1. PROGRAMAZIO LABURTUA
IKASTETXEAREN
IZENA
KODEA:
ARLOA
PLASTIKA
MAILA
1
2013- 2014
DATA: URRIAK 18
L.H.2
ARLOAREN GUTXIENGO HELBURUAK GAITASUN MODUAN ADIERAZITA
Errealitatea irudikatzea, teknika errazak erabiliz.
Materialen adierazkortasuna aztertzea eta esperimentatzea.
Lan garbi eta zehatzaren garrantziaz jabetzea.
Materialak erabiltzea eta teknika plastikoak konbinatzea.
Norberaren lanak eta kultura-ondareko lanak balioesteko eta gozatzeko jarrerak sustatzea.
Marrazteko tresna egokiak hautatzea, eta proiektua egin aurretik.
Arte garaikideko obretako kode artistikoak identifikatzea, ulertzea eta aplikatzea.
Talde-lanean parte hartzea eta ikaskideen lana errespetatzea.
2
1. ebaluazioa
1. Adierazpen eta komunikaziorakoteknikak eta bideak / Teknikak eta
materialak
1.1. Frottagea argizariekin
Teknikaren esperimentazio
orbelarekin
1.2. Hiru dimentsioko eraikina
Teknikaren esperimentazioa
paperarekin
Ingurunea, materialak eta teknikak
zentzumenen bidez aztertzeko jakinmina.
2. Arte-mintzairak/ikus-lengoiaren
osagaiak eta konposizio plastikoak
2.1. Kolorea
Udazkeneko koloreen identifikazioa
eta erabilera.
Kolore-konposizioa.
2.2. Ikuspegia; hiru dimentsioak
Hainbat ikuspegitatik ikusitako
irudien identifikazioa.
Objektu berdinek kolore bera.
Norberaren gaitasunak hobetzeko
ahalegina.
3. Sentimenezko hezkuntza eta
pertzepzioa/arte-adierazpideen
estimua
3.1. Bizi bedi bizia. Frida Kahlo
Irudiaren irakurketa: balioespen
estetikoa.
Artelana berregitea.
3.2. Pospoloak. Coosje Van Bruggen
eta Claes Oldenburg
Irudiaren irakurketa: balioespen
estetikoa.
EDUKIEN DENBORALIZAZIOA
2. ebaluazioa
1. Adierazpen eta komunikaziorakoteknikak eta bideak / Teknikak eta
materialak
1.1. Estanpazioa
Eskuen eta klarionen erabilera eta
esperimentazioa.
1.2. Tolesteko eta ebakitzeko teknika
Erabiltzeko eta aplikatzeko aukerak.
Teknikaren esperimentazioa.
Materialak errespetatuz eta
garbitasunez era biltzea.
2. Arte-mintzairak/ikus-lengoiaren
osagaiak eta konposizio plastikoak
2.1. Erritmo plastikoa
Zerrenda apaingarriak egitea, koloreak
eta formak errepikatuz.
2.2. Simetria eta kolorea
Forma simetrikoak
Kolore osagarrien arteko kontrastea
Forma zehatzak egiteko interesa.
3. Sentimenezko hezkuntza eta
pertzepzioa/arte-adierazpideen estimua
3.1. Mario Maragliano-ren mosaikoa
Irudiaren irakurketa: balioespen
estetikoa.
Artelana berregitea estanpazioaren
bidez.
3.2. Itsas animaliak. Henri Matisse
Irudiaren irakurketa: balioespen
estetikoa.
Artelana berregitea.
3. ebaluazioa
1. Adierazpen eta
komunikaziorako-teknikak eta
bideak / Teknikak eta materialak
1.1. Teknika mistoa
Koloretako lapitzen eta
errotuladoreen konbinazioa.
1.2. Modelaketa
Plastilina arrakalatuaren apainketateknikaren erabilera eta
esperimentazioa.
Materialak behar bezala
erabiltzeko interesa
2. Arte-mintzairak/ikus-lengoiaren
osagaiak eta konposizio plastikoak
2.1. Ikus-testura
Bilbea: tamaina, kolore eta
antolaera askotako puntuak
2.2. Marka grafikoak: puntua, lerroa
eta orbana
Plastilinan egindako puntuen,
lerroen eta orbanen bidez
koloreztatu
Zehaztasuna eta garbitasuna lanean.
3. Sentimenezko hezkuntza eta
pertzepzioa/arte-adierazpideen
estimua
3.1. Etxea Unterach-en. Gustav
Klimt
Irudiaren irakurketa: balioespen
estetikoa.
Artelana berregitea.
3.2. Argiaren laudorioa X. Eduardo
Txillida
Irudiaren irakurketa: balioespen
estetikoa.
Artelana plastilinaz berregitea.

2. Artelana berregitea.
Irispide estetikoaren hastapenak
4. Adierazpen eta komunikaziorako
teknikak eta bideak/Marrazketa
edo Lengoaia
4.1.Mingrana nola marraztu
Mingrana baten barruan eta azala
aztertu argazki batean.
Mingrana marraztu eta koloreztatu.
4.2. Marrazketa naturalean hainbat
ikuspegitatik
Bizkar-zorro bat aurretik eta albotik
aztertu
Bi ikuspegiak marraztu eta
koloreztatu
Marrazteko materiala egokiro
erabiltzea.
Artisten eta artisauen lan-prozesua
balioestea.
4. Adierazpen eta komunikaziorako
teknikak eta bideak/Marrazketa edo
Lengoaia
4.1. Idazkun modernistak nola marraztu
Nork bere izena mosaiko gisa errotulatu
Idazkun modernista osatu eta
koloreztatu
4.2. Itsas animaliak nola marraztu
Itsas hondoko bi izakiren erdi simetrikoa
osatu
Argazkiari gogorrekin koloreztatu
Jarduerak ongi egiteko ahalegina
Askotariko artelanak ikusiz
gozatzea.
4. Adierazpen eta komunikaziorako
teknikak eta bideak/Marrazketa
edo Lengoaia
4.1. Landetxea nola marraztu
Etxaguntza baten argazkia ikusi
Ikusitako irudia marraztu
4.2. Ekitaldi baterako afixa nola
egin
Afixa bat ikusi eta interpretatu
Plastilina-erliebea afixa egin
Nahierara koloreztatzea
3
IRAKAS PROZESUAN ERABILTZEN DEN METODOLOGIA
Ikasleen maila eta aurreko ikasturtean ikasi zutena kontuan hartuta, koadernoan datozen jarduerak oso egokiak dira. Jarduera
ludikoak izateaz gain eta lan asko eskatzeaz gain, jarduera horien bidez, irakasleek teknika plastikoak eta materialak sakon landu
ahal izango dituzte.
Ezinbestekoa da ikasleek materiala elkar banatzen eta ikaskideek utzitakoa zaintzen ikastea. Horretarako, adibidez, egokia
litzateke ikasle bakoitzak kolore jakin bateko tenpera, plastilina eta abar ekartzea ikasgelara; hala, denek besteen materialak
erabiliko dituzte.
Irakasleek ikasleei gogorarazi behar diete zer ohitura hartu behar diren teknika plastiko jakin batzuk erabiltzean, lana hobeto
egiteko eta ezustekorik ez izateko. Hona hemen ohiturak:
Errotuladorez arin margotu behar da, tinta paperaren beste aldera ez pasatzeko.
Lauki-sareko laukiak zenbatu behar dira, marrazkia ondo egiteko.
Margotzean, ingeradatik atera gabe egin behar da.
4
Plastika liburua 2
Artaziak
Kola
Arkatza
Zorrozkailua
Hostoak
Koloretako arkatzak
Errotuladoreak
Barra-lekeda
Kartoi mehea edo kartoi arrunta
Pintzel lodiak
Koloretako tenperak
Klarion biribilak eta karratuak
Plastilina
Finkatzeko berniza
TESTU LIBURUA: (zertarako erabiltzen den argitu)
5
BALIABIDEAK
ARGITALETXEA: GILTZA
EBALUAZIO-IRIZPIDEAK, ADIERAZLEAK,
EBALUAZTZEKO TEKNIKAK ETA TRESNAK, KALIFIKAZIO IRIZPIDEAK

3. EBALUAZIO-IRISPIDEAK
Teknikak eta materialak
Zehaztasunez ebakitzen ditu elementu ebakigarriak.
Garbia da estanpazioak egiten.
Konposizio harmoniatsuak osatzen ditu erritmo plastikoak estanpatuz.
Teknika errazak ondo aplikatzen ditu hiru dimentsioko lanetan.
Gai da konposizio plastikoko prozesuak garatzeko.
Ikus- lengoaiako osagarriak /konposizio plastikoak
Hainbat konposizio probatzen ditu, behin-betiko konposizioa finkatu aurretik.
Proposaturiko erritmo plastikoak egiten ditu.
Badaki sorkuntza-prozesu soilak antolatzen.
Garbia eta arretatsua izaten ahalegintzen da lan plastikoetan.
Gogoz parte hartzen du lan taldeetan.
Arte-adierazpideen estimua
Jakin-mina agertzen du landutako artelanekin.
Norberaren eta ikaskideen lan plastikoak balioesten ditu.
Arte-adierazpideak identifikatzen eta balioesten ditu.
Marrazketa edo lengoaia grafikoa
Gai da objektu bera hainbat perspektibatatik irudikatzeko.
Ikaskideei lagundu, eta materiala partekatzen du.
Era autonomoan aplikatzen ditu landutako teknikak.
Marrazki arrakalatuaren teknika erabiltzen du marrazkiak apaintzean.
EBALUAZIORAKO PROZEDURAK ETA TRESNAK
-
Hiruhilekoa ebaluatzeko, unitateetako fitxen lanak hartuko dira kontuan.
KALIFIKAZIO-SISTEMAK
-
Hiruhilekoa ebaluatzeko, unitateetako fitxen lanak hartuko dira kontuan, irakaslearen irizpidearen arabera, haien
zailtasuna eta emaitza ikusita: 40%; eguneroko lana: 40%; jarrera: 20%
6
BERRESKURAPEN ETA INDARTZE SISTEMA
-
Errekuperazioan, indartu beharreko alderdiak landuko dira liburuko fitxen bidez.