SlideShare a Scribd company logo
PRINCIPIS BÀSICS  DE LÓCZY 
         un treball de respecte i amor cap els nens
  

Pikler




Emmi Pikler era una pediatra hongaresa, que va investigar sobre el paper de 
l’adult i la seva intervenció en el desenvolupament motor del nen , al 1946 va 
ser directora de l’Institut Loczy per nens que havien d’estar fora de la família. 
Ella creia que s’havia de respectar el ritme individual de cada individu i 
assegurar­li totes les possibilitats de tenir iniciatives autònomes, de moviment 
lliure i de joc independent.(sense necessitat d’intervenció directa de 
l’adult).Vetllava per la salut física i psíquica dels nens, tenint en compte, el 
moviment , l'aire lliure, l'alimentació...

El treball a l’institut Loczy es basa en els següents principis :

1. El respecte a la llibertat de moviment i la conquesta de 
l'autonomia de l'infant, com a motor del propi creixement.
Us presento l’evolució dels moviments del nen/a quan respectem el seu 
ritme, sense anticipar­nos , sense presses, no esperant el següent pas, sinó 
gaudint de cada un. La genètica permet als infants fer aquest procés per ells 
mateixos. Si nosaltres interferim farem que es saltin etapes,  que poden 
trobar a faltar en el transcurs del seu creixement




                                                                                1
El benefici de respectar la seva evolució és nota en  l’harmonia del seus 
moviments. Ell mateix arriba a les diferents postures i això li permet tornar 
amb seguretat, amb un moviment fluid, a la postura d’abans.  Tot el que 
ha après està en el seu registre personal i ho pot trobar sempre que ho 
necessiti. Amb el seus moviments anirà coneixent el seu cos (esquema 
corporal), els seus límits i farà madurar el seu cervell.  Amb els seus 
desplaçaments ampliarà el coneixement de l’espai i les seves possibilitats.

En els primers anys el passar d’estirat a la vertical és una de les tasques més 
importants per l’infant, que li servirà per tota la vida. Deixem que els nens 
tinguin arrels.

2. Relació adult­ nen. Es té molta cura de l’estabilitat i de la 
regularitat en la relació personal i en l’entorn dels petits, com a 
font de seguretat. 

A Loczy es cuida molt la relació de l'adult amb el nen, es procura que quants 
menys canvis millor, i que siguin sempre les mateixes educadores les que en 
tenen cura.
A més, totes les educadores intervenen amb els nens de la mateixa forma. Hi 
ha tot un protocol en la manera de fer. Es cuiden els mínims detalls. Emmi 
Pikler deia : “En els detalls s'amaga el dimoni”.
Això porta a que el nen no té el factor sorpresa i es pot anar relaxant. Totes el 
tractaran fent el mateix, amb cura i molta atenció.
Aquí en el nostre entorn ens trobem que en un grup de nens poden passar 4 
professionals o més i cada un treballant de forma diferent. 
També ens trobem que arriba un mestre nou a una escola i li donen 25 nens 
per ell/a el primer dia, sense un acompanyament, ni un temps per conèixer el 
funcionament d'aquella escola.
Això a Loczy és impensable. S'acompanyen totes les educadores el temps 
que necessitin per poder estar soles amb els nens i després tenen una 
persona que supervisa el treball. 



                                                                                2
3. L'infant es veu com a protagonista  bo i competent. No se'l 
compara amb cap altre. Créixer sense violència
Podem confiar en els nens, podem deixar­los que siguin responsables del 
que fan i de les seves actuacions, els podem donar les eines i deixar que 
caminin sols ?
A Loczy tots els  nens són  vistos  com a bons i competents, no se'ls 
compara amb cap altre, no se'ls jutja pels seus actes, no se'ls crida , no se'ls 
castiga..........Hi ha un respecte total
Sols se'ls acompanya i se'ls obra la porta de que ho podran fer millor. Tots 
són valorats pel que tenen i fan, no pel que haurien de tenir.




Si preparem l’entorn i deixem les eines necessàries, els nostres fills, 
alumnes, podran caminar cap a l’autonomia i establir una relació estable amb 
ells mateixos, que els servirà  per moure’s amb seguretat i sense por per 
aquest món.




                                                                                3
Alguns consells que donen a  Loczy davant d’una situació de conflicte o 
difícil :

És millor prevenir, que haver de trobar una solució.
Parlar­li, fer­li entendre perquè una cosa no s'ha de fer, perquè no és bona, 
quin perill hi ha per a ell.
Cal donar més d’una opció
“Deixem viure els petits perills i protegim dels grans”
Provem de respondre de manera pacífica davant el conflicte
Posem límits
Els nens poden buscar complicitat entre ells 
LLEI: No es  pega a ningú
Positivitzar
La no violència ha de ser una decisió d’equip i s’ha de respectar
L’agressivitat és una estratègia per obtenir l’atenció de l’adult.
No podem permetre que el nen es tanqui en un sentiment de culpabilitat. És 
una qüestió delicada, però es pot aconseguir.
L’adult ha de donar esperança  de que aquell nen pot actuar normalment.
Hem d’evitar que aparegui la venjança de l’adult, els ressentiments.
Ignorar­lo és molt perillós. 
El que cal és que:  El nen reflexioni sobre el que ha fet.
Si els adults respectem, els nens també respecten

On estem els adults? , 




                                                                          
                                                                        amb ells 




                                                            o amb ...




                                                                                    4
4. Cura atenta en el moment de les atencions quotidianes. 
Relació afectiva de qualitat.

En els moments de cura, menjar , bany.. L'adult hi és el 100%,
amb tota la seva presència.




Quins elements l'ajuden a estar:
                                                     LA MÀ
En quins moments del dia a dia  trobem que la nostra mà dóna, rep, 
demana , espera, acaricia, acompanya, dóna suport...........
Quantes vegades oferim una mà dolça ?. O una mà brusca.
A Loczy tenen la norma “Ni un crit, ni un moviment brusc,




                                                                            Pikler
La mà espera.


                                                                                     5
LA MIRADA , COMUNICACIÓ




Demanem la col∙laboració i esperem la mirada?
A Loczy quan es parla als nens es busca la mirada.




                                                                          Pikler
I si nosaltres els mirem




Els nens també miren.

                                                                                   6
LA PARAULA

La veu de l’adult hauria d’embolcallar el  nen, com l’aigua calenta.
Una de les bases de perquè hi ha aquesta qualitat (Loczy), és perquè hi ha la 
paraula. Les paraules ens ajuden a estar presents en la situació.  Totes les 
accions que fa l'adult s'expliquen i s'anticipen als fets.
Al fer les accions  “no cal nata per sobre”

Algunes RESPOSTES donades per les educadores de Loczy ALS 
COMPORTAMENTS POSITIUS DELS NENS, nadons :

 Paraules en què l’educadora fa saber als nens que s’interessa per la seva 
activitat espontània (un moviment, un soroll, un so...).En aquest cas la 
iniciativa del contacte és de l’educadora.
Ex: “ Joan veig  que t'has pogut girar”, “Andrea estàs fent un so molt bonic, 
em vols dir alguna cosa”..............

 Les paraules que l’educadora adreça al nen que l’observa.
El nen pren la iniciativa del contacte, crida l’atenció de l’educadora.
“veig que tens gana, quan acabi amb la Rosa et donaré el menjar a tu”, “ Ara 
porto en Pere a banyar, veig que tu també tens ganes d'anar­hi.”

 Les paraules de l’educadora en resposta a un nen.
La iniciativa del contacte és dels nens: tot emetent sons o paraules s’adrecen 
a l’educadora i ella els respon.
“Gue, gue,( nen mirant una joguina) vols que t'acosti la joguina?, ara te la 
porto.




                                                                             7
La natura ens obsequia amb aquesta esplendor. Aquesta camèlia és la flor 
que tinc a l'entrada del meu centre Gira­sol. Aquest any m'ha fet aquest 
regal, ara que fa 8 anys que la tinc. 
Quan he hagut  d'esperar perquè m'obsequiés amb aquestes flors?.
De Loczy jo he aprés aquesta paciència i aquesta confiança en els nens. 
Mentre no surten les flors alguna cosa s'està movent , tant important és el 
procés del mig com el del final, gaudim de cada moment, en tot moment un 
està en la millor de les possibilitats . 
Sempre endavant amb una mirada atenta i neta.
Gràcies Emmi Pikler per donar­nos aquesta llavor.
                                                             Marta Graugés Rovira 
www.martagrauges.com
Associació Pikler Hengstemberg  jocimoviment@girona.com 




                                                                                     8

More Related Content

Viewers also liked

Los Mamellones (Murcia)
Los Mamellones (Murcia)Los Mamellones (Murcia)
Los Mamellones (Murcia)
Apala .
 
انجمن صادرکنندگان صنعنی
انجمن صادرکنندگان صنعنیانجمن صادرکنندگان صنعنی
انجمن صادرکنندگان صنعنی
Examie Ir
 
Mc Magazine 02 Version Lite
Mc  Magazine 02     Version  LiteMc  Magazine 02     Version  Lite
Mc Magazine 02 Version Lite
guesta8751b
 
Planos catalogo 2 Oriflame 2014
Planos catalogo 2 Oriflame 2014Planos catalogo 2 Oriflame 2014
Planos catalogo 2 Oriflame 2014
Nuno Silva
 
Raycap RHSDC-1064-PF-48
Raycap RHSDC-1064-PF-48Raycap RHSDC-1064-PF-48
Raycap RHSDC-1064-PF-48
savomir
 
VIVER ANANINDEUA SET 2013
VIVER ANANINDEUA SET 2013VIVER ANANINDEUA SET 2013
VIVER ANANINDEUA SET 2013
deborarealeimoveis
 
Artigo de clara martins nascimento na revista de trabajo social em 2012
Artigo de clara martins nascimento na revista de trabajo social em 2012Artigo de clara martins nascimento na revista de trabajo social em 2012
Artigo de clara martins nascimento na revista de trabajo social em 2012
citacoesdosprojetosdeotavioluizmachado
 
Concurso de mascotas
Concurso de mascotasConcurso de mascotas
Concurso de mascotas
Julia Sánchez Toca
 
Descartes discurso do metodo
Descartes   discurso do metodoDescartes   discurso do metodo
Descartes discurso do metodo
Claudison Mendonça
 
Zohreh Yousefi cv
Zohreh Yousefi cvZohreh Yousefi cv
Zohreh Yousefi cv
zohreh yousefi
 
SUMMER TOTAL LIFE - SET - 2013
SUMMER TOTAL LIFE - SET - 2013SUMMER TOTAL LIFE - SET - 2013
SUMMER TOTAL LIFE - SET - 2013
deborarealeimoveis
 
3 el creixement demogràfic a espanya andrea alba
3 el creixement demogràfic a espanya andrea alba3 el creixement demogràfic a espanya andrea alba
3 el creixement demogràfic a espanya andrea alba
Toni Guirao
 
VIVER ANANINDEUAS -SET 2013
VIVER ANANINDEUAS -SET 2013VIVER ANANINDEUAS -SET 2013
VIVER ANANINDEUAS -SET 2013
deborarealeimoveis
 

Viewers also liked (16)

Visão de Marketing
Visão de MarketingVisão de Marketing
Visão de Marketing
 
Los Mamellones (Murcia)
Los Mamellones (Murcia)Los Mamellones (Murcia)
Los Mamellones (Murcia)
 
انجمن صادرکنندگان صنعنی
انجمن صادرکنندگان صنعنیانجمن صادرکنندگان صنعنی
انجمن صادرکنندگان صنعنی
 
Mc Magazine 02 Version Lite
Mc  Magazine 02     Version  LiteMc  Magazine 02     Version  Lite
Mc Magazine 02 Version Lite
 
Planos catalogo 2 Oriflame 2014
Planos catalogo 2 Oriflame 2014Planos catalogo 2 Oriflame 2014
Planos catalogo 2 Oriflame 2014
 
Raycap RHSDC-1064-PF-48
Raycap RHSDC-1064-PF-48Raycap RHSDC-1064-PF-48
Raycap RHSDC-1064-PF-48
 
VIVER ANANINDEUA SET 2013
VIVER ANANINDEUA SET 2013VIVER ANANINDEUA SET 2013
VIVER ANANINDEUA SET 2013
 
Sumatif 4-mt2
Sumatif 4-mt2Sumatif 4-mt2
Sumatif 4-mt2
 
Artigo de clara martins nascimento na revista de trabajo social em 2012
Artigo de clara martins nascimento na revista de trabajo social em 2012Artigo de clara martins nascimento na revista de trabajo social em 2012
Artigo de clara martins nascimento na revista de trabajo social em 2012
 
Concurso de mascotas
Concurso de mascotasConcurso de mascotas
Concurso de mascotas
 
Descartes discurso do metodo
Descartes   discurso do metodoDescartes   discurso do metodo
Descartes discurso do metodo
 
Zohreh Yousefi cv
Zohreh Yousefi cvZohreh Yousefi cv
Zohreh Yousefi cv
 
SUMMER TOTAL LIFE - SET - 2013
SUMMER TOTAL LIFE - SET - 2013SUMMER TOTAL LIFE - SET - 2013
SUMMER TOTAL LIFE - SET - 2013
 
3 el creixement demogràfic a espanya andrea alba
3 el creixement demogràfic a espanya andrea alba3 el creixement demogràfic a espanya andrea alba
3 el creixement demogràfic a espanya andrea alba
 
VIVER ANANINDEUAS -SET 2013
VIVER ANANINDEUAS -SET 2013VIVER ANANINDEUAS -SET 2013
VIVER ANANINDEUAS -SET 2013
 
3 d solids
3 d solids3 d solids
3 d solids
 

Similar to Principis bàsics de lóczy

Persones que respiren i deixen respirar [Marta Graugès]
Persones que respiren i deixen respirar [Marta Graugès]Persones que respiren i deixen respirar [Marta Graugès]
Persones que respiren i deixen respirar [Marta Graugès]
La Careta Teatre Col·lectiu
 
Infancia e-educacao pps
Infancia e-educacao ppsInfancia e-educacao pps
Infancia e-educacao pps
Arlete Laenzlinger
 
La teoría de la frustración y del conflicto
La teoría de la frustración y del conflictoLa teoría de la frustración y del conflicto
La teoría de la frustración y del conflicto
DpFilosofia Quevedo
 
Què ens surt a la pell
Què ens surt a la pellQuè ens surt a la pell
Què ens surt a la pell
pinetons
 
PEC Escola Puigberenguer
PEC Escola PuigberenguerPEC Escola Puigberenguer
PEC Escola Puigberenguer
AMPA Puigberenguer
 

Similar to Principis bàsics de lóczy (6)

Persones que respiren i deixen respirar [Marta Graugès]
Persones que respiren i deixen respirar [Marta Graugès]Persones que respiren i deixen respirar [Marta Graugès]
Persones que respiren i deixen respirar [Marta Graugès]
 
Infancia e-educacao pps
Infancia e-educacao ppsInfancia e-educacao pps
Infancia e-educacao pps
 
Gelosia anna
Gelosia annaGelosia anna
Gelosia anna
 
La teoría de la frustración y del conflicto
La teoría de la frustración y del conflictoLa teoría de la frustración y del conflicto
La teoría de la frustración y del conflicto
 
Què ens surt a la pell
Què ens surt a la pellQuè ens surt a la pell
Què ens surt a la pell
 
PEC Escola Puigberenguer
PEC Escola PuigberenguerPEC Escola Puigberenguer
PEC Escola Puigberenguer
 

More from Veure, pensar i sentir

Teatro de sombras
Teatro de sombrasTeatro de sombras
Teatro de sombras
Veure, pensar i sentir
 
Una propuesta para la observación de los parámetros psicomotrices
Una propuesta para la observación de los parámetros psicomotricesUna propuesta para la observación de los parámetros psicomotrices
Una propuesta para la observación de los parámetros psicomotrices
Veure, pensar i sentir
 
La psicomotricidad en la escuela
La psicomotricidad en la escuelaLa psicomotricidad en la escuela
La psicomotricidad en la escuela
Veure, pensar i sentir
 
Parlem de teatre
Parlem de teatreParlem de teatre
Parlem de teatre
Veure, pensar i sentir
 
Organitzar l'espai exterior
Organitzar l'espai exteriorOrganitzar l'espai exterior
Organitzar l'espai exterior
Veure, pensar i sentir
 
El bosque
El bosqueEl bosque
El bosque
El bosqueEl bosque
Persones que respiren i deixen respirar
Persones que respiren i deixen respirarPersones que respiren i deixen respirar
Persones que respiren i deixen respirar
Veure, pensar i sentir
 
La participació del psicomotricista en el joc dels infants
La participació del psicomotricista en el joc dels infantsLa participació del psicomotricista en el joc dels infants
La participació del psicomotricista en el joc dels infants
Veure, pensar i sentir
 
La intervenció psicomotriu: un marc privilegiat per a la formació moral al pa...
La intervenció psicomotriu: un marc privilegiat per a la formació moral al pa...La intervenció psicomotriu: un marc privilegiat per a la formació moral al pa...
La intervenció psicomotriu: un marc privilegiat per a la formació moral al pa...
Veure, pensar i sentir
 
El moviment dels infants i la intervenció dels adults
El moviment dels infants i la intervenció dels adults  El moviment dels infants i la intervenció dels adults
El moviment dels infants i la intervenció dels adults
Veure, pensar i sentir
 
El cos té les seves raons
El cos té les seves raons El cos té les seves raons
El cos té les seves raons
Veure, pensar i sentir
 
Dona'm temps
Dona'm temps Dona'm temps
Dona'm temps
Veure, pensar i sentir
 

More from Veure, pensar i sentir (20)

Teatro de sombras
Teatro de sombrasTeatro de sombras
Teatro de sombras
 
Katalog 2010
Katalog 2010Katalog 2010
Katalog 2010
 
Una propuesta para la observación de los parámetros psicomotrices
Una propuesta para la observación de los parámetros psicomotricesUna propuesta para la observación de los parámetros psicomotrices
Una propuesta para la observación de los parámetros psicomotrices
 
Paràmetres d'observació
Paràmetres d'observacióParàmetres d'observació
Paràmetres d'observació
 
Observación niños con nee
Observación niños con neeObservación niños con nee
Observación niños con nee
 
La psicomotricidad en la escuela
La psicomotricidad en la escuelaLa psicomotricidad en la escuela
La psicomotricidad en la escuela
 
La observación psicomotriz
La observación psicomotrizLa observación psicomotriz
La observación psicomotriz
 
Hojas de observación
Hojas de observaciónHojas de observación
Hojas de observación
 
Full d'observació
Full d'observacióFull d'observació
Full d'observació
 
Parlem de teatre
Parlem de teatreParlem de teatre
Parlem de teatre
 
Organitzar l'espai exterior
Organitzar l'espai exteriorOrganitzar l'espai exterior
Organitzar l'espai exterior
 
El bosque
El bosqueEl bosque
El bosque
 
El bosque
El bosqueEl bosque
El bosque
 
Persones que respiren i deixen respirar
Persones que respiren i deixen respirarPersones que respiren i deixen respirar
Persones que respiren i deixen respirar
 
Paraules justes marta graugés
Paraules justes   marta graugésParaules justes   marta graugés
Paraules justes marta graugés
 
La participació del psicomotricista en el joc dels infants
La participació del psicomotricista en el joc dels infantsLa participació del psicomotricista en el joc dels infants
La participació del psicomotricista en el joc dels infants
 
La intervenció psicomotriu: un marc privilegiat per a la formació moral al pa...
La intervenció psicomotriu: un marc privilegiat per a la formació moral al pa...La intervenció psicomotriu: un marc privilegiat per a la formació moral al pa...
La intervenció psicomotriu: un marc privilegiat per a la formació moral al pa...
 
El moviment dels infants i la intervenció dels adults
El moviment dels infants i la intervenció dels adults  El moviment dels infants i la intervenció dels adults
El moviment dels infants i la intervenció dels adults
 
El cos té les seves raons
El cos té les seves raons El cos té les seves raons
El cos té les seves raons
 
Dona'm temps
Dona'm temps Dona'm temps
Dona'm temps
 

Principis bàsics de lóczy