Puntuación

2.  La agricultura es la base de la economía del país; aunque todos coinciden
en que el sector industrial va ganando cada vez mayor peso.
 La higiene es básica para prevenir enfermedades; no obstante, hay otras
muchas vías de contraer enfermedades.
 A finales de los 60’s el hombre llegaba la Luna, sin embargo, han pasado 40
años y aún no ha conseguido acercarse a Martes.
 Ana preparó los bocadillos; Isabel, el pastel de carne; Emilio, la ensalada.
 El avión se acercaba con problemas en los motores; el aeropuerto se
preparó para un aterrizaje de emergencia.

3. punto y coma. 1. Signo de puntuación (;)
que indica una pausa mayor que la marcada
por la coma y menor que la señalada por el
punto.
 Se escribe pegado a la palabra o el signo que lo precede, y
separado por un espacio de la palabra o el signo que lo sigue.
La primera palabra que sigue al punto y coma debe escribirse
siempre con minúscula, la única excepción se da en obras de
contenido lingüístico, en las que es práctica común separar
con este signo de puntuación los diferentes ejemplos que se
ofrecen, cada uno de los cuales, cuando se trata de
enunciados independientes, comienza, como es natural, con
mayúscula.

4.  El punto y coma es, de
todos los signos de
puntuación, el que
presenta un mayor grado
de subjetividad en su
empleo, pues, en
muchos casos, es
posible optar, en su
lugar, por otro signo de
puntuación, como el
punto y seguido, los dos
puntos o la coma; pero
esto no significa que el
punto y coma sea un
signo prescindible

5.  a) Para separar los elementos de una enumeración
cuando se trata de expresiones incluyen comas:
 Cada grupo irá por un lado diferente: el primero, por la izquierda; el
segundo, por la derecha; el tercero, de frente.
 Se dieron cita el presidente ejecutivo, Francisco Ruiz; el consejero
delegado, Pedro García; el vocal, Antonio Sánchez; y el secretario
general, Juan González.
 La chaqueta es azul; los pantalones, grises; la camisa, blanca; y el
abrigo, negro.
 Cada uno de los grupos de trabajo preparará un taller: el primer
grupo, el taller de cerámica; el segundo, el taller de telares; el
tercero, el taller de cestería.

6. b) Para separar oraciones sintácticamente
independientes entre las que existe una
estrecha relación semántica (yuxtaposición):
 Era necesario que el hospital permaneciese
abierto toda la noche; hubo que establecer
turnos.
 Todo el mundo a casa; ya no hay nada más que
hacer.

7.  c) Se escribe punto y coma delante de conectores de sentido
adversativo, concesivo o consecutivo, como pero, mas, aunque, sin
embargo, por tanto, por consiguiente, etc., cuando las oraciones que
encabezan tienen cierta longitud:
 Los jugadores se entrenaron intensamente durante todo el
mes; aunque, los resultados no fueron los que el
entrenador esperaba.
 Su discurso estuvo muy bien construido y fundamentado
sobre sólidos principios; pero no consiguió convencer a
muchos de los participantes en el Congreso.
 Los jugadores se entrenaron intensamente durante todo el
mes; sin embargo, los resultados no fueron los que el
entrenador esperaba.

8. d) Se pone punto y coma detrás de cada uno de los elementos de una
lista o relación cuando se escriben en líneas independientes y se inician
con minúscula, salvo detrás del último, que se cierra con punto:
Conjugaciones en español:
— verbos terminados en -ar (primera conjugación);
— verbos terminados en -er (segunda conjugación);
— verbos terminados en -ir (tercera conjugación).

9. e) Cuando se dan explicaciones sobre algo que se acaba de
decir:
Mi amigo invirtió toda su fortuna en bonos de empresas
petroleras; él entendía que era la inversión más rentable y
segura.
f) Cuando se relacionan distintos puntos de vistas sobre un
asunto:
Sobre la actuación del árbitro muchos estaban totalmente en
desacuerdo; otros eran favorables; por último, había algunos
que preferían no opinar.
Salimos del cine encantados con la película; en cambio
otros, opinaban que la película era muy lenta y un tanto
aburrida.

10. g) Cuando tras mencionar una idea general se pasa
a describir una particularidad:
Todas las casas eran fantásticas; pero había una
en lo alto de la colina de la que me quedé
enamorado.

11. h) Si el período encabezado por la conjunción es
corto, se usa la coma; y si tiene una extensión
considerable, es mejor utilizar el punto y seguido:
Vendrá, pero tarde.
Este año han sido muy escasos los días en que ha llovido
desde que se sembraron los campos. Por consiguiente, lo
esperado es que haya malas cosechas y que los agricultores se
vean obligados a solicitar ayudas gubernamentales.
Se podría utilizar el punto y seguido. La elección de uno u
otro signo depende de la vinculación semántica que quien
escribe considera que existe entre los enunciados. Si el
vínculo se estima débil, se prefiere usar el punto y seguido;
si se juzga más sólido, es conveniente optar por el punto y
coma.

13. El plural del nombre punto y coma es
invariable:
Coloque las comas y los punto y coma
que considere necesarios en el siguiente
enunciado
No obstante siempre puede recurrirse para un plural inequívoco a la anteposición del
sustantivo signos: Aquel texto estaba plagado de signos de punto y coma.

14. El niño, que detesta la escuela; el joven, que maldice los
estudios graves; el Gobierno, que los proscribe de sus
cátedras y hasta los persigue en ocasiones; el profesor,
que repite año tras año la misma cantilena, suspirando
con el alumno por la hora dichosa de las vacaciones,
que ha de emanciparlos a entrambos; son, después de
la atonía del espíritu nacional, el más elocuente
testimonio contra un orden de cosas que sólo por
excepción deja de inspirar tedio.

Extraído de "Instrucción y educación", de Francisco Giner de los Ríos,
1879.
Coloque las comas y los punto y coma que
considere necesarios

15.  ( ) Estuvo todo el año preparando el examen de conducir; sin
embargo, el día del examen amaneció con fiebre y no pudo
presentarse.
 ( ) Mi hermano estudio economía; desde pequeño ya le fascinaba
 ( ) Cuando estuve en el hospital vinieron a visitarme; Pedro, que es
un vecino mío; Laura, una compañera de clase; Rodrigo, un chico que
conocí en Italia; y Lorenzo, que es un amigo de toda la vida.
 ( ) Lista de materiales:
-lápiz
-libreta
-marcadores
-tijeras.
 ( ) Hacia un viento muy fuerte y el mar estaba embravecido; los
pescadores decidieron no salir.
Coloque los punto y coma que considere
necesarios

16.  Mi hermano mayor estudiaba derecho; mi segunda hermana,
medicina; la pequeña, ingeniería.
 Fue un viaje duro y cansado; los niños no paraban de quejarse.
 Al final decidí estudiar arquitectura; creo que es una carrera con
muchas salidas profesionales.
 Pedro, opinaba que la fiesta fue muy aburrida; Juan, decía que estuvo
divertida; Manuel, que ni lo uno ni lo otro.
 Todos los jugadores hicieron un gran partido; pero hay que reconocer
que Joaquín estuvo espectacular.
Coloque los punto y coma que considere
necesarios