine del testo.

11. 5. Approfondimento: le fratture e i raggi X
pag c2
pag c2 (durata 2.49 minuti)
pag C2 (durata 1.56 minuti)

12. 6. Allenamento alla verifica:
Esercizi pag. C12 e C13
Esercizi pag. c1 a c4

13. 7. Test di verifica:

14. CON STRUMENTI MULTIMEDIALI
 Filmati e audiolibro: importanti per suscitare interesse e mantenere
l’attenzione, particolarmente utili per i gli alunni BES.
 Esercizi interattivi: essi sono chiaramente molto utili perché permettono di
imparare giocando, servono a motivare maggiormente gli alunni, anche
quelli che amano poco la scuola, magari stimolandoli anche ad una “sana”
competizione.
 Testo on line: permette di lavorare sul testo ed evidenziare immediatamente
parole e concetti chiave in modo da catturare maggiormente l’attenzione
degli alunni e far si che tutti possano seguire con più facilità il percorso di
apprendimento.
 Video di esperimenti: realizzati usando oggetti della vita di tutti i giorni e che
possono pertanto essere ripetuti facilmente in classe associando
l’osservazione alla pratica.