Presentación1
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The document lists various physical disabilities and conditions including blindness, deafness, muteness, handicaps, amputations, use of wheelchairs, cleft lips, and being handless. It provides a list of terms related to physical disabilities and conditions without additional context or explanation.
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Muted by nature
This document contains a lesson plan about non-verbal communication for classes 3 and 4. It was created by Prabha Diwakar and includes objectives to teach students about difficulties faced by disabled people and how to develop compassion. It covers types of communication, sign language, facial expressions, and institutions for speech impaired people. Examples are given of communicating through actions and a quiz is included at the end.
Dumb & Deaf School
The document summarizes information about the Boggavarapu Seetha Ramaiah Memorial Training Centre school for disabled children in Guntur district, India. The school was founded in 1996 by B.V. Butcheswra Rao and Jaya Lakshmi to provide education, food, and skills training to children with mental disabilities and impairments. It has since grown to support 120 students and added a junior college. The school aims to empower disabled children to be self-sufficient and integrated in society.
Deaf dumb school contai
The document summarizes information about a school including student and staff numbers, leadership roles, class range, curriculum, and existing and required equipment. It lists 76 students, 7 teaching staff, 6 associate staff, and provides details about the school president, secretary, class range from prep to class 6, and West Bengal curriculum. It also notes an existing boys hostel with 30 students and tables equipment including existing and required quantities and approximate costs of speech trainers, pocket hearing aids, group hearing aids, and desktops.
Ppt final
This document describes a sign recognition system to translate sign language gestures from deaf and dumb people into audible speech. The system uses Harris corner detection and SIFT to extract features from captured images of gestures. K-nearest neighbors algorithm is used to match features to a database of images and identify the sign. A serial board communication kit then converts the text result to speech using a text-to-speech module and speaker. Examples show the system correctly identifying the signs for letters A, B, and C from captured images.
Centre for visually impaired
The document proposes a vocational training and healthcare centre for visually impaired individuals to provide job opportunities, medical facilities, education, and rehabilitation to empower them and improve their living standards. The proposed centre would focus on barrier-free design, safety features, and specialized training programs to help convert visually impaired people from tax users to taxpayers.
Deaf and dumb
1) The document discusses various methods used to teach English to deaf and dumb students, including oral/aural communication, manual communication, and total communication approaches.
2) It outlines techniques within each approach, such as lip reading and speech therapy for oral communication, and sign language, finger spelling, and cued speech for manual communication.
3) The document recommends total communication as the best method, which combines oral/aural, manual communication, and technologies like hearing aids and cochlear implants based on each student's needs.
Barrier free school facilities
The document discusses the design considerations for barrier-free school facilities that serve disabled students. It outlines four major principles: the range of movement for physically disabled people, their strength, dimensions of prosthetic devices like wheelchairs, and use of durable materials. It then provides details on classroom design including larger size, switch placement, window rails, and blackboard height. Case studies of three international schools are described that incorporate universal design features like sensory trails, redundant signage, and interaction between private and public spaces.
PHYSICALLY ,MENTALLY &SOCIALLY CHALLANGED CHILDREN
handicap develops as the consequence of the disability. It is defined as a disadvantage for a given individual resulting from impairment or a disability that limits and prevents the fulfillment of a role which is normal for that individual, depending on age, sex, social and cultural factors.
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This document contains a lesson plan about non-verbal communication for classes 3 and 4. It was created by Prabha Diwakar and includes objectives to teach students about difficulties faced by disabled people and how to develop compassion. It covers types of communication, sign language, facial expressions, and institutions for speech impaired people. Examples are given of communicating through actions and a quiz is included at the end.
Dumb & Deaf School
The document summarizes information about the Boggavarapu Seetha Ramaiah Memorial Training Centre school for disabled children in Guntur district, India. The school was founded in 1996 by B.V. Butcheswra Rao and Jaya Lakshmi to provide education, food, and skills training to children with mental disabilities and impairments. It has since grown to support 120 students and added a junior college. The school aims to empower disabled children to be self-sufficient and integrated in society.
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Ppt final
This document describes a sign recognition system to translate sign language gestures from deaf and dumb people into audible speech. The system uses Harris corner detection and SIFT to extract features from captured images of gestures. K-nearest neighbors algorithm is used to match features to a database of images and identify the sign. A serial board communication kit then converts the text result to speech using a text-to-speech module and speaker. Examples show the system correctly identifying the signs for letters A, B, and C from captured images.
Centre for visually impaired
The document proposes a vocational training and healthcare centre for visually impaired individuals to provide job opportunities, medical facilities, education, and rehabilitation to empower them and improve their living standards. The proposed centre would focus on barrier-free design, safety features, and specialized training programs to help convert visually impaired people from tax users to taxpayers.
Deaf and dumb
1) The document discusses various methods used to teach English to deaf and dumb students, including oral/aural communication, manual communication, and total communication approaches.
2) It outlines techniques within each approach, such as lip reading and speech therapy for oral communication, and sign language, finger spelling, and cued speech for manual communication.
3) The document recommends total communication as the best method, which combines oral/aural, manual communication, and technologies like hearing aids and cochlear implants based on each student's needs.
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The document discusses the design considerations for barrier-free school facilities that serve disabled students. It outlines four major principles: the range of movement for physically disabled people, their strength, dimensions of prosthetic devices like wheelchairs, and use of durable materials. It then provides details on classroom design including larger size, switch placement, window rails, and blackboard height. Case studies of three international schools are described that incorporate universal design features like sensory trails, redundant signage, and interaction between private and public spaces.
PHYSICALLY ,MENTALLY &SOCIALLY CHALLANGED CHILDREN
handicap develops as the consequence of the disability. It is defined as a disadvantage for a given individual resulting from impairment or a disability that limits and prevents the fulfillment of a role which is normal for that individual, depending on age, sex, social and cultural factors.
Nota semanal junio_10_2011[1]primero
El documento es una carta a las familias de los estudiantes informando sobre las actividades escolares de la semana. Los estudiantes trabajaron en probabilidad en matemáticas, redactaron noticias para un periódico escolar en inglés, y vieron un video sobre evolución en ciencias. También crearon cuentos mitológicos explicando características animales y ensayaron para la clausura del año escolar. La carta lista los útiles que se usarán el próximo año y pide reforzar la portada de un libro de arte.
Nota semanal junio_10_2011[1]primero
El documento es una carta a las familias de los estudiantes informando sobre las actividades escolares de la semana. Los estudiantes trabajaron en probabilidad en matemáticas, redactaron noticias para un periódico escolar en inglés, y vieron un video sobre evolución en ciencias. También hicieron cuentos mitológicos explicando características de animales y ensayaron para la clausura del año escolar. La carta incluye una lista de materiales para el próximo año y solicita reforzar la portada de un libro de arte
Dioramas sobre culturas del mundo
Los alumnos de primero B crearon dioramas sobre diferentes culturas del mundo para aprender sobre las costumbres, tradiciones y estilos de vida de otras sociedades. Los dioramas incluyeron detalles sobre la arquitectura, la ropa, la comida y las celebraciones típicas de cada cultura representada. A través de este proyecto, los estudiantes pudieron conocer aspectos interesantes de culturas diversas de una manera creativa y visual.
Nota semanal junio 3 primero
El documento resume las actividades educativas de la semana en la escuela, incluyendo talleres sobre discapacidad y adaptación de plantas. También cubre lecciones sobre uso de la m y p en español, la finalización exitosa de dioramas culturales, y la descripción de características animales en inglés. Se invita a los padres a eventos como un festival de habilidades y la ceremonia de clausura a fin de mes.
Nota semanal junio 3 (1)[1] primero
La carta resume las actividades educativas de la semana en la escuela, incluyendo un taller sobre discapacidad, trabajo en el aula de español sobre la combinación "mb-mp", y la participación en el festival de habilidades. También anuncia una ceremonia de clausura el 22 de junio y una campaña de solidaridad organizada por los estudiantes de sexto grado.
Hoy
El poema habla sobre un día de graduación en el que el autor recuerda los buenos momentos y la amistad con sus compañeros de clase a través de actividades como jugar fútbol. Reafirma que la amistad es eterna y que los amigos siempre podrán confiar los unos en los otros a pesar del paso del tiempo o la distancia física.
Bioparque la reserva
El documento habla sobre las lechuzas y su importancia ecológica, así como sobre la conservación de especies amenazadas. Las lechuzas pueden girar la cabeza 180° para ver mejor y cazar ratas, lo cual ayuda a controlar la proliferación de éstas. Sin embargo, en Colombia están matando lechuzas debido a creencias erróneas. También se mencionan otros temas como el compostaje, las lombrices de tierra, las aves y su papel en la dispersión de semillas, y cómo el árbol de eucali
Bioparque la reserva
El documento habla sobre las lechuzas y su importancia ecológica, así como sobre la importancia de proteger a los animales silvestres y no tomarlos como mascotas. También cubre temas como el compostaje, las lombrices de tierra, las aves y los árboles, y cómo cada uno juega un papel importante en los ecosistemas.
Not semanal 27 de mayo primero
El resumen describe las actividades educativas de la semana en un colegio, incluyendo una visita a un bioparque donde los estudiantes observaron plantas y animales adaptados al medio ambiente, un taller sobre discapacidades y respeto a las diferencias, y una evaluación de matemáticas sobre suma y resta. También se anuncian tareas como vestir un muñeco con ropa típica de un país y responder preguntas sobre fotos de una salida pedagógica.
Bioparque la reserva
Este documento discute varios temas relacionados con la fauna silvestre, incluyendo las funciones de la cabeza giratoria y vista aguda de las lechuzas, su importancia en el control de plagas como las ratas, los peligros que enfrentan, y la responsabilidad humana de proteger la biodiversidad. También aborda el papel de las aves, insectos y lombrices en los ecosistemas, así como las amenazas que enfrentan especies como el águila arpía.
Nota semanal mayo 20 primero blog
El resumen describe las actividades escolares de la semana en diferentes materias como ciencias, inglés, español y matemáticas. También menciona una carrera de observación realizada por los estudiantes y agradece a una familia por una charla sobre bacterias. Finalmente, recuerda a los estudiantes traer prendas de invierno adecuadas y asigna tareas para el hogar en diferentes materias.
Nota semanal mayo 13 primero
El documento resume las actividades de la semana en la clase de primer grado, incluyendo discusiones sobre la adaptación de los seres vivos, descripciones de plantas, líneas de tiempo sobre el crecimiento, y una presentación sobre la evolución de animales prehistóricos. También menciona experimentos sobre el crecimiento de semillas, lecciones sobre gramática y vocabulario en inglés y español, y el estudio de diferentes culturas. Culmina con una ceremonia en honor al Día del Profesor.
Nota semanal mayo 6
El documento es una carta enviada a las familias de los estudiantes de primer grado. Informa sobre la nueva unidad de estudio sobre cómo los seres vivos comparten el planeta y se adaptan para sobrevivir. Los niños desarrollaron habilidades de investigación y comunicación al escribir noticias para un periódico mural. También se mencionan las asignaturas que los estudiantes están trabajando y tareas relacionadas con la unidad.
Abril 29 de 2011 usb
El resumen describe las actividades de la semana en la escuela primaria, incluyendo una visita de un padre para hablar sobre su empresa, la realización de trabajos finales para una evaluación, y el aprendizaje de métodos científicos y matemáticos. Los estudiantes también crearon empresas imaginarias y celebraron el Día del Niño. Se invita a los padres a asistir a una reunión y se les desea un feliz fin de semana.
Nota semanal abril 15
El resumen describe las actividades de la semana en la escuela primaria, incluyendo un festival de poesía, una presentación sobre profesiones futuras, entrevistas sobre cargos y funciones en la escuela, y lecciones de matemáticas y español. También anuncia un nuevo blog de la clase para mantener informados a los padres y recuerda revisar a los niños por la presencia de piojos antes del receso de Semana Santa.
Festival de poesía
El documento habla sobre un festival de poesía que se llevará a cabo en la ciudad de Bogotá. El festival contará con la participación de poetas locales y extranjeros que recitarán sus obras en diferentes espacios de la ciudad durante una semana. El objetivo del festival es promover la poesía y acercar a más personas a este género literario.
Nota semnal Marzo 22
Los estudiantes darán inicio a una nueva unidad llamada "Cómo nos organizamos" en la cual asumirán roles como periodistas, camarógrafos, fotógrafos y más para una evaluación sumativa. En la evaluación diagnóstica previa, los estudiantes trabajaron en equipo investigando profesiones y creando carteleras para presentar lo aprendido.
Nota semanal marzo 18 - Primero
La carta resume las actividades de la semana en la escuela, incluyendo evaluaciones, celebraciones del Día de San Patricio y el Día Mundial de las Matemáticas, y reconocimientos a estudiantes destacados. También anuncia eventos próximos como una presentación sobre aprendizajes y el Día de la Colombianidad.
Nota semanal febrero_25[1]
El documento resume las actividades escolares de la semana en un colegio, incluyendo celebraciones del aniversario de la escuela, reconocimientos a estudiantes por su integridad, y lecciones en diferentes materias como ciencias, arte, matemáticas y español. También anuncia próximos eventos como un examen de matemáticas y el Día de la Familia.
Nota semanal feb 18
El resumen describe las actividades realizadas por los estudiantes durante la semana, incluyendo participar en una actividad de indagación sobre "Quienes Somos", analizar los personajes de un libro, comenzar un diario personal, y practicar trabalenguas en inglés. También menciona eventos futuros como el cumpleaños del colegio y el día de la familia.
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Dioramas sobre culturas del mundo
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Hoy
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Nota semanal mayo 20 primero blog
El resumen describe las actividades escolares de la semana en diferentes materias como ciencias, inglés, español y matemáticas. También menciona una carrera de observación realizada por los estudiantes y agradece a una familia por una charla sobre bacterias. Finalmente, recuerda a los estudiantes traer prendas de invierno adecuadas y asigna tareas para el hogar en diferentes materias.
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